La adolescencia es una etapa extraordinaria en la vida de toda persona. En esta etapa la persona descubre su identidad y define su personalidad.

En este proceso se manifiesta una crisis, en la que se replantean los valores adquiridos en la niñez, y se asimilan en una nueva estructura más madura. La adolescencia es una época de inmadurez en busca de la madurez. Pero, ¡qué difícil es para los padres este nuevo periodo en la educación de sus hijos! En el adolescente nada es estable ni definitivo porque se encuentra en una transición. Conozcamos, pues, en qué consiste la adolescencia y qué es la madurez, cuáles son los cambios que suelen tener los adolescentes, así como las fases por las que van pasando, para poder desarrollar actitudes positivas que favorezcan la superación de esta crisis. El camino básico que los padres han de seguir es el de la comprensión, con el debido respeto y cariño que merecen cada uno de los adolescentes. La adolescencia es este periodo en el que un niño se convierte en adulto. No únicamente un cambio en talla y peso, en capacidades mentales y fuerza física, sino, también, un gran cambio en la forma de ser, una evolución de la personalidad. Los ciclos del adolescente A) La pubertad o adolescencia inicial (11 a 14 años) -Nace la intimidad o es el despertar del propio “yo”. -Crisis de crecimiento físico, psíquico y maduración sexual. -No hay aún conciencia de lo que ocurre. -Conoce por primera vez sus limitaciones y debilidades y se siente indefenso ante ellas. -Desequilibrio en sus emociones que se refleja en la gran sensibilidad exagerada y la irritabilidad de carácter. -“No sintoniza” con el mundo de los adultos. -Se refugia en el aislamiento o en el grupo de compañeros de estudio o de “cuates” o se integra a una pandilla. Ayudas positivas: -Conocer bien a cada adolescente, sus puntos fuertes, sus debilidades, amistades, etc.

Surge “el primer amor”. causada por la frustración de no poder valerse por sí mismos. Miedo a la opinión ajena. causado por la desconfianza en sí mismo y en los demás. -Que sepan desenmascarar a las manipulaciones publicitarias y del medio ambiente. -Surge la necesidad de amar. -Comportamientos negativos. para que pueda hacer por sí mismo esfuerzos personales. -Sugerir actividades que le permitan estar ocupado. Suelen tener intensas amistades. B) La adolescencia media (13 a 17 años). qué le está ocurriendo y qué sentido tienen los cambios que está sufriendo. . Ayudas positivas: -Guiarlos para que adapten sus conductas a las aspiraciones más nobles e íntimas que descubran en su interior. pues el adolescente medio necesita vivir dentro de sí mismo. no el libertinaje. -Conflicto interior o de la personalidad. se pasa al descubrimiento consciente del “yo” o de la propia intimidad. de inconformismo y agresividad hacia los demás. especialmente del consumismo y todo aquello que no les permita meterse dentro de sí mismos a reflexionar. especialmente las que se derivan de la manipulación publicitaria y las que den desenfreno a conductas sexuales desordenadas. -Que conozca sus limitaciones y sus posibilidades.-Revelarle cómo es. -Que desarrolle la fortaleza. -Del despertar del “yo”. -Fomentar la flexibilidad en las relaciones sociales. -Ayudarle a esclarecer lo que es la auténtica libertad. -La timidez es característica de esta fase. La introversión ahora toma lugar. -Que reflexione ante las influencias negativas del ambiente.

sin miedo. -Es la etapa de la toma de decisiones importantes: futuro. a pensar y a reflexionar. Se muestra menos vulnerable a las dificultades.-Que aprendan a buscar el silencio para que. para poder dialogar con él. -Comienza a comprenderse y a encontrarse a sí mismo y se siente mejor en su integración en el mundo en que vive. C) La adolescencia superior (16 a 22 años). pero que no claudiquen de sus ideas o principios. -Establece relaciones personales más personales y profundas. -Empieza a proyectar su vida. -Que se esfuercen a pensar y a reflexionar con rigor. puedan conocerse a sí mismos. Ayudas positivas: -Que aprendan a escuchar y a comprender a los que piensan de forma diferente a ellos o a su pequeño grupo. -Permitirle que se calme ante sus reacciones violentas. -Tiene mayor autodominio. . estudios. sea propia o ante los demás. -Es más sereno en su conducta. -Que sepan llevar las contrariedades que implica toda responsabilidad. evitando la superficialidad. y descubrir sus más hondas aspiraciones y a hacer propósitos con decisión. -La paciencia y el amor unidos a una suave firmeza son los recursos para sacar al joven de la esfera de sus impertinencias. -Mantener la serenidad a toda prueba. -Evitar los enfrentamientos violentos. -Que reflexionen constantemente sobre los puntos de vista contrarios a los suyos sabiendo interpretarlos adecuadamente. -Colaborar con ellos para que descubran el valor y el respeto a la intimidad. -Presenta un progreso significativo en la superación de la timidez.

secreta. Se han distinguido tres etapas: pubertad o adolescencia inicial (desde los 12 años). Pero el conocimiento del adolescente es costoso y difícil porque “es una edad cerrada.-“Querer es poder”. que evade las preguntas o proporciona respuestas poco dignas de crédito. favorecer la autonomía y la progresiva separación de los hijos. es asimismo. M. el ser consciente de que ese hijo es menos del padre. Que se convenzan que se puede lograr más si uno se lo propone. La adolescencia. La adolescencia ha sido presentada como una época de inmadurez en busca de la madurez. 1962. Otra característica del adolescente es su negativa a ser ayudado. El conocimiento por parte de los padres será más asequible dentro de un clima de confianza y respeto mutuo. No cambia la adolescencia. El problema se puede agravar si los educadores tratan de ayudarle en aquello que los chicos pueden conseguir por sí mismos y sin darles la oportunidad de pedir ayuda. 27). .. Uno de los objetivos de esta edad es favorecer la autonomía personal dándoles oportunidades para desarrollar la iniciativa personal y la consiguiente responsabilidad. sino la sociedad en que se vive. está menos en sus manos. la adolescencia media y la juventud o adolescencia superior (hasta los 21 años). Uno de los objetivos de los educadores (padres y profesores) es conocer esta etapa tan importante de la vida humana para poder desarrollar actitudes positivas que favorezcan la superación de la crisis. por otro. Aquí radica la principal dificultad de los padres: por un lado. pág. pero surgen comportamientos distintos en cada momento histórico. la conducta puede desconcertar al observador experto… Es una edad que se ilumina y repliega voluntariamente a sí misma” (DEBESSE. Barcelona. Editorial Vergara. una edad cambiante. Es una etapa muy amplia donde se produce una evolución continua y donde es necesario acomodar la actuación educativa a las circunstancias cambiantes. Quizás sea la época en que más ayuda necesita pero se niega a recibirla por el temor a caer en la sumisión de la infancia. La adolescencia es igual o similar en todas las épocas.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful