REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR

INSTITUTO UNIVERSITARIO JESÚS OBRERO
CÁTEDRA: ORIENTACIÓN FAMILIAR Y EDUCATIVA

La Orientación en los diferentes

niveles educativos

PROFESOR: CARMEN ESTUDIANTE: YELIMAR CASTILLO

ELISA MONTES
C.I: 27.391.394
 Introducción

La orientación educativa permite guiar las acciones en función de la formación integral y

armónica de la personalidad del estudiante, en función del encargo social que asume la
educación y corresponde con las necesidades e intereses del individuo.
Es por eso que a través de ese sistema es que se puede diseñar las acciones de influencias
educativas y diseñar la estrategia de intervención para la formación de la personalidad que
exige nuestro tiempo conforme a cada nivel educativo que tenga el individuo.
En esta presentación se vera reflejado la orientación en los diferentes niveles educativos, y
como es la toma de decisión del orientador.
Aplicación de la orientación en diferentes niveles
educativos

 Preescolar: La orientación educativa en este ambiente representa la formación integral

del estudiante, ya que lo prepara para abordar la vida con autonomía dentro de su
comunidad, en este sentido la orientación educativa contribuye al aprendizaje de los
alumnos cuando logra identificar las señales de conductas de riesgo que puedan estar
presentando los estudiantes.
1. Atiende en el desarrollo físico, social.
2. Respeta los ritmos y aprendizajes de
sus intereses y necesidades
3. Estimula actitudes sanas hacia la vida y
sus semejantes
4. Forma pensadores independiente
 Integral: Es fundamental, ya que es cuando
se detectan las necesidades educativas del
alumnado, a nivel académico, personal,
conductual, de desarrollo.
Formar individuos capaces de comprender,
juzgar y adoptar critica e inteligentemente las
normas y valores de la sociedad donde actúen,
para contribuir con eficacia a su mejoramiento.
Bachillerato : Con frecuencia, algunos
padres y profesores manifiestan su
incapacidad para entender a los
adolescentes, ya que presentan un
comportamiento contradictorio y si añadimos
que es esta, una etapa educativa en la que
adquieren especial relevancia y
significatividad las diferencias individuales,
muchas veces ligadas a los intereses
personales o incluso a las expectativas de
futuro laboral, suelen producirse cambios
relevantes en la personalidad, tanto a nivel
físico como emocional, pues los alumnos
comienzan a desarrollar identidad
En concordancia con las necesidades del
adolescente el orientador educativo pretende
escuchar y acompañar al alumno durante su
proceso formativo, lo que implica formar nuevas y
diferentes formas de relacionarse con el alumno.
 Universitario: Implica  adaptarse al entorno universitario también puede suponer desafíos como
por ejemplo integrarte en nuevos grupos, aprender a manejar la carga de trabajo, cumplir con las
exigencias de cada asignatura o adoptar una forma de estudio eficaz.
El orientador también les anima a tener una vida universitaria activa y participativa. 
 Importancia de la orientación

La orientación es importante en el
desarrollo de la personalidad integral del
estudiante. Su objetivo es ayudarle en
esta tarea, contribuyendo a su
incremento, tanto en la aspecto
académico y profesional, como en el
emocional, moral, social o cognitivo.
 Orientando al educando
 RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN: UNA ESTRATEGIA ÚTIL PARA ASEGURAR DISEÑOS DE EVALUACIÓN
QUE SEAN OPERATIVOS Y EFICACES ES CONSTRUIR UNA MATRIZ DE RECOGIDA DE DATOS
(LECOMPTE, 1995).

1. La Observación: Las observaciones

conducen al investigador hacia una mejor
comprensión del caso.
2. Las Entrevistas: La entrevista es la
conversación que tiene como propósito la
obtención de información.
3. Los Cuestionarios: Un cuestionario es un
sistema de preguntas racionales, ordenadas
en forma coherente desde los puntos de vista
lógico y psicológico, expresadas en un
lenguaje sencillo y comprensible, que
responde por escrito la persona interrogada
(García, 2002).
 Criterios de Análisis
-Reducción de su percepción

-Elaboración de modelos formales

-Adquisición de información

- Creación de ideas a través de técnicas de dinámica

de grupo

- Sustituir los efectos no deseados de la decisión

tomada por otros positivos.
 Decisión de la orientación:

La toma de decisiones es un proceso

complejo en el cual un sujeto debe
identificar y evaluar diferentes alternativas,
y posteriormente elegir una de ellas. Entre
las condiciones que debe reunir una persona
para tomar decisiones de forma adecuada
podemos destacar: confianza en uno mismo,
saber afrontar las situaciones, autocontrol,
autoestima.
 Conclusión

Entre la orientación educativa y el proceso de la enseñanza en valores humanos se da una interacción

dialéctica, esta posibilita el diseño de la táctica educativa para poder hacer las metas del proceso
formativo.
La orientación educativa en sus diferentes zonas de mediación ayuda a la formación y fortalecimiento de
valores humanos en correspondencia con las magnitudes del plan educativo en la enseñanza.
 Fuentes de consulta

 http://www.bnm.me.gov.ar/giga1/documentos/EL003348.pdf
 https://
1library.co/article/m%C3%A9todo-recolecci%C3%B3n-datos-orientador-educativo-reform
a-integral-escuela.6zked41z
 https://
es.slideshare.net/LilianaSilveraTorres/tecnicas-para-la-recoleccion-de-datos-97779730
 https://
www.educacionyfp.gob.es/dam/jcr:ab7b2ef4-ddda-4f58-8981-3446279bafff/re270071306
0-pdf.pdf
Gracias por su atención