Condicionamiento operante de skinner

El condicionamiento operante se basa en la idea de que el comportamiento de una persona es

moldeado por las consecuencias que le siguen. Skinner sostiene que las consecuencias del
comportamiento, ya sean positivas o negativas, influyen en la probabilidad de que ese
comportamiento se repita o se extinga en el futuro. En otras palabras, si un comportamiento es
seguido por una consecuencia agradable, es más probable que se repita en el futuro, mientras que
si es seguido por una consecuencia desagradable, es menos probable que se repita.

Para entender mejor el condicionamiento operante, es importante comprender los conceptos

clave involucrados:

 Comportamiento: Se refiere a las acciones o respuestas de un individuo que son

observables y medibles. Puede ser cualquier acción, desde pulsar un botón hasta decir una
palabra.
 Consecuencia: Son las respuestas del ambiente al comportamiento de una persona.
Pueden ser positivas, como una recompensa o refuerzo, o negativas, como una sanción o
castigo.
 Reforzamiento: Es el proceso de aumentar la probabilidad de que un comportamiento se
repita en el futuro mediante la aplicación de una consecuencia agradable o la eliminación
de una consecuencia desagradable.
 Castigo: Es el proceso de disminuir la probabilidad de que un comportamiento se repita en
el futuro mediante la aplicación de una consecuencia desagradable o la eliminación de una
consecuencia agradable.

Un ejemplo clásico de condicionamiento operante es el experimento de Skinner con una caja de

Skinner, también conocida como caja de condicionamiento operante o caja de skinner. Esta caja es
un dispositivo diseñado para estudiar el comportamiento animal en un entorno controlado. En
ella, un animal, como una rata o una paloma, puede realizar una serie de acciones, como presionar
una palanca o picotear un disco, y recibir consecuencias en forma de recompensas o castigos,
como comida o una descarga eléctrica.

El experimento de la caja de Skinner demostró cómo los animales pueden aprender a través de las
consecuencias de sus acciones. Por ejemplo, si una rata presiona una palanca y recibe comida
como consecuencia, es más probable que vuelva a presionar la palanca en el futuro. Esto ilustra el
concepto de reforzamiento, donde la comida actúa como un reforzador positivo que aumenta la
probabilidad de que la rata repita el comportamiento de presionar la palanca.

Sin embargo, el condicionamiento operante también puede involucrar castigos, que son
consecuencias desagradables que disminuyen la probabilidad de que un comportamiento se repita
en el futuro.
Por ejemplo, si una paloma picotea un disco en la caja de Skinner y recibe una descarga eléctrica
como consecuencia, es menos probable que vuelva a picotear el disco en el futuro. Esto ilustra el
concepto de castigo, donde la descarga eléctrica actúa como un castigo que disminuye la
probabilidad de que la paloma repita el comportamiento de picotear el disco.

El condicionamiento operante tiene implicaciones en muchas áreas de la vida cotidiana. En la

educación, por ejemplo, los maestros a menudo utilizan el reforzamiento positivo, como
recompensas o elogios, para fomentar comportamientos deseables en los estudiantes, como
estudiar o participar en clase. Del mismo modo, los castigos, como bajar las calificaciones o quitar
privilegios, pueden ser utilizados para desalentar comportamientos no deseados, como la falta de
atención o la indisciplina en el aula.

En el ámbito laboral, el condicionamiento operante también juega un papel importante. Los

empleadores pueden utilizar el reforzamiento positivo, como bonificaciones o ascensos, para
motivar a los empleados a alcanzar metas o desempeñarse bien en el trabajo. Por otro lado, los
castigos, como advertencias o suspensiones, pueden ser utilizados para desalentar
comportamientos inapropiados o poco productivos en el lugar de trabajo.

Es importante tener en cuenta que el condicionamiento operante también plantea

preocupaciones éticas, ya que implica la manipulación de las consecuencias para moldear el
comportamiento de las personas. Es fundamental utilizarlo de manera responsable y ética,
respetando la dignidad y los derechos de los individuos.

En conclusión, el condicionamiento operante de Skinner es una teoría del aprendizaje que destaca
la importancia de las consecuencias en la formación de comportamientos. A través del
reforzamiento y el castigo, las consecuencias de las acciones de una persona influyen en la
probabilidad de que ese comportamiento se repita o se extinga en el futuro. Esta teoría tiene
aplicaciones en muchos aspectos de la vida cotidiana, desde la educación hasta el ámbito laboral,
y plantea cuestionamientos éticos importantes. Comprender cómo el condicionamiento operante
influye en nuestro comportamiento nos permite tener un mayor conocimiento sobre cómo
aprendemos y cómo podemos moldear nuestro comportamiento de manera efectiva y ética.
 Diferencias entre el condicionamiento
clásico y operante
Veamos cuáles son las principales diferencias entre el
condicionamiento clásico y operante:
 Principios generales: el condicionamiento clásico es un tipo
de aprendizaje que generaliza la asociación entre dos
estímulos, es decir, uno indica la aparición de otro. Por el
contrario, el condicionamiento operante afirma que los
organismos vivos aprenden a comportarse de una manera
particular debido a las consecuencias que han seguido su
comportamiento pasado.
 Proceso de condicionamiento: en el condicionamiento
clásico, el proceso de condicionamiento en el que el
experimentador aprende a asociar dos estímulos sobre la
base de las respuestas involuntarias que se producen antes
de él. Por el contrario, en el condicionamiento operante, el
comportamiento del organismo se modificará en función de
las consecuencias que se produzcan posteriormente.
 Tipos de comportamientos: el condicionamiento clásico se
basa en comportamientos involuntarios o reflexivos, en
esencia, respuestas fisiológicas y emocionales del organismo
como pensamientos, emociones y sentimientos. En el otro
extremo, el condicionamiento operativo se basa en el
comportamiento voluntario, es decir, en las respuestas
activas del organismo.
 Control de las respuestas condicionadas: en el
condicionamiento clásico, las respuestas del organismo
están bajo el control del estímulo, mientras que en el
condicionamiento que actúa las respuestas son controladas
por el organismo.
 Definición de estímulo: Condicionamiento clásico, define el
estímulo condicionado e incondicional, pero,
 condicionamiento operante, no define el estímulo
condicionado, es decir, puede ser generalizado.
 Papel del organismo: cuando se trata de la ocurrencia del
estímulo incondicional, es controlado por el investigador y por
lo tanto el organismo desempeña un papel pasivo.
Contrariamente a esto, la aparición del refuerzo está bajo el
control del organismo y, por tanto, el organismo actúa
activamente.