Hoy es Lunes 27 de septiembre

! Que tengas un lindo inicio de semana ¡

 Lunes 27 de
septiembre
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 Aprendo en 6to “C”
“ Reflexionamos sobre las tecnologías para el
casa buen vivir ”
Secuencia de Actividades
Actividades Permanentes
1° bloque:
Personal Social
Receso
2° bloque:
Tutoría
Reflexión
 ATENCI
Acuerdos de ÓN

convivencia
1. Asistencia y registro de ingreso a la sala meet de 8:00 am a 8:10 am
2. Tener una participación activa.
3. Mantener los micrófonos desactivados (solo activarlos cuando se le
de la autorización para participar)
4. No usar el chat para conversaciones entre alumnos ajenas a la clase,
solo dudas y/o consultas sobre la clase.
5. Escuchar con atención las indicaciones de la maestra y las
intervenciones de sus compañeros.
6. Recepción de evidencias hasta las 6:00 pm
 Personal Social
“ ¿Es posible la vida sin conectividad?. ”.

Propósito
Hoy los estudiantes analizarán algunas situaciones sobre la
conectividad y buscar información sobre personas que sobresalieron
en tiempos de pandemia en su comunidad y como los ayudaron las
TICS
Evidencia
• Propuestas de acciones para aprovechar las TICS
• Explican la importancia de la conectividad en sus vidas.
 Criterios de
evaluación
• Acciones para el aprovechamiento de las TICS en el hogar y en
las actividades para disfrutar en familia.
• Importancia de la conectividad en sus vidas..
Paty conversa con Romina, su amiga de la escuela, para contarle todo lo
que ha aprendido durante estos días.

¿Te has puesto a pensar en lo que dialogan Paty y Romina?

Analiza cada una de estas situaciones y, debajo de cada caso, explica lo que
se tendría que hacer si no hubiera conectividad.
¿Sabías que…? La vida sin tecnología tiene
sus ventajas y desventajas. De no existir
algún medio tecnológico, podríamos pasar
más tiempo compartiendo con la familia,
conociendo directamente el ambiente,
disfrutando del tiempo libre, entre otros, sin
ningún tipo de distracción. Sin embargo, la
tecnología y la conectividad han hecho
posible mantener comunicación inmediata a
largas distancias, tener información
actualizada, comercializar nuestros
productos, ahorrar tiempo, conocer lugares,
dar a conocer nuestras opiniones sobre lo
que sucede en el país y el mundo, entre
Busca información sobre personas de tu comunidad que sobresalieron en
este tiempo de pandemia y cómo las tecnologías de la información y la
comunicación las ayudaron.
Reflexiona:
¿Podemos vivir sin conectividad? ¿Sí? ¿No? ¿Por qué?
Asume tus compromisos:
Conversa con tu familia sobre cómo las tecnologías de la información y la
comunicación nos han beneficiado a todos, especialmente en este tiempo
de pandemia. Escucha las opiniones de tus familiares respecto de qué
haríamos para vivir sin conectividad. Anota sus respuestas. Luego,
invítalos a proponer una alternativa de solución para situaciones en las que
no se cuenta con conectividad en la familia.
 Tutoría
“ Mujeres y hombres tenemos los mismos derechos.. ”.

Propósito
Hoy los estudiantes expresarán por qué las mujeres y los hombres
tenemos los mismos derechos, mediante lecturas y análisis de casos.

Evidencia
• Cuadro sobre igualdad de actividades entre hombres y mujeres.
 Reto
• Expresar que hombres y mujeres tienen los mismos derechos y
deberes
 Criterios de
• evaluación
• Análisis de cuadro de actividades.
Análisis de información.
Todas y todos valemos mucho y merecemos respeto, así
como un trato equitativo, igualitario y justo. Seguro
habrás escuchado frases como: “Las mujeres deben ser
calladitas”, “Una mujer calladita se ve bonita” o “Los
hombres no lloran”, “Compórtate como hombre!”, “Los
hombres deben saber pelear”. Estas frases no solo dañan
el autoestima de las personas sino que también reflejan
las ideas equivocadas y los prejuicios y estereotipos
presentes en la sociedad. Conozcamos más sobre
diferencias e igualdades a través de dos actividades: en
la primera, reflexionarás sobre las diferencias sociales
que existen entre mujeres y hombres, y, en la segunda,
reconocerás que mujeres y hombres tienen los mismos
derechos y responsabilidades.
 LEE EL CASO. Hola Diego, mi mamá me ha
dicho que debo aprender a cocinar, lavar y hacer
las cosas de la casa, porque cuando me case debo
hacer todo eso para no tener problemas con mi
esposo, pero yo no pienso así, yo quiero ser
doctora y cuando me case compartiré las labores
con mi esposo . Uy Adriana, yo también estoy
fastidiado, por mi casa llegan chicos de otros
barrios y vienen a buscar pelea y yo no quiero
pelear. Cuando le conté a mi papá se molestó
conmigo porque dice que yo tengo que defender
el barrio, pelearme a golpes y ganar, porque si no
soy un cobarde.
Completa según
corresponda
 QUÉ OPINAS SOBRE LOS SIGUIENTES CONCEPTOS.
ESCRIBE TU OPINIÒN.
Los estereotipos de género afectan el bienestar de las personas. Por
ejemplo, las mujeres pueden tener sentimientos de inferioridad frente al
varón y los varones sentirse reprimidos por tener que cumplir una
posición de “hombre”. Es necesario cuestionar los estereotipos de género
para el desarrollo integral de las personas y alcanzar relaciones de
igualdad y equidad entre todas y todos.

Igualdad de género se refiere a la igual valoración de los diferentes

comportamientos, aspiraciones y necesidades de mujeres y varones. Todas
y todos tienen las mismas condiciones y posibilidades para ejercer sus
derechos, así como ampliar sus capacidades y oportunidades de desarrollo
personal.
 LEE EL SIGUIENE TEXTO Y ESCRIBE TU OPINION

En la casa de la familia Sánchez viven Antonio de 13, Noelia de 12 y José

de 8 años. A Noelia todos los días le piden que lave los platos y ayude en
las tareas del hogar porque “una señorita de su casa debe hacer esas
cosas”. Ella se siente enojada porque, aunque le gusta ayudar, siempre es
ella quien se encarga de las labores del hogar, mientras que sus hermanos
tienen más tiempo para hacer sus cosas. El papá reunió a la familia y les
dijo que el próximo año solo Antonio continuará estudiando, porque el
dinero no alcanza para ambos. Cuando Noelia le preguntó a su papá por
qué ella no podía ir en lugar de su hermano, él le contestó que su hermano
es varón y debe estar preparado.
Analiza lo leído y responde:
- ¿Se está dando un trato justo y equitativo para ambos hermanos?
- ¿Te parece que Antonio y Noelia tienen los mismos derechos y
responsabilidades?
- ¿Por qué el papá de Noelia no cree necesario que ella continúe con sus
estudios?.
Muchas Gracias por su
atención