FACULTAD DE CIENCIAS

DE LA SALUD

CARRERA
LICENCIATURA EN ENFERMERIA
 RECTOR
Dr. Eduardo Díaz Ocampo

VICERRECTOR
VICERRECTORA
ADMINISTRATIVO
ACADEMICA
Ing.
Dra. Yenny Torres
Roberto Pico MSc.
UNIVERSIDAD TECNICA
ESTATAL DE QUEVEDO
AUTORIDADES DE LA FACULTAD
DE CIENCIAS DE LA SALUD

DECANA FACULTAD DE COORDINADORA DE CARRERA

CIENCIAS DE LA SALUD Lcda. Maricela Mariana Díaz Soledispa,
Lcda. Inés de Luz Bajaña MS,C
Mendieta, MS, c. Correo: carrera_enfermería@uteq.edu.
Correo: fcs@uteq.edu.ec ec
4
LICENCIADO/A EN
ENFERMERIA
LICENCIADO/A EN
ENFERMERIA
 CURRÍCULUM
NOMBRE:

Lic. Angie Villamar Gavilanes, Msc.

NIVEL ACADÉMICO:

Licenciada en Enfermería – Universidad Estatal de Guayaquil

Máster Universitario en Dirección y Gestión de Unidades de Enfermería – Universidad Internacional de la
Rioja (España)
Doctorado en Ciencias de la Salud (Perú)

EXPERIENCIA LABORAL:

Enfermera de cuidado directo en áreas críticas neonatales – Hospital Roberto Gilbert E.

Analista Zonal de Estrategias de Prevención y Control – Coordinación Zonal 8 Salud MSP
Responsable Zonal de Estrategias de Inmunizaciones - Coordinación Zonal 8 Salud MSP
Docente en Universidad Metropolitana de Ecuador
Enfermera en proyectos comunitarias – Organizaciones no gubernamentales
Docente Universidad Técnica Estatal de Quevedo
Directora de proyecto de vinculación / Carrera de Enfermería - UTEQ
ENFERMERÍA NEONATAL

Qué es la enfermería neonatal?

 OBJETIVOS DE ASIGNATURA

Objetivo general:

Obtener habilidades, capacidades y destrezas para manejar

correctamente a un recién nacido tanto sano como
patológico, identificando las diferencias entre
patologías más comunes y para así generar la conducta a
ejecutar.
 OBJETIVOS DE ASIGNATURA

Objetivos específicos:
1.- Elaborar planes de cuidados de enfermería de acuerdo las características y necesidades del recién
nacido.
2.- Administrar de forma adecuada los recursos con los que se cuenta para la atención al neonato.
3.- Formar profesionales de enfermería para ofertar cuidados con enfoque integral en la atención del
recién nacido.
4.- Unificar criterios en las diferentes técnicas y procedimientos aplicados en el neonato.
5.- Realizar una valoración integral al recién nacido y obtener la capacidad para diferenciar el grupo al
que pertenece.
6.- Identificar y describir lo signos de alarma del recién nacido para reconocer los procedimientos y
condiciones de transporte necesarios.
7.- Ejecutar actividades que generen medidas preventivas para la salud del recién nacido: la lactancia
materna, signos de peligro, evaluación de crecimiento y estado nutricional.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA

Maneja correctamente las definiciones sobre la atención de enfermería

en neonatología.

Utiliza la conceptualización de las teorizantes de enfermería para el

estudio en neonatología.

Identifica la importancia de reconocer las bases conceptuales de la

atención de enfermería en neonatología en el proceso del cuidado.

Planifica un proceso de atención de enfermería desde la etapa prenatal

hasta la concepción.
 MEDIOS DE
COMUNICACIÓN
COMPARTIDOS DE LA
ASIGNATURA
CORREO ELECTRONICO
Ingreso al sistema
 HORARIO DE CLASES
7mo NIVEL PARALELO B
CLASES MODALIDAD PRESENCIAL
 HORARIO DE CLASES: Lunes 10H30 A 12H30 / Martes 07H30 A 08H30
 RECESOS: 20 minutos y pausas activas durante clases
 La asistencia se tomará al inicio de clases, en caso de retraso por favor espere su
ingreso en el momento en que se indique o segunda hora
METODOLOGIA DE TRABAJO
• Diapositivas en formato ppt
• Libros de consulta en bibliografía complementaria
• Bibliografías recomendadas
• Construcción de mapas mentales o conceptuales
• Presentación de trabajos autónomos y grupales
• Utilización de las tics
• Videos de youtube
• Recursos virtuales en plataforma SGA

• Evaluación diagnóstica
• Evaluaciones frecuentes y parciales
• Evaluaciones sumativas: ensayos, procesos de atención de enfermería,
casos clínicos, debates, trabajos grupales, exposiciones, etc.

• Clases presenciales y teóricas participativas

• Seminarios teóricos - prácticas en temas específicos
• Desarrollo de casos clínicos sobre situaciones hipotéticos
• Clases prácticas acorde a temas específicos.
RÚBRICA
INDICADORES 10 puntos 7 puntos 4 puntos 0 puntos
Contenido Expone de manera Expone de manera La explicación y los
sintetizada y sin sintetizada y sin ejemplos no son
redundancia el tema redundancia el tema adecuados al objetivo
proyectado. proyectado. del aprendizaje a
Utiliza una correcta Utiliza una correcta alcanzar, no se utiliza
metodología para la metodología para la lenguaje técnico para
explicación del tema. explicación del tema. el desarrollo del
Usa lenguaje técnico No usa lenguaje trabajo.
acorde al tema. técnico acorde al
tema.

Calidad de la La investigación La investigación La investigación Copió la tarea o

Información demostrada por el/la presentada por presentada por el/la no la entregó
investigada estudiante es de el/la estudiante es de estudiante no es selecta
calidad contiene calidad, pero no es extraída
referencias contiene referencias de sitios que no son
bibliográficas en bibliográficas en aceptados (Wikipedia,
Normas APA normas APA rincón del vago,
  monografías.com etc.)
Coherencia No contiene faltas Presenta buena Presentan algunos
ortográficas y posee redacción, pero se errores ortográficos y
correcta caligrafía observan errores también de redacción
ortográficos
 
 ACUERDOS
 Puntualidad en las clases

 Evitar los alimentos en las aulas de aprendizaje

 La y el estudiante debe respetar la política de cero tolerancia

a la violencia verbal, física y textual dentro de la institución,
espacios adyacentes y espacios virtuales

 Asistir correctamente uniformados

Modelo evaluativo
 Se ejecuta en base al modelo evaluativo general de la UTEQ aprobado en Resolución QUINTA de la
AULA VIRTUAL Sesión Ordinaria continuada del Consejo Universitario de la UTEQ, celebrada los días 29 y jueves 30
PLATAFORMA DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE de mayo del 2019 y comunicada mediante Memorando Nro. UTEQ-SECGEN-2019-0248-M
AULA VIRTUAL
PLATAFORMA DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
AULA VIRTUAL
PLATAFORMA DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
AULA VIRTUAL
PLATAFORMA DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

CORTE 1 CORTE 2
GA TA EV GA TA EV EX1 RE
P RE
35% 35% 30% 35% 35% 30% NF
30 1 30 C
N1: 35% N2: 35% % %
Las identificaciones de los acrónimos se detallan a continuación: Para asignaturas aprobadas en 2da
matrícula, 3ra matrícula y en
 GA: Gestión en el Aula (con un peso base del 35%)
suspenso, la nota máxima será 7.00
 TA: Trabajo Autónomo (con un peso base del 35%) (UTEQ-SECGEN-2017-0046-M,
 EV: Evaluaciones (con un peso base del 30%) reforma al Art. 33 del Reglamento de
Semestralización de la UTEQ)

CATEGORÍAS DE GESTIÓN EN CATEGORÍAS DE TRABAJO CATEGORÍA DE

EL AULA (GA) AUTÓNOMO (TA) EVALUACIÓN (EV)
 Talleres  Tareas  Lecciones frecuentes
 Exposiciones  Lección parcial
 Práctica en laboratorio

NOTA: MAXIMO 10 ACTIVIDADES POR CORTE EVALUATIVO

 ACTITUDES Y VALORES:
 Liderazgo en equipos de trabajo
multidisciplinarios
 Perseverancia en la solución de problemas
 Compromiso social y toma de decisiones
acertadas en su desempeño profesional
 Personalidad afable y amistosa, demostrando
cordialidad, puntualidad, honestidad, RESPETO
y cortesía, en el desempeño de sus funciones
 Actitud positiva al cambio, con motivación y
autoestima
26
CRONOGRAMA
ACADEMICO
PPA 2022-
2023
CRONOGRA
MA
ACADEMICO
PPA 2022-
2023
CRONOGRAMA ACADÉMICO PPA 2022-2023
MUCHAS GRACIAS POR SU ATENCIÓN