UNIVERSIDAD NACIONAL

«SAN LUIS GONZAGA»

FACULTAD DE PSICOLOGÍA
CURSO:
Psicología de la Excepcionalidad

SESIÓN 6:
Síndrome de Down

Docente:
Dra. Luisa Elizabeth, Vargas Reyes
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

 Describe los criterios de los diferentes enfoques

psicológicos sobre retardo mental.
“La voz del Síndrome de Down”

https://www.youtube.com/watch?v=kb8mJ0r8Guk
 ¿Qué es el Síndrome de Down?
• Es una alteración genética
producida por la presencia de un
cromosoma extra en la pareja
cromosómica 21, de tal forma que
las células de éstas personas
tienen 3 cromosomas en dicho
par cuando lo habitual es que
existan 2.

• Se caracteriza por un grado

variable de retraso mental y
unos rasgos físicos peculiares.
 Factores de riesgo

Niveles bajos de
proteínas y estriol
Progenitores que
presenten el SD
maternos o altos
niveles de
gonadotropina

Este síndrome se da en En Asturias

1 de cada 800/1000
aproximadamente 900
nacimientos y
constituye la primera personas tienen
causa de retraso mental Síndrome de Down.
Características
FÍSICAS
• Cráneo y cara: es característico el
aplanamiento de la cara que hace que sea
recta de perfil.
• Ojos: sesgados e inclinados hacia arriba.
• Nariz: respingona y los orificios nasales
hacia arriba.
• Orejas: pequeñas y de forma redondeadas.
• Boca: pequeña, el paladar arqueado,
profundo y estrecho.
• Lengua: Macroglosia.
• Dientes: les tardan en salir y suelen estar
amontonados o muy espaciados.
• Cuello, tronco y abdomen: cuello corto y
ancho; tronco recto y abdomen
abultado.
• Extremidades: manos y pies pequeños
con dedos cortos y anchos.
• Piel y cabello: Piel suave y cabello fino y
poco abundante
• Tono muscular y flexibilidad articular:
altura inferior a la media y cierta
tendencia a la obesidad ligera.
• Genitales: los hombres con SD tienen un
número reducido de esperma y no
pueden engendrar y las mujeres si
pueden quedar embarazadas.
PROBLEMAS MÉDICOS

• Disfunción tiroidea • Obesidad

• Cardiopatías • Leucemia
• Desórdenes • Pérdida de memoria
gastrointestinales • Alteraciones auditivas
MOTORAS
• Presentan falta de habilidad para ejecutar
secuencias rápidas de movimiento y
problemas de coordinación general.

• No suelen andar antes de los 2 años y la

mayoría lo logra a los 3.
DE LENGUAJE
• Tienen un nivel lingüístico inferior al nivel
intelectual.

• Pueden presentar dificultades de articulación,

menor nivel de lenguaje comprensivo que
expresivo, retraso en la adquisición de
vocabulario, léxico reducido, oraciones cortas
y menos complejas.
SOCIO – AFECTIVAS Y DE LA PERSONALIDAD

• Falta de motivación, baja tolerancia a la

frustración, escasas expectativas de éxito,
dificultad para detectar el punto de vista de los
demás y autonomía personal reducida.
COGNITIVAS
 El Síndrome de Down y la enseñanza
• Los aprendizajes deben ser
significativos, que potencien la
motivación.
• Plantear objetivos que incluyan la
supresión de dificultades.
• Proporcionar el tiempo suficiente
para la realización de actividades.
• Fomentar que el alumno sea
protagonista de su propio
aprendizaje, permitiéndoles elegir
entre diferentes opciones y evitando
las actividades mecánicas.
• Involucrar a sus compañeros de clase
 • Se basa en la aceptación de la

Principios pedagógicos
igualdad de todas las personas • El derecho de todo niño,
aunque tengan una necesidad independientemente de sus
determinada. características personales o
de sus dificultades de
aprendizaje.

PRINCIPIO DE PRINCIPIO
NORMALIZA- DEINTEGRA-
CIÓN CIÓN

PRINCIPIO DE
PRINCIPIO DE INDIVIDUALI-
SECTORIZACIÓN
ZACIÓN
• Que utilice las instituciones y • Partir de las
servicios de su comunidad. características de los
sujetos con el fin de
lograr el máximo
desarrollo posible de
sus capacidades.
Tratamiento educacional del Síndrome de Down
• Los niños con SD reciben una
educación diferente, que comienza
en el seno familiar.

• Deben permanecer en el clima de

cariño y adaptación ya que eso
marcará su existencia.

• No se les debe presionar durante su

proceso de aprendizaje.

• La educación de estos niños debe

estar centrada en aspectos
concretos, sistemáticos e
inmediatos.
• Destacan por tener un buen
nivel memorístico lo que les
permite llegar a pronunciar
correctamente  Esto se
logra con paciencia y con
ejercicios de repetición.
• La organización y dirección
de las actividades dependerá
de la asimilación de los
contenidos y el conjunto de
conductas que deberá
desarrollar para conseguir los
objetivos finales dependiendo
del periodo de maduración.
 Actividades

Estimular el Estimular la Estimular la

seguimiento percepción coordinación
visual auditiva visomotora
 Intervención lingüística
• El Síndrome de Down tiene dificultades para comprender
y retener la relación entre las palabras y su referente y
para producir los sonidos.

• Para ayudarles a articular es necesario:

Sensibilizar el oído
Hablar de forma clara Mirarles fijamente a del niño, hablándoles
y lenta la cara con un tono fuerte y
una sola repetición
 Integración social

LA FAMILIA EL TRABAJO LA ESCUELA

• Es importante que • Es la clave de • El sistema educativo a

crezcan en un independencia y el partir de lo dispuesto
ambiente familiar autorespeto para en las normas, se basa
óptimo para su llegar a la categoría en los siguientes
desarrollo, rodeado de de adulto, de principios:
personas que le •
autonomía personal
presten atención y le
brinden cariño y y de participación en
respeto. la vida social.
Los niños con Síndrome de Down…
Pueden hacer la mayoría de las cosas como cualquier otro niño
pequeño, aunque en general tardan más en aprender.

Sí, existen programas especiales a partir de preescolar que les

ayudan a desarrollar sus destrezas en la mayor medida posible.
Con ello muchos niños consiguen integrarse en las aulas para
niños normales.

Los hombres con SD no pueden engendrar hijos.

No existe cura para el SD y tampoco es posible remediarlo.
 EVIDENCIAS DE RESULTADOS

• 1.-Trabajo individual:
¿Que recomendaciones darían a los padres y docentes para
que trabajen con alumnos con Síndrome de Down?

• 2.- Fecha de entrega:

VIERNES 25-06-2021 HASTA LAS 20.00 HORAS

 Bibliografía

• https://es.slideshare.net/josetxu1953/sndrome-de-down-power-point

• https://es.slideshare.net/Erika2489/diapositivas-sindrome-de-down

• https://es.slideshare.net/natho/sd-de-down-43430657

• https://www.youtube.com/watch?v=kb8mJ0r8Guk