Pregrado

SESION 8

Condicionamiento operante o instrumental:

Skinner:

Mg. Carlos Palacios Mizare

cgpalaciosm@ucvvirtual.edu.pe
 Programa de Investigación formativa

Competencia específica

Elabora el informe psicológico para comunicar formalmente el resultado del proceso

diagnóstico basado en la integración de los resultados de la evaluación y de los
fundamentos teóricos y técnicos del mismo de acuerdo a las normas deontológicas de la
Carrera Profesional.
 
Resultado de aprendizaje:

Identifica las principales corrientes de la psicología a partir de la revisión teórica. Elabora un informe
académico de las corrientes psicológicas considerando los aspectos formales del producto académico.
Sustenta un informe académico de las corrientes psicológicas considerando los criterios teóricos y
metodológicos.
Evidencia de aprendizaje:

Avance de Informe Académico

 SESIÓN 08

CONDICIONAMIENTO OPERANTE
SKINNER
 BURRHUS FREDERIC SKINNER
Susquehanna, 1904 - Psicólogo estadounidense
Cambridge, Estados Unidos,
1990) Universidad de Harvard en 1931

EMPLEÓ SUS EXPERIENCIAS VIDA, COMO LA CRIANZA DE

SUS PADRES
Recompensas castigos

APORTE

Uso técnicas psicológicas de

condicionamiento operante
modificación de conducta
 CONDICIONAMIENTO OPERANTE
SKINNER (1904-1990)

Sino en
Skinner Presenta el
aquellas
desarrolló una Conductismo
variables y
psicología que y la teoría del
fuerzas en el
se encuentra aprendizaje en
ambiente
no en la su forma más
que influyen
persona pura y
en la persona
extrema.

Y que esas conductas pueden ser

observadas directamente
 CONDICIONAMIENTO OPERANTE

Skinner, propuso el uso del moldeamiento, es decir, un

procedimiento mediante el cual ciertos reforzadores van
guiando las acciones de un animal hacia la conducta
deseada (Davis,2008,p.205).
https://
www.google.com.pe/search?q=condicionamiento+operante&biw=1242&bi
h=606&source=lnms&tbm=isch&sa=X&sqi
=2&ved=0ahUKEwibvryDy9fOAhXDHx4KHXyeB4MQ_AUIBigB#tbm=
isch&q=condicionamiento+operante+skinner&imgrc=
6O_iPKq_w2xiAM%3A

Skinner sugirió que se Se puede considerar a la

concentraran en las persona como si estuviera
consecuencias ambientales que vacía y observar cómo los
determinan y mantienen la cambios en el ambiente afectan
conducta de un individuo. a la conducta del individuo.
 Condicionamiento operante o
instrumental
Burrhus  Skinner (1904- 1990) 
El condicionamiento operante es un
principio de adquisición conductual,
según el cual, la conducta se aprende y
mantiene por las consecuencias que
produce en el ambiente. Se le llama
instrumental porque la respuesta o
conducta es el medio (instrumento) a
través del cual el sujeto obtiene los
estímulos que requiere, y operante
porque la conducta involucrada opera
(actúa) sobre el ambiente generando
resultados que la mantienen como
estímulos reforzadores o consecuentes. 
 Condicionamiento Operante

Procedimiento mediante el cual se manipulan las

consecuencias de una respuesta para influir en ella.

Moldea la conducta tal y como un escultor moldea una

masa de arcilla., si esa masa necesita un reforzador con
suficiente premura, sus acciones serán moldeadas sin límite
alguno.

A partir de la infancia observamos muchas conductas y

aquellas que sean reforzadas se fortalecerán y formarán
patrones.
Caja de Skinner:
Aparato sencillo que sirve para efectuar el
condicionamiento operante
El condicionamiento
operante se da cuando se
fortalece o recompensa una
conducta, quedando
condicionada (adquirida).
Cuando un sujeto emite un
conjunto de conductas y
solamente a una de ellas se le
recompensa, ésta se condiciona y
es la que tiene mayor https://www.google.com.pe/search?hl=es419&biw=1067&bih=729&tbm=isch
&sa=1&ei=IpCVWSLGq_W5gLvnrOYDQ&q=conducta+y+reforzamiento&oq=

probabilidad de repetirse. conducta+y+reforzamiento&gs_l=img.3...568.568.0.1648.1.1.0.0.0.0.915.915.

nYrifDM:
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 Reforzamiento

Es todo estímulo que aumenta la probabilidad de

ocurrencia de una determinada respuesta o
conducta”
(Davis, 2008 p.207).

https://www.google.com.pe/search?hl=es419&biw=1067&bih=729&tbm=isch&sa=1&ei=J5CVW8UHczs5gLB8pm4BQ&q=el+refuerzo+y+reforzamiento&oq=el+refuerzo+y+re
forzamiento&gs_l=img.3...199548.206097.0.206995.15.15.0.0.0.0.151.1751.0j14.14.0....0...1c.1.64.img..2.4.520...0j0i67k1j0i7i30k1j0i8i7i30k1j0i8i30k1j0i24k1.0.d3kr9Rsug
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 R REFORZAMIENTO

Es el
Si la conducta
consecuente
Si un bebé es de
de la
pequeño llora reforzamiento
conducta (lo
quizás esto de los padres,
que
conduzca a la es posible que
determina la
atención de el niño
probabilidad
los padres. repitiera la
que ocurra de
conducta.
nuevo).
 Aplicaciones del condicionamiento operante

REFORZAMIENTO POSITIVO:
Se da cuando una conducta es seguida
por una situación que incrementa la
probabilidad que ocurra otra vez..
Skinner, 1972, citado por Fadiman, 2001, p. 578, distinguió Reforzamiento
positivo, Reforzamiento negativo y el Castigo.
http://cdn.letsbonus.com/normal/1680883876.j
pg

REFORZAMIENTO NEGATIVO:
Ocurre cuando una conducta es seguida
por la terminación de una situación
desagradable, incrementando la
probabilidad que ocurra.

https://
www.google.com.pe/search?q=condicionamiento+operante&biw=1242&bih=606&source=lnms&tbm=isch&sa=X&sqi
=2
&ved=0ahUKEwibvryDy9fOAhXDHx4KHXyeB4MQ_AUIBigB#tbm=isch&q=el+castigo+en+los+ni
%C3%B1os&imgrc=l9yuO
Qmqi K-54M%3A
 CASTIGO
Ocurre cuando una conducta es
seguida por una situación
desagradable diseñada para
eliminarla.

TIPOS:
•Positivo: Aplicar un evento aversivo
(castigar, gritar, mirar con severidad,
etc).

•Negativo: Consiste en retirar un http://seronoser1.blogspot.pe/2011/06/el-conductismo-psicologia.

html

evento positivo como ver la TV,

permiso para salir, propina, acceso a
jugar, a estar con los amigos.
 Diferencias de reforzamiento y castigo

POSITIVO NEGATIVO
(presencia) (ausencia)

https://
www.google.com.pe/search?q=condicionamiento+operante&biw=1242&bih=606&source=lnms&tbm=isch&sa=X&sqi=2&ved=0ahUKEwibvryDy9fOAhXDHx4KHXyeB4
MQ_AUIBigB#tbm=isch&q=REFORZAMIENTO+POSITIVO+NEGATIVO&imgrc=EoKfs2cbHV72dM%3A
 ELIMINACIÓ N DE CONDUCTAS

1. LA EXTINCIÓN:

Se puede ignorar la conducta hasta que

disminuya y se extinga…

También se puede cambiar de o el ambiente

que provoca la conducta.

http://i39.tinypic.com/dg5v7b.jp
g
 ELIMINACIÓ N DE CONDUCTAS

2. LA SACIEDAD:

Implica permitir que la conducta ocurra

hasta que el individuo se cansa de llevarla a
cabo.

Ejemplo: A un niño se le puede permitir que

apague y encienda un interruptor de luz
hasta que se aburra.

http://i39.tinypic.com/dg5v7b.jp
g
 MOLDEAMIENTO

Es un procedimiento donde se
refuerzan las aproximaciones
sucesivas para lograr la conducta
deseada.

El proceso de aprendizaje para

hablar el propio idioma, usa el
reforzamiento y moldeamiento.
Es decir, al principio, el niño es
reforzado por realizar simples
balbuceos, luego por hacer
sonidos, después al emitir palabras
con significado.
(Davis, 2008, p.209) https://www.google.com.pe/search?hl=es-
419&biw=1067&bih=729&tbm=isch&sa=1&ei=5J2VW5vPFoSb5gKpn
pPoCw&q=moldeamiento&
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pwMM:
TIPOS DE REFORZAMIENTO

1. REFORZAMIENTO CONTINUO:
La conducta deseada es reforzada cada vez
que ocurre.

2. REFORZAMIENTO DE INTERVALO:
Se refuerza después que ha transcurrido un
cierto tiempo.
Intervalo fijo y variable.
TIPOS DE REFORZAMIENTO

3. REFORZAMIENTO DE RAZÓN:
El reforzamiento es determinado por el numero
de respuestas.
Razón fija y variable
 Programa de Investigación formativa

Referencias:

 
Libros digitales

Cuadrado, J. Á. G. (2018). Introducción a la psicología. Anuario

Filosófico, 41(2), 495-496. Retrieved from
Web of science https://www.proquest.com/scholarly-journals/introducción-la-psicología/
docview/1355248725/se-2

Gracia, Eva. (2015) Psicología general.

Web of science https://www.academia.edu/40198679/Psicolog
%C3%ADa_a_General_3a_ed

Morris, Ch. (2005). Introducción a la Psicología.

Web of science https://www.academia.edu/29061347/Introduccion_a_La_Psicologia_12
ed

Trillo-Padilla F. (2018). Condicionamiento operante: Cómo nos va en la

Digitalia vida. La importancia de las consecuencias de los actos. ResearchGate.
Hispánica https://www.researchgate.net/publication/328676129_Condicionamiento
_operante_Como_nos_va_en_la_vida_La_importancia_de_las_consec
uencias_de_los
_actos