 Fundo un laboratorio, donde realizaba mediciones a las personas

sobre su estatura, peso, capacidad auditiva, agudeza visual,

capacidad sensorial discriminativa y otras series de evaluaciones
sensoriales, perceptivas y motoras.

 Pruebas sencillas de medición para evaluar las diferencias

individuales en inteligencia e hizo comparaciones entre personas
miembros de distintas familias.
 Principalaportación fue la sistematización de
recogida de datos y su tratamiento estadístico.

 Introdujo las bases de evaluación cuantitativa de las

diferencias humanas.

 Dio inicio al estudio psicológico de las diferencias

individuales frente a la psicología experimental.
 Introdujo el concepto de test mental.

 Publico varias pruebas sobre ejecuciones especificas

de los sujetos a nivel sensorial, perceptivo y motor,
destacándose en el estudio diferencial de los tiempo
de reacción.
 Plantea la necesidad de que las medidas obtenidas
en los test sean objetivas.

 Plantea el uso de baterías de pruebas de evaluación

psicológica en el año 1896, introduciendo de este
modo el concepto de baterías psicológicas.
 Marca un avance cualitativo importante en el estudio de
las diferencias individuales.

 Se intereso en las diferencias individuales.

 Para evaluarlas, propone el método de los test mentales.

 Plantea que las pruebas deben ser sencillas, invertir poco
tiempo en su aplicación y que los resultados obtenidos
deben ser contrastados por otros observadores.

 Realizo un estudio sobre las diferencias entre el niño normal

y con retraso mental, considerando: el examen medico, el
examen escolar, y el diagnostico psicológico.
Desarrollaron una escala para distinguir a los niños de lento
aprendizaje de los niños normales en la escuela.

30 test, pruebas de tipo motor, cognoscitivo (memoria, conceptos,

vocabulario, etc).

Distinguió entre la edad cronológica y la edad mental.

Dieron lugar a importantes técnicas estadísticas que
son la base matemática necesaria para los estudios
de grupo, a través de los cuales serán construidos los
test psicológicos.
ENTONCES… ¿QUÉ ES LA EVALUACIÓN
PSICOLÓGICA?
 Se ocupa de
algunos aspectos
del
comportamiento
humano;
Esta medición se realiza por
medio de metodologías básicas
entre las que se encuentran las
técnicas psicométricas y las
proyectivas, métodos de
observación, la entrevista,
autoinformes, etc.
1. Describir las características de personalidad de
un sujeto.
2. Clasificar es decir, enmarcar a la persona en
una categoría determinada.
3. Predecir el futuro comportamiento de un sujeto.
4. Controlar determinadas características actuales
en una persona para confrontarlas con posibles
cambios de comportamiento en un momento
posterior.
A. Diagnosticar

B. Seleccionar

C. Orientar

D. Modificar comportamientos
Los instrumentos de
evaluación
psicológica son
técnicas mediante las
cuales se recogen los
datos referentes a las
características
psicológicas de las
personas estudiadas
 Los
La aplicación
Son resultados
del
construidos de los
instrumento
en base a mismos se
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teorías integran al
en la fase
psicológicas proceso
más
que intentan evaluativo y
importante
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del proceso
comporta decisiones
de
miento en relación a
evaluación
humano. la persona
psicológica.
en estudio.