Intimidacin y Maltrato

entre Alumnos
(Bullying)
Como reconocerlo y enfrentarlo
Definicin:

Es cuando un(a) alumno o un grupo ms fuerte-, intimida y

maltrata, en forma repetida y a lo largo del tiempo, a un
compaero(a) que es ms dbil y est indefenso

Abuso de poder
Repeticin en el tiempo
Diversas conductas: burlas, amenazas, intimidaciones,
agresiones fsicas, aislamiento sistemtico, insultos.
Qu es el Bullying o acoso escolar?
Maltrato fsico y/o psicolgico deliberado y
continuado que recibe un nio por parte de otro u
otros, que se comportan con l cruelmente con el
objetivo de someterlo y asustarlo, con el propsito
a obtener algn resultado favorable para los
acosadores o simplemente a satisfacer la necesidad
de agredir y destruir que stos suelen presentar.
El bullying implica una repeticin continuada de
las burlas o las agresiones y puede provocar la
exclusin social de la vctima.
Estudio Paz Ciudadana:

Un 32% de los alumnos (nios y nias entre 7 y 10 aos) dice

haber sido vctima de agresiones psicolgicas e intimidacin por
parte de sus compaeros en la escuela.
De estos alrededor de un 13% lo ha sido a veces o
frecuentemente.
Estudio UNICEF
Discriminacin: ser rechazado, mirado en menos, excluido,
ridiculizado, etc.
Un 31% de los alumnos (nios, nias y jvenes entre 12 y 18 aos) se han sentido
discriminados a veces o siempre en su escuela.
De estos, se sienten ms discriminados los hombres y, los nios y nias de 12 y 13 aos.
Un 85% de los alumnos que se sienten discriminados, dice que quienes los rechazan, miran
en menos, etc., son sus propios compaeros.
Quienes sufren ms de las bromas y descalificaciones son: los que tienen un problema o
defecto fsico, los que poseen rasgos indgenas, a los que les va mal en el colegio, los que
piensan diferente de la mayora y los que vienen de otros pases.

Violencia: ser maltratado, agredido, amenazado, abusado, etc.

Un 18% de los alumnos (nios, nias y jvenes entre 12 y 18 aos) dice haber sido vctima
de maltrato, abuso o amenaza por parte de sus compaeros(as), a veces (14%) y
frecuentemente(2%).
Los que ms han sufrido este tipo de violencia son los nios y nias de 12 y 13 aos.
Las razones ms habituales por las cuales un compaero maltrata o abuso de otro son: por
ser ms dbil, por ser molestoso, por provocacin, por ser diferente.
Relacin entre agresin, bullying y violencia
No se reconoce como bullying los
conflictos entre compaeros de
similares caractersticas fsicas o
mentales. Agresin
La intimidacin y la violencia son
subcategoras de la conducta
agresiva.
Bullying Violencia
Hay conductas del bullying que
son violentas.
Hay conductas violentas, como
rias ocasionales que no son
bullying.
Distinguir entre Bullying y otros problemas de
convivencia en los establecimientos

Problemas de indisciplina: incumplimiento de reglas y

normas de convivencia.
Conducta antisocial: indiferencia grave hacia las normas
sociales con ostentacin y sin ningn sentimiento de culpa
(robos, destrozo de mobiliario, rallado de autos, etc.)
Conductas disruptivas: comportamientos molestos que
suceden con impulsividad, falta de motivacin y marginacin
del trabajo escolar (molestar e interrumpir)
Desinters acadmico: comportamientos de apata y
desinters (no prestar atencin, dormirse, etc.)
 Tipos de Bullying
Fsico: empujones, patadas,
agresiones con objetos, etc. Se da con
ms frecuencia en primaria que en
secundaria.
Verbal: insultos, menosprecios en
pblico, resaltar defectos fsicos, etc.
Es el ms habitual.
Psicolgico: minan la autoestima del
individuo y fomentan su sensacin de
temor.
Social: pretende aislar al joven del
resto del grupo y compaeros.
Consecuencias de la intimidacin y maltrato entre alumnos:
Vctimas: afecta gravemente el desarrollo de su personalidad. Dao fsico,
psicolgico y moral. Disminucin de autoestima, sentimientos de miedo,
vergenza y debilidad. Baja el rendimiento acadmico.

Agresor: les hace creer que gozan de impunidad ante hechos inmorales y
destruye sus posibilidades de integracin social. Existe relacin con conductas
delictuales en la vida adulta.

El resto de los escolares: como espectadores conviven en un clima de

temor e injusticia y terminan creyendo en la ley del ms fuerte

Profesorado: dificulta la labor educativa, genera problemas de indisciplina y

produce desnimo e impotencia entre los docentes cuando no se cuenta con
herramientas para enfrentar el problema.

Comunidad Educativa: daa la convivencia escolar. Define normas de

convivencia no escritas fundadas en la ley del ms fuerte.
 Medios de comunicacin
Muestran la violencia, tanto real (noticias) como ficticia (pelculas o
series), y por eso son considerados como una de las principales causas que
originan la violencia en los nios y jvenes
Los comportamientos que los nios observan en televisin influyen en el
comportamiento que manifiestan inmediatamente despus
La influencia de la televisin a largo plazo depende del resto de relaciones
que el nio establece
La repetida exposicin a la violencia puede producir habituacin:
considerarla como algo normal, inevitable, lo que reduce la empata con
las vctimas.
Promover en los nios la reflexin respecto a la violencia que nos rodea.
Incorporacin de la tecnologa audiovisual al aula, como elemento
educativo en la prevencin de la violencia.
 AUDIOVISUAL EDUCATIVO
Las tortugas
Caractersticas de las
Vctimas:
Son ms vulnerables: aquellos
que tienen un problema o defecto
fsico, poseen rasgos indgenas, bajo
rendimiento, piensan diferente de la
mayora, o vienen de otros paises.
Victimas pasivas: aislados, con
pocos o ningn amigo, parecen
dbiles y vulnerables, inseguros y con
baja autoestima. Por lo general no
piden ayuda
Vctimas activas: inquietos,
impulsivos y provocadores. Son muy
impopulares. Responden en forma
agresiva cuando son atacados.
Caractersticas de los
Agresores:
Educacin autoritaria en sus
hogares, marcada por creencias
intolerantes como el machismo y el
racismo.
Muchas veces han sido vctimas de
violencia (castigos fsicos, maltrato y
abandono)
Fsicamente ms fuertes y grandes
Impulsivos, con pocas habilidades
sociales, intolerantes con los que son
distintos y se burlan de la debilidad.
Usan el dominio y abuso como una
forma de ganar poder y seguridad.
 Consejos para las vctimas del
Bullying
Muchas veces, los padres y profesores de
las vctimas son los ltimos en enterarse de
que est sufriendo el acoso escolar de sus
compaeros
La vergenza o el miedo a las represalias
son los principales motivos.
Diferencias en funcin del Diferencias en funcin del
Gnero: curso y edad:
Los hombres utilizan la violencia con Se observa un descenso
mayor frecuencia y de forma ms grave a continuo de las experiencias de
lo que la utilizan las mujeres. Relacin victimizacin con la edad.
con estereotipos masculinos y
En la adolescencia temprana
construccin de identidad.
existe un superior riesgo de
Las mujeres manifiestan una mayor violencia que en edades
capacidad de conceptualizar los posteriores.
problemas que llevan a la violencia, que
los hombres.
Los hombres participan ms en
situaciones de violencia directa y las
mujeres en situaciones de violencia
indirecta (hablar mal de otros).
En situaciones de ocio, el
comportamiento de las mujeres cambia.
Se observa una mayor tendencia a
asumir estereotipos masculinos.
 Cuestionario bullying
Nombre:
Fecha:
Curso:
1Qu entiendo por acoso escolar (bullying)?
2Mencione los tipos de acoso escolar provocados
en el curso y en la escuela.
3. Mencione 2 ejemplos de solucin del bullying
4. Sufriste alguna vez de bullying? Y en la
actualidad estas siendo victima de este problema?
Cmo enfrentar la intimidacin y maltrato
entre alumnos

Asumirlo como un problema que afecta la calidad de la convivencia

escolar e involucra a toda la comunidad educativa.
Romper la Ley del silencio
Normas claras y consistentes que pongan lmite y eviten la impunidad
Presencia y compromiso de los adultos. Estos deben intervenir
Mayor supervisin de padres, y profesores.
Desarrollar habilidades para resolver pacficamente los conflictos
Enfrentar los prejuicios y la intolerancia
Prestar apoyo a las victimas y a los agresores.