“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

SESIÓN DE APRENDIZAJE DE EDUCACIÓN

FÍSICA PARA EL NIVEL PRIMARIA

ASIGNATURA: PRACTICA
DOCENTE: ERICK PAREDES PALOMINO
INTEGRANTES:
• GIANCARLOS ALMIRON SALAS
• JUAN PABLO MAMANI CASTILLO
• MANUEL ANTAURO CUELLOS
 presentación

profesor buenas noches compañeros buenas noches , tengo el grato placer de presentar
este trabajo con mis compañeros en el cual presentaremos y explicaremos :
-que es una sesión de aprendizaje
-elementos de una cesión de aprendizaje
-características de una cesión de aprendizaje
-planificación de una cesión de aprendizaje
Esperando que la ponencia sea de su agrado y les sirva para un futuro ser formadores de
éxito y de renombre
 Que es una cesión de aprendizaje ?

Es una secuencia de situaciones de

aprendizaje ,en cuyo desarrollo interactúan los
alumnos , el docente y el objeto de aprendizaje
con la finalidad de generar en los estudiantes
procesos cognitivos que les permita aprender a
aprender y aprender a pensar
 Es un sistema de operaciones
intelectuales y acciones que realizan los
alumnos bajo la operación y guía del
profesor , en un tiempo y espacio
determinado , para desarrollar las
capacidades propuestas en la unidad
didáctica
 Constituye la unidad básica del
proceso educativo ,ya que en ella se
materializan las intenciones del PCI
Prevé todas las experiencias que
deben vivir los estudiantes ,
ayudados por la meditación del
docente
 Son espacios de aprendizaje donde los
estudiantes vivencian experiencias e
interactúan en grupos dinámicos unidos
en función del rol que les corresponde
desempeñar
ELEMENTOS BASICOS DE LA SESION DE
APRENDIZAJE
1.DATOS GENERAL
2.APRENDIZAJES ESPERADOS
3.ESTRATEGIA DIDACTICA
4.EVALUACION
5.ESPACIO
6.TIEMPO
(DURACIN)
 ELEMENTOS GENERALES DE LA SESION DE
APRENDIZAJE
TITULO : SINTETIZA LA SITUACION DE APRENDIZAJE DEBE SER
INTEGRADORA
PROPOSITO DE LA SESION: COMPETENCIAS-CAPACIDADES-DESEMPEÑOS-
ENFOQUE TRASVERSAL
PREPARACION DE LA SESION DE APRENDIZAJE:
¿QUE NESESITAMOS HACER ANTES DE LA SESION?
¿QUE RECURSOS O MATERIAES SE UTILIZA EN ESTA SESION?
¿CUANTO TIEMPO SE REQUIERE?

MOMENTOS DE LA SESION
INICIO: MOTIVACION, INTERES-PROBLEMATIZACION-SABERES PREVIOS-
PROPOSITO Y ORGANIZACIÓN
DESARROLLO: GESTION Y ACOMPAÑAMIENTO DE LOS APRENDIZAJES
DESARROLLO DE LOS PROCESOS DIDACTICOS
CIERRE:
EVALUACION (ES PERMANENTE)
LOS NIÑOS ESTABLECEN,REFLEXIONAN , SOBRE COMO LO APRENDIERON CON
EL MAESTRO:
METACOGNICION
HETEROEVALUACION Y COEVALUACION.
BIBLIOGRAFIA
 COMPETENCIA

Conjunto de habilidades y Implica conocimientos, habilidades,

conocimientos que permiten al destrezas, actitudes y
estudiante desempeñarse comportamientos armónicamente
eficientemente, en el ámbito de integrados, para el desempeño
las áreas académica, personal y exitoso en las distintas
social. circunstancias de una función.

SABER
Saber teórico (conocimientos)
SABER HACER O SABER COMO HACER
Saber práctico (habilidades y
destrezas)
SABER SER
Saber ser (actitudes)
 CAPACIDAD

Las capacidades son potencialidades inherentes a la persona

y que ésta puede desarrollar a lo largo de toda su vida,
dando lugar a la determinación de los logros educativos.
Ellas se cimentan en la interrelación de procesos cognitivos,
socio afectivos y motores.”

Analiza desde su perspectiva personal el fenómeno de la

experiencia humana con relación a la evolución del
pensamiento del hombre.
 MOTIVACIÓN PARA EL APRENDIZAJE

ES EL PROCESO PERMANENTE MEDIANTE EL

¿QUÉ ES? CUAL EL DOCENTE CREA LAS CONDICIONES,
DESPIERTA Y MANTIENE EL INTERÉS DEL
ESTUDIANTE POR SU APRENDIZAJE.

Orienta los propósitos, contenidos y actividades de

aprendizajes en función de los intereses y necesidades
de los estudiantes

Diseña actividades y procedimientos claros y diversos

que permitan alcanzar los propósitos de aprendizaje y
las metas personales de los estudiantes.

Diseña actividades de acompañamiento y ayuda que

permita, al estudiante, superar sus dificultades durante
su aprendizaje
 EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

Es un proceso, mediante el cual se observa,

recoge y analiza información del proceso de
aprendizaje del estudiante

con el propósito de

REFLEXIONAR Y EMITIR A LA TOMA DE DECISIONES

orientados
JUICIOS DE VALOR
para

Retroalimentar al Regular los procesos de Reajustar la

estudiante la acción pedagógica metodología , medios y
materiales

que permitan

EL LOGRO DE CAPACIDADES
 LA EVALUACÍON EN LA SESIÓN DE
APRENDIZAJE

TIENE FUNCIÓN
PEDAGÓGICA, ES ES
PERMANENTE INTEGRAL

SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

Actividad 1 Actividad 2 Actividad 3 Actividad 4 Actividad 5

Evaluación Evaluación de
de inicio Evaluación de proceso salida

Está orientada: Está orientada: Está orientada:

• Comprobar el logro de los
• A activar los • Identificar las dificultades y aciertos en el aprendizajes.
saberes aprendizaje de los estudiantes. • Identificar las dificultades de
previos de los • Mediar el proceso de aprendizaje. aprendizaje.
estudiantes • Orientar la aplicación de estrategias de aprendizaje • Prestar ayuda para superar las
dificultades y confusiones
CARACTERISTICAS DE UNA SESION

Es un sistema de acciones o tareas orientadas a lograr un

propósito específico: capacidades y actitudes. En su desarrollo
interactúan los alumnos, el docente y el objeto de aprendizaje. Es
formativa por que forma la personalidad de los alumnos.
 CARACTERISTICAS DE UNA
SESION
• Es un sistema de acciones o tareas orientadas a lograr un propósito
especifico : capacidades y actitudes.
• En su desarrollo intelectual los alumnos ,el docente y el objeto del
aprendizaje
• Es formativa por que forma la personalidad de los alumnos
• Es científica por que desarrollan la función básica de la
investigación :indagar .descubrí , construir ,inferir, acopiar, organizar,
etc.
 POR QUE ES IMPORTANTE SABER
UNA SESION DE APRENDISAJE
• Es integral por que desarrolla todos los aspectos que conforman la
personalidad del alumno.
• Es creativa por que en ella el docente pone en juego toda su
experiencia y creatividad para orientar el aprendizaje de sus alumnos.
• La duración de una sesión de aprendizaje coincide con los bloques
horarios en que se organiza el trabajo pedagógico de cada área
SUGERENCIAS
 PLANIFICACION DE LA SESION DE
APRENDIZAJE
La sesión de aprendizaje organiza de manera
secuencial y temporal las actividades que se
desarrollarán. En ella, se visualiza con mayor
detalle cómo se combinan los recursos,
materiales, estrategias y actividades más
pertinentes para alcanzar los propósitos de
aprendizaje en el marco de una situación
significativa.
 Partir de
situaciones
Generar
significativa
Promover el interés y
s
pensamiento disposición
completo
Aprender
haciendo
Promover el
trabajo
cooperativo ORIENTACIO
NES
Partir de los
PEDAGOGICA
saberes
S
Mediar el previos
progreso de
los
estudiantes Generar el
conflicto
cognitivo
Aprender Construir el
del error nuevo
conocimiento
 4. Momentos de la sesión 1. El titulo
La sesión presenta un reto
que se relaciona o aporta a la
situación significativa de la
Elementos
unidad.
básicos de
Inicio – desarrollo - cierre
la sesión de
aprendizaje

3. Preparación de la sesión de 2. Propósito de aprendizaje

aprendizaje -Competencias
-organización de los estudiantes -Desempeños
-materiales y recursos educativo -enfoques transversales
 CONTENIDOS DE
APRENDIZAJE
PROPOSITOS Y
¿Qué vamos a SECUENCIACION
APRNDIZAJES
enseñar
¿Qué queremos
¿Qué orden vamos
conseguir?
seguir?
ANTES DE
PLANEAR
UNA
CLASE
¿Cómo sabremos si
estamos consiguiendo lo ¿Con que vamos a
que pretendíamos ? enseñar?
¿Cuando enseñaremos
cada cosa? RECURSOS
EVALUACION
TEMPORALIZACI DIDACTICOS
ON
 VOCABULA
1. RIO
LÚDICO: El término lúdico se origina del latín ludus que significa “juego”.
2. ROL: Función que una persona desempeña en un lugar o en una situación.
3. TEST: serie de ejercicios para evaluar las capacidades físicas.
4. RODAR: desplazamiento corporal que se realiza alrededor de su eje vertical sobre una superficie.
5. CARGA: son las exigencias que se le plantean al organismo.
6. VOLUMEN: cantidad de trabajo físico que realiza un organismo.
7. ROTACIÓN: movimiento sobre el plano transversal donde el aspecto anterior se vuelve hacia la izquierda o
derecha.
8. ADUCCIÓN: movimiento de retorno de la abducción.
9. ABDUCCIÓN: movimiento hacia fuera que aleja de la línea media o plano sagital.
10. PRONACIÓN: rotación hacia dentro del antebrazo con flexión de codo