INTEGRANTES

SHESIRA
ANA OLIVAS
LUCIA
CECILIA
MARLENE CABRERA
 DEFINICION:
 teorías psicológicas se le ha descrito como un proceso que ocurre
en la instancia interna de la mente.
 Si se le define como cambios en los estados de información
(González, 1991 p. 124), estos cambios que sufre la información
son a merced de varios mecanismos mentales ocultos.
 Para Kantor (1924-26), el pensamiento consiste en la manipulación
manifiesta e implícita de cosas y situaciones como procesos
preliminares frecuentemente dirigidos a prácticamente otras
actividades inmediatas, son anticipatorias o acciones
instrumentales que hacen el camino o proveen los detalles para
una actividad o ajuste que seguirá en un momento apropiado.
TEORIA CONDUCTISTA
En estas teorías, el pensamiento sería una
forma no observable de lenguaje, un «habla
interiorizada» o «conducta gobernada por
reglas».
Vigotsky menciona que el pensamiento surge a
través de algún conflicto del sujeto que obliga a
revelar la situación de aquello que es nuevo. Se
suceden entonces actos de significación que
toman la forma de palabras, forman un habla.
Los actos de significación al asumir la forma de
palabras, enriquecen estas palabras
formándose numerosos «sentidos», para cada
palabra, es decir, dándole una generalidad a
cada palabra.
El pensamiento significa comportarse débilmente
tanto que otras personas no lo pueden detectar y
la debilidad puede deberse a un control de
estímulo deficiente. Así, esta conducta no está
bajo control de las contingencias reales, sino por
reglas verbales que especifican contingencias,
reproduciendo las propiedades de ciertas
condiciones de estímulo.
 CARACTERISTICAS:

 El pensamiento es lo que cada individuo posee y lo va desarrollando conforme va aprendiendo.

 El pensar lógico se caracteriza porque opera mediante conceptos y razonamientos.
 Existen patrones que tienen un comienzo en el pensamiento y hace que el pensamiento tenga un final, esto
sucede en milésimas de segundos, a su vez miles de comienzos y finales hacen de esto un pensamiento
lógico; esto depende del medio de afuera y para estar en contacto con ello dependemos de los cinco sentidos.
 El pensar siempre responde a una motivación, que puede estar originada en el ambiente natural, social o
cultural, o en el sujeto pensante.
 El pensar es una resolución de problemas.
 El proceso del pensar lógico siempre sigue una determinada dirección. Esta dirección va en busca de una
conclusión o de la solución de un problema.
 El proceso de pensar se presenta como una totalidad coherente y organizada, en lo que respecta a sus
diversos aspectos, modalidades, elementos y etapas.
 El pensamiento es simplemente el arte de ordenar las matemáticas, y expresarlas a través del sistema
lingüístico.
5. ELEMENTOS BASICOS DEL PENSAMIENTO

 PUNTO DE VISTA:
El punto de vista es el ángulo de considerar las cosas, Es
un reflejo de la opinión que tiene un individuo de la vida
real o la ficción.

 PROPÓSITO:
La necesidad de un propósito es una de las
características y elementos definitorias de los seres
humanos y el pensamiento, ya que siempre anhelamos
un propósito y sufrimos serias dificultades psicológicas
cuando no lo tenemos. El propósito es un componente
fundamental de una vida plena y la razón por la cual
tenemos algo en mente.
 PROBLEMAS EN CUESTIÓN :

Siempre por nuestras mentes existen infinitas

preguntas sobre algo que nos interesa o que es
importante para nosotros y en donde alguna de
esas preguntas podemos conseguir fácilmente la
respuesta que tanto queremos o quizás debemos
indagar mucho mas. Este tipo de preguntas
complicadas de alguna forma nos ayudan a saber
mas de lo que realmente queríamos.

 CONCEPTOS:

Los conceptos surgen como abstracciones o

generalizaciones de la experiencia, del resultado
de una transformación de ideas existentes o de
propiedades innatas. Un concepto es
ejemplificado por todas sus instancias reales o
potenciales, ya sean estas cosas en el mundo
real u otras ideas.
 INFORMACIÓN:

Es la respuesta a una pregunta de algún tipo, por lo tanto,

está relacionado con los datos y el conocimiento. La
información se transmite como el contenido de un mensaje
o mediante la observación directa o indirecta de algo, lo
que se percibe puede interpretarse como un mensaje en sí
mismo, y en ese sentido, la información siempre se
transmite como el contenido de un mensaje.

 INTERPRETACIÓN :

Es el acto de explicar, reformular o mostrar tu propia

comprensión de algo. Una persona que traduce un idioma a
otro se llama intérprete porque está explicando lo que una
persona le está diciendo a alguien que no entiende. La
interpretación requiere que primero comprenda la pieza
musical, el texto, el idioma o la idea, y luego dé su
explicación al respecto.
 PRESUNCIONES:

La presunción de un hecho particular

puede hacerse sin la ayuda de la prueba
en algunas situaciones, la invocación de
una presunción traslada la carga de la
prueba de una parte a la parte contraria
en un juicio.
PENSAMIENTO EN LA TIPOLOGÍA PSICOLOGIA
El psicólogo Carl Jung en su libro Tipos
psicológicos propuso la existencia de
cuatro funciones principales en la
consciencia entre las cuales se encuentra
la función pensamiento. Las tres
funciones restantes son la sensación,
la intuición y el sentimiento. Estas cuatro
funciones son modificadas por dos
actitudes
principales: introversión y extraversión.
 TRANSTORNOS DEL PENSAMIENTO
1.-TRASTORNOS DEL CURSO DEL
PENSAMIENTO:
El curso del pensamiento se podría definir como la

manera en que la persona une ideas o

asociaciones, o la manera en que uno piensa. Lo

que se evalúa es, pues, el curso con el que fluye el

pensamiento, es decir, cómo el paciente formula,

organiza y expresa sus pensamientos.

A.-TRASTORNOS DE VELOCIDAD
AFECTAN LA CANTIDAD Y LA VELOCIDAD DE LOS PENSAMIENTOS.

Taquipsiquia o pensamiento acelerado. El

desarrollo del pensamiento es exageradamente rápido; hay
una disminución del período de latencia de respuesta, es
decir que el paciente tarda menos tiempo de lo habitual en
responder las pregunta, además se evidencia un aumento
en la cantidad de habla espontánea ,pueden pasar
rápidamente de un tema a otro.

Bradipsiquia o pensamiento inhibido. El

desarrollo del pensamiento es escaso y está retrasado. El
discurso es más lento de lo normal. El paciente habla poco y
da la impresión de que le cuesta pensar. Existe un aumento
en el período de latencia de respuesta y un retraso y/o
dificultad en la asociación de ideas
 Fuga de ideas: Pensamiento acelerado, en grado
máximo de taquipsiquia, nos da numerosas asociaciones
por lo que el pensamiento carece de dirección fija, se
dispara y va saltando de una idea a la otra.

 Bloqueo del pensamiento. El bloqueo es la

interrupción súbita del curso del pensamiento, antes de
completar una idea, sin que exista razón alguna aparente
que lo explique, al menos para el observador externo.
Aparece una parada en el discurso, perdiéndose la idea
directriz. El paciente puede referir incapacidad para
recordar lo que estaba diciendo o lo que quería decir.
B.-TRAST. DE LA FORMA PROPIAMENTE DICHA.
SE EVALÚAN LA DIRECCIONALIDAD Y LA CONTINUIDAD DEL PENSAMIENTO.

 Pensamiento circunstancial: En el cual se observa un abundante

flujo de ideas, relacionadas ellas entre sí, distanciándose del
concepto que se desea trasmitir, dando múltiples rodeos pero
logrando finalmente volver al tema.
  Pensamiento tangencial: En el cual se observa que el flujo de
ideas, relacionadas ellas entre sí, están al margen del tema en
cuestión el cual no queda nunca claramente definido, ni se vuelve a
retomar.
  Pensamiento perseverativo: Consiste en una persistente repetición
de palabras, frases o ideas, dando la impresión al observador que el
paciente se hubiera quedado pegado en contenidos que repite
reiteradamente.
Ejemplo: Una paciente acusando un cuadro demencial en
sus comienzos, durante el diálogo con el entrevistador constantemente lo
interrumpe y en actitud de despedida dice: "Hasta luego, me voy para la casa".
2.-TRASTORNOS DEL CONTENIDO
 Preocupaciones :Se caracteriza por ser una cadena
de pensamientos e imágenes con carga afectiva negativa,
incontrolable, y que representa un intento por solucionar un
problema sobre el que no se conoce el resultado.

 Ideas Sobrevaloradas :Son creencias socialmente

aceptadas en cuanto a su contenido (por ejemplo, creer en un
dios) pero anómalas por la importancia e intensidad con la
que se mantienen, sobrepasando los límites de la razón.
Se caracterizan además por conllevar un gran valor
afectivopor parte del que la cree; además de que este
intenta convencer a los demás.
Un clásico ejemplo es la que aparece en las sectas, donde
sus miembros, son capaces de desligarse de la familia, donar
todas sus pertenencias e incluso quitarse la vida..
 Pensamiento obsesivo: Está formado
por obsesiones variadas. La capacidad de
juicio no esta desviada, el individuo reconoce
lo erróneo de su pensamiento, pero no puede
sobreponerse a esa imposición del contenido
obsesivo del pensamiento, que tanto le
angustia

Para que una idea se considere como obsesiva,

la persona que la tiene debe valorarla como
absurda en, como mínimo, 1 de estos 3 aspectos:
•En cuanto a contenido (el pensamiento es
contrario a las creencias, normas, valores, de la La necesidad de lavarse las manos casi
persona). de continuo puede esconder ideas
•Por su persistencia (el pensamiento persiste a obsesivas detrás. De hecho, la higiene
suele ser otro tema recurrente en este
pesar de querer eliminarlo). tipo de ideas
•A causa de la recurrencia (el pensamiento vuelve
a la mente sin que se pueda controlar su
aparición).
Los Delirios      
                                      
Los delirios son creencias mantenidas
firmemente por la persona que las posee.
Aportan malestar e interfieren en su vida. La
persona las acepta sin ponerlas en duda, a
pesar de que para los demás, al conocer las
explicaciones que dicha persona aporta,
juzgarán estas creencias como imposibles, El proceso de desintoxicación del
alcohol puede suponer pasar por un
por lo que suelen Delírium Trémens, en la tercera y última
fase de la misma.
ser extravagantes e implausibles.