LAS FUNCIONES DEL TUTOR(A)

Coordinación, orientación, mediar… En UNIR te detallamos cuáles son las

funciones del tutor y sus competencias actuales dentro del marco
escolar. 
El tutor es el profesor asignado por el director y el jefe de estudios del
centro para, principalmente, orientar y guiar a sus alumnos en el
proceso de aprendizaje durante uno o varios cursos escolares. No
obstante, sus labores también engloban el trabajo directo con las
familias de los alumnos, el cuadro de profesores y el orientador escolar.
Esto le confiere un papel de suma relevancia en el contexto educativo. 

Las funciones del tutor con su grupo de alumnos 

La meta principal del tutor de una clase es asegurarse de que los
alumnos sacan el mayor provecho de las enseñanzas que van a
recibir durante el curso para alcanzar los objetivos
educativos requeridos. Para ello les ofrecerá siempre
su apoyo y asesoramiento en ese proceso de
aprendizaje y les hará partícipes de la vida dentro
del centro. 

Con este propósito, el tutor centrará sus labores en:

Conocer el historial académico de cada uno de sus tutelados, así como
sus intereses, puntos fuertes y débiles como estudiantes y los rasgos más
significativos de su personalidad. 
 Ayudar a que todos los alumnos se integren en el grupo de clase y se
adapten a las dinámicas del centro.  
 Orientar a los tutelados en el proceso de aprendizaje y la elección de
itinerarios educativos, ya sea de manera personalizada o grupal. 
 En el caso de alumnos con dificultades de aprendizaje y con
necesidades especiales, el tutor también participará de manera
directa en el programa de intervención educativa y supervisará
que estos obtienen los resultados esperados.
 Trabajar en el desarrollo personal y madurativo de sus alumnos,
en la adquisición de valores sociales y su buena convivencia en el
centro escolar
 Fomentará la participación en actividades programadas para todo
el centro escolar. 
 En este sentido la figura del tutor se encargará de: Comunicar a las
familias todo lo referente a sus hijos dentro del centro (programa
del curso, objetivos, normas del centro…) a través de reuniones
grupales.
 Organizar entrevistas personales con los padres de los
estudiantes para informar de su rendimiento académico y
comportamiento.
 Orientar y facilitar los recursos y/o materiales didácticos
necesarios a la familia en el caso de que su hijo necesite trabajar
aquellas áreas de aprendizaje donde muestra más dificultades.  
 Canalizar la comunicación entre la familia, el resto de
profesores del alumno y la junta directiva, tratando de que las
relaciones entre todos los implicados sean fluidas y positivas. 

El trabajo del tutor con el resto del equipo docente

La educación es un trabajo en equipo donde todos los implicados en el
proceso de aprendizaje y enseñanza (profesores, orientador, jefe de
estudios) deben estar coordinados para lograr los objetivos del curso
en todos y cada uno de los alumnos, atendiendo a las necesidades
personales de cada uno. El tutor, por tanto, se convierte en un capitán
de equipo, con el fin de alcanzar la unidad y coherencia en la
acción educativa. 

En este trabajo de colaboración continua con sus compañeros docentes,

el tutor ejercerá las siguientes labores:
 Dirigir las reuniones con el cuadro de profesores en las
sesiones de evaluación del alumnado y recabar información
significativa sobre el progreso de cada uno de los alumnos.
 Coordinar y velar por el cumplimiento del Proyecto Curricular y la
Programación General del Centro. 
 Colaborar con el orientador educativo en los programas de
intervención con alumnos con necesidades educativas especiales
 Trabajar en consonancia con otros tutores de los diferentes ciclos en
el proyecto de centro y organizar actividades lúdicas conjuntas para
fomentar buenos hábitos de convivencia entre los alumnos.
 Las funciones del tutor suponen un reto para el docente dado
que su labor va más allá de la enseñanza de disciplinas académicas.
Además de un buena predisposición y organización del trabajo,
tendrá que desarrollar competencias psicológicas y
pedagógicas que le permitan crear buenas dinámicas de trabajo
con sus alumnos.