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IRMA GALINDO
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Es una alteración genética producida por la presencia de un
cromosoma extra en la pareja cromosómica 21, de tal forma que las
células de éstas personas tienen 3 cromosomas en dicho par cuando
lo habitual es que existan 2 y se caracteriza por un grado variable de
retraso mental y unos rasgos físicos peculiares.
Cráneo y cara: es característico el aplanamiento de la cara que hace que sea recta
de perfil.
Ojos: sesgados e inclinados hacia arriba.
Nariz: respingona y los orificios nasales hacia arriba.
Orejas: pequeñas y de forma redondeadas.
Boca: pequeña, el paladar arqueado, profundo y estrecho.
Lengua: Macroglosia.
Dientes: les tardan en salir y suelen estar amontonados o muy espaciados.
Cuello, tronco y abdomen: cuello corto y ancho; tronco recto y abdomen abultado.
Extremidades: manos y pies pequeños con dedos cortos y anchos.
Piel y cabello: Piel blanca y suave y cabello fino y poco abundante.
Tono muscular y flexibilidad articular: altura inferior a la media y cierta tendencia a la
obesidad ligera.
Genitales: los hombres con SD tienen un número reducido de esperma y no pueden
engendrar y las mujeres si pueden quedar embarazadas.
Madres mayores de 35 años
Padres mayores de 50 años
Progenitores que presenten el SD
Niveles bajos de proteínas y estriol maternos o altos niveles de
gonadotropina.
Dificultades
para mantener Dificultad en la
Dificultad para
la atención en conceptualización
retener y
un tiempo la generalización
almacenar la
prolongado y y transferencia del
información.
tienden a aprendizaje.
distraerse.
Orientaciones:
Los aprendizajes deben ser significativos, que
potencien la motivación.
Plantear objetivos que incluyan la supresión de
dificultades.
Proporcionar el tiempo suficiente para la realización
de las actividades.
Fomentar que el alumno sea el protagonista de sus
propio aprendizaje, permitiéndoles elegir entre
diferentes opciones y evitando las actividades
mecánicas. Será también importante involucrar a sus
compañeros de clase en su aprendizaje.
Los niños con SD reciben una educación diferente
que comienza en el seno familiar.
Deben permanecer en un clima de cariño y
adaptación ya que eso marcará su existencia.
No se les debe presionar durante su proceso de
aprendizaje.
La educación de estos niños debe estar centrada en
aspectos concretos, sistemáticos e inmediatos.
Estimular el seguimiento visual
Estimular la percepción
auditiva
Estimular la coordinación
vasomotora
Es importante que crezcan en un
ambiente familiar óptimo para su desarrollo rodeado
de personas que le presten atención y le brinden
cariño y respeto.