APRENDIZAJE POR

ASOCIACIONES

ANTECEDENTES
HISTÓRICOS

.
 MEDIOEVO

La iglesia católica impuso la

doctrina de que solo el alma era
capaz de conocer con certeza y que
ese conocimiento era resultado de
la revelación
RENACIMIENTO

Se empezó a abordar el problema de la naturaleza del

conocimiento…

De dónde viene?

Racionalismo Vs. Empirismo

EMPIRISMO

El único conocimiento que los humanos pueden poseer es

el conocimiento a posteriori.

“La mente humana es una tábula rasa”

Ciencia basada en la Bacon

observación, clasificación y establecimiento de leyes
RACIONALISMO

Sostiene que la fuente de conocimiento es la razón….

Ya nacemos con conocimientos, solo tenemos que "acordarnos" de

ellos.

Usa el método deductivo como principal herramienta para llegar al

verdadero conocimiento.
 Antecedentes históricos

René Descartes: Antes conducta determinada por intención consciente y el libre

albedrío.

 No se daba la posibilidad de existencia de leyes mecánicas para la conducta.

Descartes afirmó que muchas de las cosas que hacen las personas las hacen
como respuesta a estímulos externos.

 DUALISMO: 2 tipos de conducta voluntaria e involuntaria (reflejos,

respuestas a estímulos externos).
 Descartes

Voluntaria: Por acción consciente, por libre albeldrío.

Involuntaria: Estímulos detectados por sentidos, viaja por nervios al cerebro.

A partir del cerebro, el “impetu” para acción va a los músculos por los nervios (huecos llenos
de espíritus animales).

Entrada sensorial se refleja en la salida de la respuesta (en la respuesta), por eso el

nombre de reflejo al acto involuntario.
Descartes

 Estímulo externo es la causa de toda la conducta involuntaria

(Indagar reflejos que no requieran estímulos externos…).

 Conducta involuntaria era lo único que tenían los animales no

humanos. (Ha cambiado???).

 Para Descartes, los animales no tienen voluntad, ni libertad. (qué es

pensamiento?... Qué es aprendizaje??, cómo saben que alguien
piensa, aprende… es libre???)
 Descartes

 La mente no es física, el alma es la responsable de la voluntad de la libertad

 Glándula pineal era la estructura postulada para servir de Conexión entre mundo físico y
mental.
 Descartes

 Conexión permite registrar lo involuntario

recordarlo, registrarlo, permite que mente inicie
acciones voluntarias.

 Conducta voluntaria comienza en mente, puede

ocurrir sin estimulación externa (Pensar, crear,
imaginar).
 Descartes

 Pensamiento de Descartes derivó en 2 corrientes:

Mentalismo y Reflexología.

 Mentalismo: Contenidos y funcionamiento de la

mente.
 Reflexología: Mecanismos de la conducta refleja.
 Antecedentes históricos

Mentalistas:
 Cómo funciona la mente y que hay en ella.
Descartes:
 Parte del contenido de la mente proviene de las
experiencias sensoriales (por conexión con glándula
pineal).
 …pero debía contener ideas innatas existentes en todos
los humanos independientemente de la experiencia
personal como los conceptos de dios, del yo y
principios de geometría (Innatismo).
 Mentalistas

Mente no funciona de forma ordenada o

predecible.

Por tanto no hay leyes descubribles

para explicar su funcionamiento…
 Hobbes

Mente funciona de forma regular y

predecible al contrario de lo postulado por
descartes

Hedonismo rige conducta voluntaria.

 Empirismo

Locke
 Desacuerdo con innatismo

 Tabula Rasa: Todas las ideas se adquieren a través de la

experiencia.

 Funcionamiento de mente implica el concepto de asociación.

 Ideas simples se combinan en complejas por asociación.

 Empirismo

Reglas de las asociaciones:

 Primarias (Aristóteles):
Contigüidad : Dos cosas juntas en espacio-tiempo
se asocian. Ocurrencia de un evento activará el
recuerdo del otro.
Similitud
Contraste. (dar ejemplos de cada una de ellas) por
diferencias… alto, bajo. Blanco, negro.
 Empirismo

Reglas de las asociaciones:

 Secundarias:

Intensidad de sensaciones.

Frecuencia de ocurrencia en conjunto.

 POSITIVIVISMO - PRINCIPIOS

Principal exponente:
Augusto Comte

1) “Sólo conocemos aquello que nos permite conocer las ciencias, y el

único método de conocimiento es el propio de las ciencias
naturales”

2) El método de las ciencias naturales no sólo se aplica al estudio de la

naturaleza sino también al estudio de la sociedad.
POSITIVISMO - PRINCIPIOS

3)Por esto la sociología es un resultado característico del programa

filosófico positivista.

4) Se busca unificar el método científico y para que prime como

instrumento cognoscitivo, para solucionar todos los problemas
humanos y sociales (antecedentes históricos).
LEY DE LOS TRES ESTADOS

Según Comte, los conocimientos pasan por tres

estados teóricos distintos.

 Teológico.

 Metafísico.

 Positivo.
 Estado Teológico

En la que el hombre hace depender los

fenómenos naturales de la voluntad de poderes
superiores.
 Fetichismo
 Politeísmo
 Monoteísmo
 ESTADO METAFÍSICO

Consiste en forma algo mas critica,

se sustituye las creencias del primer
tiempo por entidades abstractas
fuerza, esencias y naturaleza.
 ESTADO POSITIVO

Es real, definitivo y la imaginación

queda subordinada a la
observación.

Busca hechos y sus leyes.

 Reflexología Rusa

Sechenov:
Estímulos no provocan respuestas reflejas siempre, algunas veces se puede
producir una respuesta de inhibición.

Respuesta no depende o no es proporcional a la intensidad de un estímulo.

 Formas complejas de conducta como acciones y pensamientos

producidas en ausencia de un estímulo obvio, son respuestas reflejas,
los estímulos son imperceptibles.
 Conducta y pensamientos están regidos entonces por las mismas leyes.
 Reflexología Rusa

Antes de Pavlov:
 Reflejos son innatos y predeterminados.
 respuestas no pueden cambiar a lo largo de la vida.

Pavlov:
 No todos los reflejos son innatos, por asociación se pueden establecer.
 Mecanismos Asociativos en los Reflejos: Respuestas a los estímulos varían como resultado de la
experiencia.
 Demostró que no todos los reflejos son innatos. Consideró que debía haber dos clases de
reflejos: reflejos fisiológicos y reflejos psíquicos.
 TEORÍA DE LA EVOLUCIÓN POR SELECCIÓN

Darwin aportó el concepto Selección natural como mecanismo de la

evolución.

“Las especies cambian en el tiempo, independientemente que ese cambio

vaya en dirección hacia algo superior”

Ejemplo: Selección de Perros con ciertos rasgos de interés… para que se

reproduzcan (Selección artificial)

Los que no tengan los rasgos de interés mueren si reproducirse, en la

naturaleza ocurre algo similar…
 TEORÍA DE LA EVOLUCIÓN POR SELECCIÓN

Fenotipo: conjunto de todos los rasgos estructurales y funcionales

y movimiento de un organismo. Contar con estos rasgos pudo
incrementar el éxito reproductivo de la especie.

1. En la selección natural no hay intervención humana

2. Los intervalos de tiempo en que ocurre la selección natural
son abismalmente más prolongados
3. El ambiente en la selección natural es mucho más diverso y
complejo
 TEORÍA DE LA EVOLUCIÓN POR SELECCIÓN

Condiciones

Variación: se refiere a la presencia de diferencias fenotípicas

en las especies. Sin variación no hay selección.

Reproducción diferencial: Para que la selección sea posible,

la probabilidad de reproducción de aquellos individuos
que posean los rasgos relevantes debe ser mayor.
 TEORÍA DE LA EVOLUCIÓN POR SELECCIÓN

Herencia: relación de semejanza fenotípica entre

progenitores y descendientes. Un rasgo es
heredable solamente cuando tal rasgo se
observa de manera regular a lo largo de varias
generaciones

Qué es innato? Qué es aprendido? Qué es

heredado?
 TEORÍA DE LA EVOLUCIÓN POR SELECCIÓN

Lo innato es aquello que se encuentra presente en un organismo

recién nacido

Qué significa recién nacido? % de vida transcurrida durante el

momento de nacer

Expectativa de vida humana: 80 años en promedio: 28800 días

0,1% = 29 días
 TEORÍA DE LA EVOLUCIÓN POR SELECCIÓN

Lo heredado (genéticamente), es todo aquello que está

constituido por el material genético transmitido por lo
progenitores (ADN).

Lo aprendido: relación de contraste con lo innato.

Posterior al periodo denominado como de recién
nacido.
 Reflexología Rusa

Sechenov:
Estímulos no provocan respuestas reflejas siempre, algunas veces se puede
producir una respuesta de inhibición.

Respuesta no depende o no es proporcional a la intensidad de un estímulo.

 Formas complejas de conducta como acciones y pensamientos

producidas en ausencia de un estímulo obvio, son respuestas reflejas,
los estímulos son imperceptibles.
 Conducta y pensamientos están regidos entonces por las mismas leyes.
 Reflexología Rusa

Antes de Pavlov:
 Reflejos son innatos y predeterminados.
 respuestas no pueden cambiar a lo largo de la vida.

Pavlov:
 No todos los reflejos son innatos, por asociación se pueden establecer.
 Mecanismos Asociativos en los Reflejos: Respuestas a los estímulos varían como resultado de la
experiencia.
 Demostró que no todos los reflejos son innatos. Consideró que debía haber dos clases de
reflejos: reflejos fisiológicos y reflejos psíquicos.
 CONEXIONISMO

E.L. Thorndike
Desarrolló la teoría del conexionismo
mediante su extenso trabajo sobre
inteligencia animal y los procesos de
aprendizaje de los gatos.

Su principal interés era respecto a las

conexiones que se hacen en la mente
entre una situación y una respuesta (S –
R)
 CONEXIONISMO – Aprendizaje E-R

Sobre la base de esta investigación, Thorndike formuló la

LEY DEL EFECTO:
“Si una respuesta en presencia de un estímulo es seguida
por un acontecimiento satisfactorio, se fortalece la
asociación entre el estímulo y la respuesta”
“Si una respuesta en presencia de un estímulo es seguida
por un acontecimiento molesto, se debilita la asociación E-
R”
 CONDUCTISMO

En 1912 los psicólogos objetivistas llegaron a la conclusión

de que ya no podía satisfacerlos seguir trabajando con las
fórmulas de Wundt.

El conductista pregunta: ¿Por qué no hacer lo que podemos

observar el verdadero campo de la psicología? Limitémonos a
lo observable, y formulemos leyes sólo relativas a estas cosas.
Ahora bien:¿qué es lo que podemos observar? Podemos
observar la conducta 
CONDUCTISMO