QUINTO GRADO

CARPETA PEDAGOGICA
SECCIÓN “A” 2019

Institución Educativa N° 3043

“JOSÉ CARLOS MARIATEGUI
LA CHIRA”

MARIA DEL PILAR

URBINA OLAYA

Profesora de aula
 Datos
Informativo
s
REGIÓN : Lima

UGEL : 02 Rímac

INSTITUCIÓN EDUCATIVA : N° 3045 “José Carlos Mariátegui

La chira”

UBICACIÓN : Calle María Parado de Bellido S/ N°

NIVEL : Educación Primaria

MODALIDAD : Educación Básica Regular

CICLO :V

GRADO Y SECCIÓN : Quinto “A”

TURNO : Mañana

N° DE ALUMNOS : 27

PROFESORA DE AULA : María del Pilar Urbina Olaya

 N° DE CELULAR : 942569262

CORREO ELECTRÓNICO : xmapiu@gmail.com

FICHA DE IDENTIFICACION DE LA
INSTITUCION EDUCATIVA N° 3045 “JOSE
CARLOS MARIATEGUI LA CHIRA”

DATOS INFORMATIVOS:

CODIGO MODULAR LOCAL : 333443

C.M EDUCACIÓN PRIMARIA : 0434175

NIVELES EDUCATIVOS QUE BRINDA : Primaria y Secundaria

TIPO DE GESTIÓN : Pública

TURNOS : Mañana

ANTIGÜEDAD DE LA I.E : 55 años.

DIRECTOR : Ricardo

SUBDIRECTOR : Alfredo Ramón

SUBDIRECTOR : Andrés Díaz Castillo

UBICACIÓN

La I.E. No 3045 “José Carlos Mariátegui La Chira” se encuentra ubicado en

Jr. María Parado de Bellido - Valdiviezo, distrito de San Martín de Porres.
Según la ubicación geográfica la Institución Educativa, está considerada
como una zona Urbana.
 FICHA DE DATOS PERSONALES

APELLIDOS Y NOMBRES: MARIA DEL PILAR URBINA OLAYA

DOMICILIO: DOMINGO SARMIENTO 157

DISTRITO: SAN MARTIN DE PORRES PROVINCIA: LIMA REGIÓN: LIMA

TELEFONO: 942569262

D.N.I: 28288166 CÓDIGO MODULAR: 1028288166

TITULO N.º… NIVEL: EDUCACIÓN PRIMARIA

INSTITUCION EDUCATIVA: No 3045 “JOSÉ CARLOS MARIATEGUI LA

CHIRA”

DIRECCIÓN: CALLE MARIA PARADO DE BELLIDO S/N

UGEL/: 02- SMP

SECCION A CARGO: 5tO GRADO “A”

RESOLUCION Nº: …………… NOMBRADO (X) CONTRATADO ( )

TIEMPO DE SERVICIOS OFICIALES: 22 AÑOS

TIEMPO DE SERVICIOS EN LA INSTITUCION EDUCATIVA: 22 AÑOS.

 PERFIL DE EGRESO
EDUCACIÓN BÁSICA

PERFIL DE EGRESO EDUCACIÓN BÁSICA

 MISION

Nuestra misión es “Brindar un

servicio educativo adecuado,
garantizando la formación
integral de los estudiantes del
nivel primaria y secundaria de
menores, en el desarrollo de sus
competencias, preparándolos
para la vida, con valores
morales, cultura ambiental,

VISION
productiva y emprendedora”.

“Al 2021 la I.E. será una

entidad líder en la calidad del
servicio educativo, inclusivo
e innovador; formador de
estudiantes competentes,
emprendedores, con cultura
ambiental, capaces de
resolver problemas en
diferentes contextos.”
 0RGANIGRAMA DE  LOS ESTUDIANTES

EQUIPO DIRECTIVO DIRECCIÒN

DOCENTE Municipio Escolar

POLICIA ESCOLAR CRUZ ROJA DEFENSA CIVIL BRIGADA

ECOLOGICA

ESTUDIANTES
 RESUMEN ESTADISTICO - 2022

PROMOVIDOS REPITENTES TOTAL

HOMBRES

MUJERES

TOTAL

RESUMEN ESTADISTICOS
POR EDAD Y SEXO.

EDAD HOMBRES MUJERES TOTAL

9 años

10 años

11 años

TOTAL 14 15 29
 ACUERDOS DE CONVIVENCIA 2022
ACUERDOS ESTÍMULOS
1. Llegar puntuales al aula 7:45 a.m.
2. Respetar a la opinión de los demás.
3. Mantener el aula limpia cumpliendo las normas de
bioseguridad.
4. Trabajar en orden y silencio.
5. Cumplir con las tareas en el aula y en casa.
6. Ser solidarios y empáticos con nuestros compañeros de aula.
7. Respetar las cosas ajenas.

REGLAMENTO INTERNO DE AULA

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1. UGEL : 02 Rímac

1.2. I.E. : No 3045 – “José Carlos Mariátegui La Chira”
1.3. DISTRITO : San Martin de Porres
1.4. PROVINCIA : Lima
1.5. DEPARTAMENTO : Lima
1.6. DIRECTOR : Ricardo Calderón
1.7. Sub Directora : Alfredo Ramón
1.7. PROFESORA : Pilar Urbina Olaya
1.8. GRADO : Quinto
1.9. SECCIÓN : “A”

II. FINALIDAD:

El presente reglamento interno tiene como finalidad orientar los deberes,

derechos y responsabilidades de los niños y niñas, PPFF, docente de aula, a fin de
ser un ejemplo a llevar en alto el nombre de la institución y de sí mismo para lograr
mayor eficiencia en el servicio educativo.

III. OBJETIVOS:

3.1. GENERAL:

Promover la convivencia pacífica y armoniosa entre los actores educativos

que integran el aula, cumpliendo con las normas de convivencia, la práctica
 de los valores humanos, los deberes y obligaciones que le compete a cada
estamento.

3.2. ESPECÍFICOS:

a) Ofrecer al educando un ambiente adecuado que vale por su seguridad

moral y física.
b) Lograr la integración y la participación plena de los padres de familia en
las actividades programadas por el aula y la institución educativa.
c) Promover la práctica de los valores cívicos, patrióticos, éticos, morales
y religiosos.
d) Implantar el respeto a la dignidad de la persona humana; todos los
actores educativos del aula deben ser tratados con dignidad y respeto.

IV. DEBERES DEL DOCENTE

a) Tratar a todos los alumnos por igual.

b) Asistir puntualmente a la I.E.
c) Organizar el aula en adecuadamente de acuerdo a las áreas.
d) Tener al día sus documentos Técnico Pedagógicos de aula e I.E.
e) Tener preparado con anticipación sus unidades y sesiones de
aprendizaje
f) Participar activamente en las actividades de la I.E. Y del calendario
cívico escolar.
g) Reportar oportunamente del avance académico, la asistencia y
comentarios de los alumnos al SIAGIE
h) Fomentar permanentemente la práctica de los valores en los alumnos.
i) Revisar con frecuencia el aseo personal de los alumnos.
j) Fomentar la crítica y la autocrítica de los alumnos
k) Cumplir con las jornadas y encuentros con padres de familia de la
sección según la normatividad vigente.
l) Tener un cuaderno de incidencias o anecdotario.

V. DEBERES DE LOS ALUMNOS

a) El alumno será puntual, ingresando a su aula inmediatamente después de

la formación, después de que termine el recreo o que toque el timbre.
b) Los alumnos asistirán completamente uniformados, o en su defecto con su
vestimenta debidamente aseada.
c) Permanecerá en el aula durante las horas de clase, aun en ausencia del
profesor, salvo en caso de suma urgencia.
d) Al ingresar al aula el director, el profesor, padres familia u otra persona
mayor, se pondrán de pie en señal de saludo e inmediatamente tomarán
asiento.
e) Los niños y niñas deberán cumplir las normas disciplinarias y de
comportamiento exigidas dentro y fuera del salón de clases, las cuales se
basan en el respeto a los demás y en la convivencia armoniosa.
 f) Cuidará la infraestructura y mobiliario del aula dejándola ordenada,
procurando mejorar su aspecto y manteniéndola en buenas condiciones.
g) Los útiles escolares estarán debidamente forrados y con su nombre a fin
de preservarlos e identificarlos con facilidad.
h) Obedecerá a su brigadier y delegados respectivamente, así mismo a los
profesores y auxiliares.
i) Participaran en las actividades de la institución y o fechas del calendario
cívico escolar
j) Los alumnos que por alguna razón tuvieran que faltar a la IEP, deberán
justificar su inasistencia

VI. DEBERES DE LOS PADRES DE FAMILIA

a) Tienen el deber de respetar y cumplir el reglamento de la IE.

b) Estarán organizados a nivel de aula a través de comité.
c) Enviarán a sus hijos bien aseados y correctamente uniformados y con
sus respetivos útiles escolares.
d) Trabajarán en comunicación constante con el docente de aula.
e) Tienen el deber de justificar la inasistencia de su hijo.
f) Asistirán con puntualidad y responsabilidad a las reuniones convocadas
por la profesora de aula, comité de aula y por el APAFA de la I.E
g) Controlar que sus hijos o hijas cumplan con las tareas escolares que se
les asigna.
h) No interrumpir en horas de clase al docente.
i) Firmaran las evaluaciones y prácticas calificadas de los niños.
j) Colaborar con la ambientación del aula.
k) Los PPFF están en la obligación de devolver los materiales que su hijo
(a) haya malogrado o dado mal uso en perjuicio de la infraestructura
educativa o equipamiento del plantel.
l) Participar activamente en las actividades de la I.E y actividades de aula.

VII. ESTÍMULOS Y SANCIONES

a) Los actores educativos que destacan en las diferentes actividades

educativas serán estimulados o premiados con Resoluciones
Directorales y aspecto económico.
b) Los actores educativos que no cumplen positivamente con sus deberes
y obligaciones que le competen serán sancionados, de acuerdo al peso
de las faltas, como:
o Amonestación Verbal.
o Amonestación escrita con copia a la Dirección de la I.E.
o Separación temporal del aula.
o Separación definitiva del aula.

VIII. DE LA EVALUACIÓN:
 La evaluación de las acciones educativas de los actores educativos del aula
será en forma permanente y cualitativa, desde luego con las
recomendaciones y sugerencias del caso que se requiere.

IX. DISPOSICIONES FINALES

Los puntos no contemplados en el presente Reglamento Interno, serán

resueltos por el profesor y Comité de Aula, en coordinación con la Dirección
de la Institución Educativa.

Lima, marzo del 2022

Pilar Urbina Olaya

Profesora de aula

PLAN DE TRABAJO DE AULA

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1. UGEL : 02 Rímac

1.2. I.E. : N°3045 – “José Carlos Mariátegui La Chira”
1.3. DISTRITO : San Martin de Porres
1.4. PROVINCIA : Lima
1.5. DEPARTAMENTO : Lima
1.6. DIRECTOR : Ricardo Calderon
1.7. Sub Directora : Alfredo Ramón
1.8. PROFESORA : Pilar Urbina Olaya
1.9. GRADO : Quinto
1.10. SECCIÓN : “A”

II. FINALIDAD:

El presente documento tiene por finalidad orientarlas actividades educativas a

ejecutarse a nivel de aula durante el año académico 2022, con apoyo y
participación plena de los alumnos, padres de familia y persona directivo de la
institución. De esta manera se brindará un buen servicio educativo y una buena
presentación del aula.

III. OBJETIVOS:

3.1. GENERAL:

a) Orientar a la gestión pedagógica, administrativa e institucional hacia la

modernización de la educación a fin de brindar a nuestros alumnos una
educación de calidad y una atención adecuada a los padres de familia, a
nivel de aula.

3.2. ESPECÍFICOS:

a) Mejorar el nivel informativo y formativo de nuestros alumnos.

b) Elevar el rendimiento académico de nuestros estudiantes.
C) Preparar a nuestros alumnos para la vida y el trabajo, hombres
protagonistas y competentes.
d) Brindar al educando espacios para su desenvolvimiento
e) Establecer coordinación más fluida con los padres de familia
f) Mejorar las relaciones interpersonales entre los agentes educativos.

IV. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

DENOMINACIÓN DE LAS ACTIVIDADES FECHA

4.1. Conformar el Comité de aula de Padres de Familia Marzo

4.2. Actualizar las Fichas y Nóminas de Matrícula Marzo

4.3. Elaborar el PCA Marzo

4.4. Elaborar el PAT Marzo

4.5. Elaborar Experiencias de Aprendizaje Marzo a

Diciembre
4.6. Elaborar el Plan de Mejora según los resultados de la Abril
evaluación diagnóstica
4.7. Programar las lecturas de aula. Mayo
4.8. Cuéntame tu cuento. Junio
4.9. Visita de estudios a la Biblioteca Nacional Julio
4.10. Cuenta cuentos Agosto
4.11. Leo y juego Setiembre
 4.12. Maratón de lectura Setiembre
4.13. Concurso de Arguedas Julio
4.14. Concurso de Juegos Florales Julio
4.15. Bibliotecas hogareñas. Octubre -
Diciembre

V. RECURSOS:

5.1. Recursos Humanos:

Director, profesora, alumnos y padres de familia.
5.2. Recursos Materiales:
Plataforma de la I.E, Proyector multimedia, USB, laptop, Papeles,
plumones y otros.
5.3. Recursos Económicos:
Aporte de los padres de familia, dinámicas y otros.

VIII. DE LA EVALUACIÓN:

La evaluación de las acciones educativas de los actores educativos del aula

será en forma permanente y cualitativa, desde luego con las
recomendaciones y sugerencias del caso que se requiere.

Lima, marzo del 2022

Pilar Urbina Olaya

Profesora de aula

INVENTARIO DEL AULA

CONDICIONES

CANTIDAD ENSERES B R M OBSERVACIONES

30 Mesas personales X

30 Sillas X

01 Pupitre X

02 Armarios de madera X

01 Pizarra acrílica X

01 Escoba X
 01 Recogedor X

01 Tacho de basura X

01 Botiquín X

VALDIVIEZO, marzo del 2022.

ACTA DE CONSTITUCION DEL COMITÉ DE AULA

En la IE 3045 José Carlos Mariátegui La Chira, a los 09 días del mes de abril del
2022 siendo a horas 5 p.m. En el aula del 5to grado “A”, se reunieron los padres
de familia del aula en mención, bajo la coordinación y asesoramiento de la
profesora María del Pilar Urbina Olaya y contando con el quórum reglamentario, se
eligió a la nueva Junta Directiva del Comité de Aula, cuyos integrantes fueron
elegidos democráticamente, quedando conformada de la siguiente forma:
Presidente(a): RAQUEL PLACIDO LÓPEZ DE RUIZ DNI:41724592
Secretario(a): DNI:
Tesorero(a): ALICIA ÑAUPE DNI:
Vocal (a): DNI:
Los mismos que presentaron el juramento de estilo, comprometiéndose a trabajar
en mejora del aula y en beneficio de los niños.
Siendo las: 6 p.m. se levantó la sesión y firmaron los asistentes a dicho acto.
N° APELLIDOS Y NOMBRES DNI FIRMA

01

02

03

04

05

06

07

08

09

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

RELACION DE PADRES DE FAMILIA

Nº NOMBRES INSTRUCCIÓN OCUPACION TELEFONO DNI/OTROS

1 HUATAY DURÁND LUZ 970598451 47961379

2 ARISMENDI MARTINEZ 921321788 001037119-01
ROMELL
3 CAMARGO VALENCIA MARIA 917534679 O04493585
4 GONZALES MENDEZ KHELY 946482292 004755324
PATRICIA
5 PALLA TUANAMA DOLLY 973416016 44186832
FRANCESCA
6 CCALA EVANGELISTA ABIGAIL 997848450 48320180
7 929138086 43456359
RUBINA ROJAS FRANCISCA
8 CHACALIAZA LA RIVA DANNY 994612767 42714363
9 ALVARADO MANTILLA FLOR 986975719 48860110
DE MARIA
10 LOPEZ PEDROZO MIRIAM 940227595 42236148
11 ELIAS VERASTEGUI 997750456 43077602
MILAGROS
12 BENDEZU TAUMA IRAIDA 993912638 40777419
ISABEL
13 GUTIERREZ TAPIA LUIS 93353666 42276740
MANUEL
14 HERNANDEZ GONZALES 986148611 48179354
MARIO
15 MAURICIO QUIÑONES SONIA 976228820 46003669
16 FUENTES SALAZAR 954996190 oo4348464
GRISMELIS
17 HUAMAN LAZON MAGALY 946795537 42978547
18 MASGO GUERRERO 972707186 46783587
ADRIANA
19 FELIX GARCIA FABIOLA 936871316 42176400
20 LLOCLLE CHACO MARTA 41237700
21 PRINCIPE ACUÑA MARIA 949115309 42967565
22 ALIAGA LA ROSA ALCIRA 923430840 42869643
23 PLACIDO LOPEZ IRMA 999289036 40660110
24 RUIZ VELASQUEZ 926801854 48342777
DAYANA ELIZABETH
25 PLACIDO LOPEZ RAQUEL 935593221 41724592

26 GUEVARA PIZARRO KENYI 959186935 48969221

JANINA
27 ÑAUPA ORTIZ ALICIA 980782873 45231453

REGISTRO
DE VISITA
DE LOS
N NOMBRE DEL PADRE FECHA FIRMA

PADRES
DE
FAMILIA
Plan de estudios de la Educación
Básica Regular
Organización y distribución del tiempo semanal de
Educación Primaria
 FEBRERO MARZO
DAYANA 21
NIKOL 19

ABRIL

ENERO MATHIAS 19

Feliz
cumpleaños
DICIEMBRE MAYO

PILAR 23

JUNIO
NOVIEMBRE

OCTUBRE JULIO

DANIELA 04

JAIR 24
SETIEMBRE
AGOSTO

ADRIANO 03

LORENA 15
 NUESTRAS RESPONSABILIDADES

La organización de los grupos de ¿Cómo

trabajo lo hicimos? (evaluación)
¿Qué haremos? ¿Cómo lo haremos? ¿Quiénes lo haremos
(equipos) (funciones) (responsables) SEMANAL MENSUAL
1ra 2da 3ra 4ta 5ta Indiv. Grupal
VERIFICANDO EL NIKOL
ASEO DE NUESTROS DANIELVIS
COMPAÑEROS Y JAIR
ASEO COMPAÑERAS Y DEL KENYERLY
SALON. MICHEL
DANA
ORDENANDO, HELLEN
ENTREGANDO, MATHIAS
RECOGIENDO Y ANGEL
MATERIALES MATERIALES LOS ANDREA
MATERIALES BELMARYS
ADRIANO
CUIDANDO, PIERO
ORDENANDO Y XIMENA
AMBIENTACION CONSERVANDO LA KRISTYAN
AMBIENTACION DEL MAGDIEL
AULA LEONEL
JOSEPH
CONTROLANDO EL ANTONELA
ORDEN Y LA OSCAR
CONVIVENCIA DISCIPLINA DE DANIELA
NUESTROS JEYKO
COMPANEROS NICOLAS
LORENA
VERIFICANDO Y HIVANA
ORGANIZANDO EL BIANKA
AUTOCONTROL DE DAYANA
ASISTENCIA ASISTENCIA DANIELA
MATHIAS
JAIR
ORGANIZANDO Y ANDREA
CELEBRANDO LOS ANGEL
CUMPLEANOS Y BELMARYS
SOCIALES ASAMBLEAS JOSEPH
SEMANALES LEONEL
MAGDIEL
ORGANIZANDO LAS ADRIANO
ACTIVIDADES DANIELA
DEPORTIVAS Y JEYKO
DEPORTES RECREAT1VAS KENYERLY
PIERO
ANTONELA
VALORACIÓN:
A: MUY BUENO B: REGULAR C: NO CUMPLIÓ
 Principios de la Educación Peruana

INCLUSIÓN
INCLUSION
Que incorpora a las personas
Que incorpora a las personas
con discapacidad, grupos EQUIDAD DEMOCRACIA
con discapacidad, grupos
sociales excluidos, EQUIDAD
Que garantiza a Que DEMOCRACIA
promueve el
sociales excluidos,
marginados y vulnerables, Que
todos igualesa
garantiza Que promueve el respeto
respeto a los derechos
marginados y vulnerables,
especialmente en el ámbito todos iguales
oportunidades de irrestricto a los
humanos, la libertad de
especialmente en el ámbito
rural, sin distinción de etnia, oportunidad
acceso, de derechos humanos, la
rural, sin distinción de etnia, conciencia, pensamiento
religión, sexo u otra causa acceso,
permanencia y libertad de conciencia,
religión, sexo u otra causa de y opinión, el ejercicio
de discriminación, permanencia pensamiento y opinión, el
discriminación, contribuyen- trato en uny pleno de la ciudadanía y
contribuyendo así a la trato en uneducativo ejercicio pleno de la
do así a la eliminación de la sistema el reconocimiento del
eliminación de la pobreza, la sistema educativo ciudadanía y el
pobreza, la exclusión y las de calidad. estado de dercho
exclusión y las desigualdades de calidad. reconocimiento del
desigualdades.
estado de derecho.

CREATIVIDAD
CREATIVIDADE E CALIDAD
CALIDAD
INNOVACION
INNOVACIÓN Que
Queasegura
asegura
Que
Quepromueve
promuevalala condiciones
condiciones
producción
producciónde de los Principios adecua -das
adecuadas parapara
nuevos
nuevos de la una educación
una educación
conocimientos
conocimientosen en Integral,
Integral,
todos
todoslos
loscampos
campos
Educación pertinente,
pertinente,
(Art. 8 Ley General de
del saber, el arte abierta,
abierta, flexible
flexible y
del saber, el arte Educación 28044
y la cultura. y permanente.
permanente
y la cultura

INTERCULTURALIDAD ÉTICA
CONCIENCIA ETICA
Que inspira a una educación
INTERCULTURALIDAD
Que asume como riqueza la CALIDAD
AMBIENTAL Que inspira una educación
Que
diversidad como
asume de la riqueza
cultura la promotora de los valores de
Que motiva
Que motiva el el promotora de los valores de
diversidad
étnica y lingüística delétnica
de cultura país, y paz, solidaridad, justicia,
respeto,
respeto, cuidado
cuidado yy paz, solidaridad, justicia,
yencuentra
lingüísticaen
del
el país, y libertad, honestidad,
conservación
conservación deldel libertad, honestidad,
encuentra en el
reconocimiento y respeto a tolerancia, responsabilidad,
entorno natural
entorno natural tolerancia, responsabilidad,
reconocimiento
las diferencias,yasí
respeto
como aen el trabajo, verdad y pleno
como
como garantías
garantías trabajo, verdad y pleno
las diferencias,
mutuo así como
conocimiento y en respeto a las normas de
para
para el el respeto a las normas de
el mutuo conocimiento y convivencia; que fortalece la
actitud de aprendizaje del desenvolvimiento
desenvolvimiento convivencia ; que fortalece la
actitud de aprendizaje del conciencia moral individual y
otro sustento, para la dede
la la
vida.
vida conciencia moral individual y
otro sustento, para la hace posible una sociedad
convivencia armónica y el hace posible una sociedad
convivencia armónica y el basada en el ejercicio
intercambio entre las basada en el ejercicio
intercambio entre las permanente de la
diversas culturas del mundo permanente de la
diversas culturas del mundo. responsabilidadciudadana.
ciudadana.
responsabilidad

CINCO
El perfil de egreso de la Educación Básica involucra los siguientes
aprendizajes esperados:

1) El estudiante se reconoce como persona valiosa y se identifica con su

LOS 7 ENFOQUES TRANSVERSALES
DEL CURRÍCULO NACIONAL
 1. ENFOQUE DE DERECHOS
Reconoce al estudiante Fomenta la participación y la
como persona que ejerce convivencia pacífica, buscando
su ciudadanía. reducir la inequidad

2. ENFOQUE INCLUSIVO 0 DE ATENCIÓN

A LA DIVERSIDAD
Erradica la exclusión, discriminación y desigualdad de
oportunidades entre los estudiantes.

3. ENFOQUE INTERCULTURAL
Respeta los diferencias y
promueve el intercambio entre
personas culturalmente
diversas.
Fomenta la convivencia así
como el respeto a la identidad
propia

4. ENFOQUE DE IGUALDAD DE GENERO

Reconoce que a pesar de las diferencias biológicas, hombres y
mujeres son iguales en derechos, deberes y oportunidades.

5. ENFOQUE AMBIENTAL
Forma estudiantes con Promueve la conservación de la
conciencia crítica sobre la biodiversidad y un estilo de
problemática ambiental. vida saludable y sostenible

6. ENFOQUE DE ORIENTACIÓN AL BIEN COMUN

Promueve valores, virtudes cívicas y sentido de la Justicia para la
construcción de una vida en sociedad.

7. ENFOQUE DE BÚSQUEDA DE LA EXCELENCIA

Forma estudiantes que sean capaces de adaptarse a 'los cambios
para garantizar su éxito personal v social

Principios educativos declarados en la Ley General de

Educación
Los principios educativos son: calidad, equidad, ética, democracia,
conciencia ambiental, interculturalidad, inclusión, creatividad e
innovación, además de igualdad de género y desarrollo sostenible.

Características del Currículo Nacional de la Educación

Básica
Flexible, porque ofrece un margen de libertad que permite la adaptación a la diversidad de
estudiantes y a las necesidades y demandas de cada región;

- ABIERTO, ya que en él pueden incorporarse competencias de acuerdo al diagnóstico de las

potencialidades naturales, culturales y económico-productivas de cada región, así como sus
demandas sociales y las características específicas de los estudiantes;

- DIVERSIFICADO, pues es en él cada región ofrece a las instancias locales los lineamientos de
diversificación, los cuales orientan a las instituciones educativas en la adecuación del currículo
a las características y demandas socioeconómicas, lingüísticas, geográficas y culturales de cada
región mediante un trabajo colegiado.

- INTEGRADOR, porque el Perfil de egreso, competencias, capacidades, estándares de

aprendizaje y áreas curriculares conforman un sistema que promueve su implementación en
las escuelas.

- VALORATIVO, en tanto responde al desarrollo armonioso e integral del estudiante y

promueve actitudes positivas de convivencia social, democratización de la sociedad y ejercicio
responsable de la ciudadanía.

- SIGNIFICATIVO, ya que toma en cuenta las experiencias, conocimientos previos y

necesidades de los estudiantes.

- PARTICIPATIVO, porque lo elabora la comunidad educativa junto a otros actores de la

sociedad; por tanto, está abierto a enriquecerse permanentemente y respeta la pluralidad
metodológica.
 RELACIÓN DE ALUMNOS
QUINTO GRADO SECCIÓN “A”
Fecha de
Código del Educando APELLIDOS Y NOMBRES Nacimiento
Nº de

(Orden alfabético)

Sexo M/F

AÑO
MES
DIA
01. ALVARADO HUATAY NICOLÁS NAHUM M
02. ARISMENDI GOMEZ BELMARYS MARINA F
03. ARRIECHE CAMARGO KRISTYAN DANIEL M
04. CAMACHO PALLA MATHIAS ARON M
05. CARDENAS CCALA MAGDIEL LIANET F
06. CERNA RUBINA HELLEN F
07. CHACALIAZA HERNANDEZ ANDREA YOANNY F
08. ECHEVARRIA ALVARADO FABIOLA ANTONELA F
09. FACHIN LOPEZ MICHEL LUCAS M
10. GARCIA ELIAS JOSEPH CRISTOPHER M
11. GUILLEN BENDEZU KEREN DANNA IRADIA F
12. GUTIERREZ GONZALES JAYKO LEANDRO M
13. HERNANDEZ MEZA NIKOL F
14. HUAMAN MAURICIO GERRARD DEL PIERO M
15. LOPEZ FUENTES DANIELVIS MIGUEL M
16. MEDINA HUAMAN BIANKA DANIELLA F
17. MOZO MASGO JEMIE ADRIANO M
18. PAZ FELIX OSCAR ANDRES M
19. PEREZ LLOCLLE DAYANA LISBETH F
20. PLÁCIDO PRINCIPE JAIR IVÁN M
21. POLIN ALIAGA ÁNGEL GABRIEL M
22. RAMOS PLÁCIDO XIMENA VALENTINA F
23. RODRIGUEZ RUIZ LEONELL JESÚS M
24. RUIZ PLÁCIDO DANIELA VIRGINIA F
25. TERAN GUEVARA KENYERLY YAJAIRA F
26. TRINIDAD ÑAUPA LORENA FABIANA F
27.
 EQUIPOS DE TRABAJO
Nº NOMBRE DEL NOMBRE DEL
EQUIPO COORDINADOR
1 Los Solidarios Mathias

2 Los Honestos Leonel

3 Los científicos Daniela

4 Los Respetuosos Kenyerly

Alerta: Los coordinadores de equipo no son definitivos.

DOCUMENTOS ADICIONALES
1. PROGRAMACIÓN ANUAL
2. UNIDADES DE APRENDIZAJE
 3. SESIONES DE APRENDIZAJE
4. CARPETA DE TUTORÍA
5. PLAN LECTOR
6. CUADERNO DE INCIDENCIAS O ANECDOTARIO.

www.educanimando.com

FUNCIONES Y OBLIGACIONES DEL