ECSAH/Prácticas profesionales

Pruebas psicométricas
16PF
Martes 03 de mayo de 2022
Presaberes

• ¿Qué es una prueba?

• ¿Cómo se mide en psicología?
• ¿Cuáles son las herramientas diagnósticas del psicólogo?
Pruebas psicológicas
La Evaluación Psicológica, según Cronbach
(1990) es algo más que la aplicación de un
test, ya que requiere la integración y
valoración de la información recogida.
Requisitos:
formación epistemológica y metodológica
Idoneidad y sentido crítico
Ventajas y desventajas de los instrumentos y
técnicas utilizadas.
Artículo 46. Cuando el psicólogo construye o
estandariza tests psicológicos, inventarios,
listados de chequeo, u otros instrumentos
técnicos, debe utilizar los procedimientos
científicos debidamente comprobados.
Dichos tests deben cumplir con las normas
propias para la construcción de
instrumentos,.
La teoría psicológica da línea para la
La interacción entre el estudiante, la
evaluación psicológica: permite elegir las
realidad, la apropiación de la teoría, le
técnicas y herramientas, discriminar la
permitirá realizar un ejercicio práctico de
información que recibe y realizar las
evaluación psicológica, significativo.
respectivas inferencias.
Artículo 45. El material psicotécnico es de
uso exclusivo de los profesionales en
Psicología. Los estudiantes podrán aprender
Ley 1090
su manejo con el debido acompañamiento
Capítulo VI, Uso del material psicotécnico de docentes y la supervisión y vigilancia de la
respectiva facultad o escuela de psicología.
Artículo 47. El psicólogo tendrá el cuidado
necesario en la presentación de resultados
diagnósticos y demás inferencias basadas en
Artículo 48. Los tests psicológicos que se
la aplicación de pruebas, hasta tanto estén
encuentren en su fase de experimentación
debidamente validadas y estandarizadas. No
deben utilizarse con las debidas
son suficientes para hacer evaluaciones
precauciones. Es preciso hacer conocer a los
diagnósticas los solos tests psicológicos,
usuarios sus alcances y limitaciones.
entrevistas, observaciones y registro de
conductas; todos estos deben hacer parte de
un proceso amplio, profundo e integral.
Evaluación en psicología

Entrevista

Pruebas/Instrumentos

Informe Psicológico
 • Determinante
Proyectivas intrapsíquico
Rapaport • No hay criterio
externo de validez

• Solución única
Objetivas
• Criterio verificable:
observable,
medible

• Expectiva carácter
Diferencia • Cualitativo-
cuantitativo
Comprensión holística

Persona

Espacio Contexto

Temporalida
Situación
d
 Test 16PF
Raymond B. Cattell, A. Karen S. Cattell y Heather E.P. Cattell
Población: A partir de los 16 años
Campo de aplicabilidad: Clínico, organizacional, forense.
Tipo de instrumento: Estructurado
Tiempo de evaluación: Entre una y dos horas.
Materiales: Hoja de respuesta, lápiz.

Objetivo:
Pretende identificar los rasgos de personalidad que tienen
mayor incidencia en las respuestas del evaluado.
No diagnostica trastornos.
Factores principales
A: Afectividad: Esquizotimia (poca afectividad) vs Ciclotimia (afectividad elevada)

E
Valora la expresividad emocional.

Abierto: Afectuoso, facilidad para expresar emociones, facilidad para vincularse.

Reservado: Poca afectividad, rigidez, tendencia al aislamiento.

Factores principales
B: Razonamiento: Inteligencia alta vs Inteligencia baja

I
Capacidad racional para la interpretación del
mundo

Pensamiento abstracto: Facilidad para aprender,

comprender y entender lo abstracto y adaptarse a
las circunstancias.

Pensamiento concreto: Mayor rigidez y menos

opciones de respuesta.
Factores principales
C: Estabilidad: Fortaleza del Yo vs Debilidad del Yo

E
Capacidades de afrontamiento

Estabilidad emocional: Capacidad de mantener la compostura y tener

una emocionalidad estable.

Inestabilidad emocional: Neuroticismo, labilidad y poco control

emocional..
Factores principales
D: Dominancia: Dominancia vs Sumisión

S
Independencia

Dominante: Patrón de comportamiento es competitivo, independiente e incluso autoritario.

Sumiso: Conformismo, orientación hacia la obediencia, necesidad de supervisión.

Factores principales
E: Impulsividad: Surgencia (impulsividad) vs Desurgencia (inhibición)

S
Capacidad motivacional y ganas de hacer cosas

Impulsivo: Sociable, motivada, impetuosa e impulsiva

Prudente: Tenderán a ser preocupadas, prudentes y ansiosas.

Factores principales
F: Conformidad grupal: Superego fuerte vs Superego débil

S
Capacidad de autocontrol, decisión y valoración de los demás.

Superego fuerte: Sociable, motivada, impetuosa e impulsiva

Superego débil: Tenderán a ser preocupadas, prudentes y ansiosas.

Factores principales
G: Atrevimiento: Parmia (atrevimiento) vs Trectia (timidez)

E
Capacidad de transformar los pensamientos y voluntades en actos.

Atrevimiento: Espontaneidad, orientado hacia la acción.

Timidez: Inhibición que le impide realizar las cosas.

Factores principales
H: Sensibilidad: Premsia (sensibilidad) vs Harria (dureza)

E
Indica la sensibilidad de la persona.

Sensibilidad:  Emocional, amable, lábil.

Dureza: Dureza emocional, pragmatismo, poca capacidad de ilusionarse.

Factores principales
I: Suspicacia: Alexia (confianza) vs Protensión (desconfianza)

S
Indica el nivel de confianza o desconfianza hacia los demás.

Confianza:  Interés y confianza hacia los demás, así como capacidad de vinculación.

Desconfianza: Receloso de las intenciones ajenas.

Factores principales
J: Imaginación: Praxemia (pragmatismo) vs Autia (imaginación)

I
Indica la capacidad de abstraerse.

Pragmatismo: Refleja una personalidad centrada en la realidad, con poco interés artístico y
convencional.

Imaginación:  Capacidad de ser excéntrico y poco convencional.

Factores principales
K: Astucia: Sutileza vs Ingenuidad

I
Capacidad de analizar la realidad de forma exhaustiva y observar las diferentes opciones y
perspectivas.

Sutileza: Habilidad para detectar y analizar tanto la realidad como a sí mismos.

Ingenuidad:  Crédulo, asume con mayor facilidad el discurso de otros.

Factores principales
L: Culpabilidad: Conciencia vs Imperturbabilidad

E
Capacidad de hacerse responsable de las cosas.

Conciencia: Aprehensión y facilidad para culpabilizarse.

Imperturbabilidad:  Seguridad en sí mismo, serenidad.

Factores principales
Q1: Rebeldía: Radicalismo vs Conservadurismo

S
Capacidad de apertura mental o el respeto a los modos de hacer tradicionales.

Radicalismo: Interés por lo intelectual y apertura mental.

Conservadurismo:  Tradicionalidad y respeto por las prácticas propias del entorno.

Factores principales
Q2: Autosuficiencia: Autosuficiencia vs Dependencia

S
Capacidad de tomar las propias decisiones.

Autosuficiencia: Independencia en la toma de decisiones.

Dependencia:  Preferencia por tomar decisiones consensuadas por el grupo y depender de otras
personas.
Factores principales
Q3: Autocontrol: Autoestima vs Indiferencia

E
Medir el control emocional y comportamental.

Autoestima: Presencia de personalidad controlada.

Indiferencia: Despreocupación por si mismo y sus procesos mentales internos.

Factores principales
Q4: Tensión: Tensión vs Tranquilidad

E
Nivel de ansiedad de la persona.

Tensión: Individuos nerviosos e irritables.

Tranquilidad: Facilidad para el manejo de situaciones estresantes.

Puntuaciones
Gestión del informe

• Se recomienda que el informe haga hincapié en la

interpretación de los ítems en donde hay mayor impacto

• Se recomienda que se realice la interpretación de acuerdo

con las áreas de impacto (Intelectual, emocional, social)
• Siempre acompañar del proceso de entrevista.
• Revisar el puntaje del manejo de la imagen.
• Adquirir las pruebas de manera legal.
¡GRACIAS!