Recursos Tecnológicos para el Aprendizaje II

Principios del
Trabajo Colaborativo
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license, visit https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 Fauxels@Pexels.com
 Integrantes
Grupo 6
Kerbenly Yicely Escobar López

Leticia Elizabeth Tohóm Zapeta

Lucia Alejandra Hernández Hernández

Manuel Fernando López Fernández

Cottonbro@Pexels.com
 Indice

4 Trabajo colaborativo

6 Diferencias entre el trabajo grupal y

colaborativo

7 Características del trabajo colaborativo

9 Las cuatro erres

15 Herramientas para el trabajo colaborativo

18
Conclusiones

19
Webgrafía

Gustavo Frings@Pexels.com
 Introducción
Los avances tecnológicos y la tendencia individualista de la sociedad, han dado
preeminencia al internet como una herramienta que permite interconectar y globalizar al
mundo, con la llegada del COVID-19 las actividades académicas y laborales también se
adentraron en este ámbito y en aras de adaptarse a este nuevo sistema tecnológico se
debe implementar el trabajo en equipo, a través de las diversas herramientas tecnológicas
que permiten que un grupo de personas puedan compartir ideas y conocimientos, a esta
situación se le ha denominado trabajo colaborativo.

El trabajo colaborativo es una forma de organización de las actividades a desarrollarse en

un proyecto, utilizando internet y herramientas que las tecnologías de la información y la
comunicación han puesto a disposición de la educación, considerándolas como elementos
esenciales, este tipo de trabajo sirve para construir del conocimiento interactivamente y de
una forma colectiva, combinando diferentes pensamientos, lenguajes y visiones en un
mismo sentido con buenos resultados.

Piacqua@Pexels.com
 Definición de Trabajo Colaborativo
Aquella actividad que consiste en una nueva organización, característica sobre todo del entorno
digital, en el que los individuos se unen con una dinámica común que les permite alcanzar
determinados objetivos que no serían posibles si lo hicieran de manera individual, o que los
alcanzan con una mayor optimización de recursos. (Cahljub, 2014:64)

Tambien se considera como:

Un modelo de aprendizaje interactivo, que invita a los estudiantes a construir juntos, lo cual
demanda conjugar esfuerzos, talentos y competencias, mediante una serie de transacciones que
les permitan lograr las metas establecidas consensuadamente. Más que una técnica, el trabajo
colaborativo es considerado una filosofía de interacción y una forma personal de trabajo, que
implica el manejo de aspectos, tales como el respeto a las contribuciones individuales de los
miembros del grupo.(Maldonado, 2007:263.

Andrea Pexels@Pexels.com
Para entender el concepto de trabajo colaborativo es

necesario analizar su encuadre teórico dentro de un

modelo de enseñanza aprendizaje, considerando que
los miembros del proceso enseñanza aprendizaje
cuentan con habilidades sociales donde la
comunicación es un elemento indispensable que
permite al grupo la construcción colectiva de los nuevos
conocimientos a través del diálogo, por esta razón,
Guitert y Jiménez, definen el trabajo colaborativo como:

Proceso en el que cada individuo aprende más de lo

que aprendería por sí solo, fruto de la interacción de los
integrantes del equipo. El trabajo colaborativo se da
cuando existe una reciprocidad entre un conjunto de
individuos que saben diferenciar y contrastar sus puntos
de vista de tal manera que llegan a generar un proceso
de construcción de conocimiento. (2000:85)

Cottonb@Pexels.com
 Diferencia entre el trabajo grupal
y el trabajo colaborativo

Grupal
Hay una persona
designada como líder y
se hace una evaluación
de tipo grupal.
je.
i za
end Colaborativo
apr
l ● Es más individual.
ere ● Grupos heterogéneos
c
o re ● Es liderazgo es compartido.
v
fa ● La evaluación tiende a ser
can mayoritariamente individual.
s
bu
o s
b
m Annh@Pexels.com
 Características del trabajo Colaborativo
COMUNICACIÓN HORIZONTAL

ándose, sin
Todos los miembros del equipo trabajan apoy
a.
un jefe, voluntariamente en tiempo y form

MOTIVA LA GENRACIÓN
DE IDEAS

de igualdad y donde
Cuando el grupo se reúne en un entorno
mbros son motivados a
todas la opiniones son valoradas, los mie
unes.
generar ideas para resolver problemas com

GENERA SENTIDO DE PARTICIPACIÓN MEGA PROYECTOS

PROPÓSITO EQUITATIVA VIRTUALES

Los miembros del equipo
encuentran el sentido del porqué
trabajan juntos. Tienen una razón
que beneficia el bien común por
el que trabajan.
Todos los miembros trabajan en
la misma condición, sin títulos ni
jerarquías.
Dentro de un ambiente
informalidad y respeto que
permite la generación de grandes
ideas.
Todos los miembros del equipo
con una motivación común, a
partir de un aporte individual
donde los demás van aportando
más información e ideas, pueden
crear un forma masiva de
conocimiento, una wiki, como se
le conoce.

Fuentes: https://www.caracteristicas.co/trabajo-colaborativo/#ixzz6X8RjqLVD
https://www.avantel.co/blog/emprendimiento/que-es-el-trabajo-colaborativo-sus-caracteristicas-y-como-implementarlo
 Principios pedagógicos
del trabajo colaborativo

1 3 5 7 9

2 10
10
4 6
8

La responsabilidad para el éxito del trabajo colaborativo recae en ambos, es decir, el estudiantado debe
poseer una serie de características y ponerlas en práctica dentro del grupo así como el tutor, que debe
planificar y estructurar bien el modelo de trabajo colaborativo para optar por un buen rendimiento académico
de sus estudiantes y que estrechen lazos afectivos en procura lograr aprendizajes a largo plazo.
La responsabilidad es un valor indispensable que el
individuo debe fortalecer para lograr el aprendizaje
colaborativo, ya que implica tener un mayor
compromiso, esfuerzo y dedicación de forma individual
para lograr los objetivos grupales. El individuo tiene En los entornos virtuales de
aprendizaje es de suma
que manifestar su preocupación por hacer bien el
importancia el trabajo en grupo
trabajo y reconocer la importancia del trabajo en para lograr el trabajo colaborativo,
conjunto para lograr el bien común. Cada miembro del este renueva la actividad personal
grupo debe asumir su tarea, compartirla con el grupo y y distribuye como responsabilidad
compartida entre cada uno de los
recibir sus contribuciones. miembros del grupo, los alumnos
aprenden juntos para poder
obtener un mejor desempeño
como individuos..

1 Responsabilidad
 Para lograr un resultado efectivo en el trabajo colaborativo, es esencial
asignar a cada integrante del equipo responsabilidades específicas,
dentro de las cuales se pueden destacar:

Acostumbrar al integrante
del equipo a la Asegurar que cada
responsabilidad individual, 05 miembro sea
para que no se presenten responsable del
problemas en la resultado final.
participación colaborativa.
01 04

Fomentar la Evaluar el proceso del

participación activa y la equipo, en cuanto al
incidencia de un logro del objetivo.
elemento motivacional.. 02 03

Establecer el porcentaje
de trabajo trabajo con el
que deberá contribuir
cada miembro del
equipo.
 Reglas Claras
2
Publicar roles de cada
miembro del grupo
Parte del tutor al momento
de diseñar y plantear las
actividades colaborativas, e
inicia con los criterios para
conformar los grupos
colaborativos.
·
 Roles 3
El rol es la función que cada
miembro del equipo debe cumplir

● Cada miembro selecciona el rol

● El docente o tutor encargado del
que desea desempeñar dentro
equipo se vuelve un motivador.
del equipo de trabajo

● El rol guiará las actividades que el

● El docente o tutor encargado del
participante debe desarrollar y los equipo nunca designará los roles
aportes que se espera ejecute de cada miembro del equipo.

● Aunque haya un rol definido ● Si el docente o tutor encargado

todos los miembros del equipo asigna los roles, se vuelve un
pueden apoyarse entre ellos. trabajo cooperativo.

Fuente: https://issuu.com/edgarmhd.umg/docs/principios_de_trabajo_colaborativo
Dos dimensiones evaluación:

A. Evaluación del trabajo final realizado por el catedrático.

B. Evaluación de la colaboración realizada en el proceso por cada miembro.

Conde y Pozuelo (2007) mencionan que la rúbrica viene a desarrollarse como un recurso
interesante para realizar una evaluación integral y formativa.

Dimensión A, la rúbrica analítica evalúa cada parte del trabajo final.

Dimensión B, la rúbrica holística evalúa todo el proceso que el estudiante realizó en la actividad
colaborativa.

Alternativas como autoevaluación, coevaluación, heteroevaluación donde participa el catedrático.

Rúbricas
4
 Herramientas Trabajo
Colaborativo
El trabajo colaborativo tiene varias etapas y existen
diversidad de herramientas para temas específicos o
entornos integrales, los cuales se listan a continuación:

1. Organización: Tanto de reuniones como de

tareas y flujos de trabajo
a. Coordinar una reunión: Doodle,
Google Calendar ,
b. Seguimiento de actividades: Hightrack,
Symphonical
c. Flujos de trabajo: WorkFlowy, MS Planner

2. Comunicación: Ya sea esta síncrona o asíncrona

incluyendo texto, audio y video.
a. Síncrona:
i. Reuniones Virtuales: Google Meet,
Zoom
ii. Chats: Whatsapp, Skype
b. Asíncrona:
i. Blogs: Blogger, Wordpress
ii. Creación de contenido
Colaborativo: Wikia, WikiSpaces

Ali Pazani@Pexels.com
Herramientas Trabajo
Colaborativo
3. Compartir: Documentos, ideas y recursos como
links y multimedios.
a. Documentos: Google Drive, Dropbox,
WeTransfer
b. Ideas: Stormboard, Mindmeister ,
Marqueed
c. Recursos: Simbaloo, Padlet

4. Entornos: Plataformas integrales con diversas

herramientas que facilitan, centralizan y motivan el
trabajo colaborativo.
a. Office365: Plataforma integral de Microsoft
que incluye herramientas para todos los
procesos de colaboración, integradas a
través de Microsoft Teams.
b. Google G Suite: Conjunto de herramientas
de Google que permiten colaborar de forma
integral y centralizada distintas fases del
trabajo colaborativo.
c. Edmodo: Conjunto de herramientas
orientadas principalmente al ambiente
educativo.
Fauxels@Pexels.com
https://www.aulaplaneta.com/2015/07/14/recursos-tic/25-herramientas-tic-para-aplicar-el-aprendizaje-colaborativo-en-el-aula-y-fuera-de-ella-
Conclusiones

● El éxito del trabajo colaborativo está relacionado

a la responsabilidad y compromiso individual de
cada integrante del grupo.

● Las herramientas colaborativas son la base

tecnológica que nos ayuda en ambientes
virtuales a compartir, centralizar y facilitar el
trabajo en equipo, ya sean estas para organizar,
comunicar o compartir.

● El docente o tutor del equipo nunca designará

los roles de los miembros, si no se volverá un
trabajo cooperativo.

Andrea Piacqua@Pexels.com
“Aprendizaje colaborativo: una nueva forma de Diálogo
Interpersonal y en Red” Autor: Luz María Zañartu Correa Para: Revista
Digital de Educación y Nuevas Tecnologías, Con texto educativo. Disponible en:
https://drive.google.com/file/d/0ByZfrksD9KvqUFpiaWREV3B2TWs/edit/
Consultado: 03 de septiembre de 2020.

Fuente:
https://drive.google.com/file/d/0ByZfrksD9KvqUFpiaWREV3B2TWs/edit

“Las 4 erres del trabajo colaborativo” Autor: Edgar Hernández,

Innovación Educativa. Para: CITE, Centro de Innovación y Tecnológica y
Educativa-UMG. Disponible en:
https://issuu.com/edgarmhd.umg/docs/principios_de_trabajo_colaborativo
Consultado: 03 de septiembre de 2020.

Fuente:
https://issuu.com/edgarmhd.umg/docs/principios_de_trabajo_colaborativ
Webgrafía
o

"Qué Es El Trabajo Colaborativo: Sus Características Y Cómo

Implementarlo". Para: AvantelLTPro. Última edición: 13 de julio de 2020.
Disponible en:
https://www.avantel.co/blog/emprendimiento/que-es-el-trabajo-colaborativ
o-sus-caracteristicas-y-como-implementarlo/
Consultado: 04 de septiembre de 2020.

Fuente:
https://www.avantel.co/blog/emprendimiento/que-es-el-trabajo-colaborativ
o-sus-caracteristicas-y-como-implementarlo/

SIMSEK@Pexels.com
 "Trabajo Colaborativo". Autor: Julia Máxima Uriarte. Para:
Características.co. Última edición: 10 de marzo de 2020. Disponible en:
https://www.caracteristicas.co/trabajo-colaborativo/. Consultado: 04 de
septiembre de 2020.

Fuente:
https://www.caracteristicas.co/trabajo-colaborativo/#ixzz6XCRWJK86

"Trabajo colaborativo en ambientes virtuales de aprendizaje:

Algunas reflexiones y perspectivas estudiantiles". Autor: Francisco
Mora-Vicarioli y Carlene Hooper-Simpson. Para: Revista Electrónica
Educare (Educare Electronic Journal). Última edición: 20 febrero de 2019.
Disponible en: https://www.scielo.sa.cr/pdf/ree/v20n2/1409-4258-ree-20-
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Webgrafía Fuente: https://www.scielo.sa.cr/pdf/ree/v20n2/1409-4258-ree-20-02-

00393.pdf

“25 herramientas TIC para aplicar el aprendizaje colaborativo en el

aula y fuera de ella” Para: AulaPlaneta. Disponible en:
https://www.aulaplaneta.com/2015/07/14/recursos-tic/25-herramientas-tic-para-a
plicar-el-aprendizaje-colaborativo-en-el-aula-y-fuera-de-ella-infografia/
Consultado: 03 de septiembre de 2020.

Fuente:
https://www.aulaplaneta.com/2015/07/14/recursos-tic/25-herramientas-tic
-para-aplicar-el-aprendizaje-colaborativo-en-el-aula-y-fuera-de-ella-infogra
fia/
Bibliografía:

MORILLA@Pexels.com
J. M. Chaljub, “Trabajo colaborativo como estrategia de enseñanza en la
universidad,” Cuad. Pedagog. Univ., vol. 11, no. 22, pp. 64– 71, 2014

M. Maldonado, “El trabajo colaborativo en el aula universitaria,” Laurus, vol. 13,

no. 23, pp. 263–278, 2007.

M. Guitert and F. Jiménez, “Aprender a colaborar,” in Cooperar en clase: Ideas e

instrumentos para trabajar en el aula, A. Campiglio and R. Rizzi, Eds. Madrid:

M.C.E.P, 2000

Bibliografía

BAILEY@Pexels.com
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Anexos
 “Si quieres llegar
rápido
camina solo,
si quieres llegar lejos,
camina en grupo”

Proverbio Africano