Programa Aprender en familia

El buen trato
Taller 3 Entre familias para estudiantes
Objetivos del taller:
• Reflexionar sobre la importancia del buen trato como
un trabajo conjunto entre todas y todos tanto en la
escuela como en el hogar.
 Nuestras reglas del grupo
• Respetar y escuchar las opiniones y sentimientos de
todos/as las/os compañeras/os.

• No juzgar ni criticar a nadie, ya que queremos apoyarnos

siempre desde lo positivo.

• No contarles a otros compañeros/as fuera de la sala lo que

alguien ha contado en el grupo de trabajo.

Programa
Aprender en familia
 Emoti cómetro

¿Cómo se sienten cuando

hablamos del buen trato?

¿Con qué emoticón lo

asocian?
 Actividad 1
¿Cuándo es buen trato y cuándo no?
SITUACIÓN Es buen trato No es buen trato
1. En el casino de la escuela, te sientas a comer y le quieres
contar algo a tu compañero(a) de mesa, pero de repente se va y
te deja hablando solo(a).
2. En casa, se está discutiendo un tema familiar y te preguntan
tu opinión al respecto.
3. En la sala de clases, un compañero más bajo que tú te pide
que le pases un libro del estante y no lo haces porque no tienes
ganas.
4. Un compañero de tu curso se enoja con la profesora porque
ella no le responde rápido cuando él tiene una duda y le dice
“profesora por qué no me atiende si para eso está …”
5. En tu casa tu abuela siempre quiere conversar contigo
cuando estas enojada(o).
6. Tu papá se enojó y te gritó porque no hiciste lo que te
pidieron con prontitud.
Maltratar no solo es pegar o abusar, también es insultar,
ignorar, gritar o burlarse.
Todos hemos tratado bien y a veces hemos tratado mal a
otras personas.
Cuando estamos cansados, enojados o preocupados es más
fácil caer en malos tratos, sin embargo, todas y todos
tenemos recursos que podrían ayudarnos a abordar con
buenos tratos situaciones difíciles, que es lo que revisaremos
a continuación.
 Actividad 2
¡Identi fi car cómo nos senti mos!

Situaciones en las que nos sentimos

incomodos/as, intranquilos/as.

Situaciones en las que nos sentimos un poco

incómodos/as, preocupados/as

Situaciones en que estamos relajados/as,

nos sentimos bien
Programa
Aprender en familia
 Actividad 2
¡Identi fi car cómo nos senti mos!
Piensa en una situación en la que te has sentido bien, cómodo/a (en verde).
Luego, contesta las siguientes preguntas, al lado del color verde de tu semáforo.

1. ¿Cómo era tu respiración?

2. ¿Qué emociones sentiste?

3. ¿Qué pensaste en ese momento?

Programa
Aprender en familia
 Actividad 2
¡Identi fi car cómo nos senti mos!
Ahora, piensa en una situación en la que has hecho sentir incómodo/a o un poco
incómodo/a a alguien (amarillo o rojo).
Luego, contesta las siguientes preguntas, al lado del color amarillo o rojo de tu
semáforo.

1. ¿Cómo crees que se sintió el otro?

2. ¿Qué emociones pudo haber sentido?

3. ¿Qué crees que pensó en ese momento?

Programa
Aprender en familia
Maltratar no solo es pegar o abusar, también es insultar,
ignorar,
Para ponergritar
en opráctica
burlarse.el buen trato y evitar los malos tratos
es importante
Todos apoyarnos
hemos tratado bienyytener presente
a veces hemosque somos
tratado maluna
grupo formado por personas diferentes, con características
otras personas.
propias y todas muy importantes.
Cuando estamos cansados, enojados o preocupados es más
Reconocer
fácil caer encómo
malos nos sentimos
tratos, con las personas
sin embargo, y con
todas y todos
nosotros
tenemos mismos,
recursos nos
que ayudará
podrían aayudarnos
respetarnos y a respetar
a abordar con a
los otros.
buenos tratos situaciones difíciles, que es lo que revisaremos
a continuación.
Valores que se ponen en juego en el buen trato

Generosidad Cooperación

Respeto
Empatía
Solidaridad
Tolerancia

Paciencia
Honestidad
¿Qué aprendí hoy con el trabajo que hicimos?

Programa
Aprender en familia
 Ideas fuerza
• Todos y todas merecemos un buen trato para crecer y aprender de buena manera.
• El reconocer cuáles son las situaciones que nos agradan y que no nos agradan al
estar con otros, nos ayuda a conocernos a nosotros mismos y a los demás.
• Para convivir desde el buen trato debemos tomar en cuenta al otro, entendiendo
que tanto en la casa como la escuela somos una comunidad que respeta las
diferencias que tenemos como personas. “Para estar bien yo, debemos estar todas
y todos bien”.
• Si ya perdimos el control y no tratamos bien a alguien, ofrezcamos disculpas y
reflexionemos sobre cómo nos sentimos, como se sintió el otro y cómo podemos
evitarlo en una próxima ocasión.
• Si nos han tratado mal o nos están tratando mal es importante contarles a las
personas adultas de confianza dentro de la familia, o de la escuela. Nadie merece
ser tratado mal.