Sociedad y Cultura

SOSC y SOSC 112

 Cultura
• Comprende el conjunto de rasgos que
caracterizan los modos de vida, y se
manifiesta a través de una serie de objetos y
modos de actuar y de pensar que son creados
y transmitidos por los hombres como
resultado de sus interacciones recíprocas, y
de sus relaciones con la naturaleza a través
del trabajo.
 Funciones de la Cultura
• Permite considerarse individual y
colectivamente miembros de un grupo,
asociación, colectividad, sociedad, etc.
• Función psíquica, moldea las personalidades
individuales(se prefieren ciertas comidas,
mímicas, vincula sentimientos con colores).
• Adapta al hombre a su entorno.
 Elementos Culturales
• Los elementos cognitivos, o sea, los conocimientos.
• Las creencias
• Las normas
• Los valores
• Los signos
• Las formas no normativas de conducta(la
idiosincrasia, lo que hace diferenciar un país de otro).
 Componentes de la Cultura
• Según, Norma Martínez de Pérez en su libro Sociología, hay
cinco componentes de la cultura.
1. Los símbolos: Es todo aquello que para los que comparten
una cultura tiene un significado determinado o específico.
1. Ej. Llegar tarde a una cita, no es una falta tan grave en
nuestra cultura como lo es en Suiza o en Inglaterra.
• En una misma sociedad, un mismo objeto o
gesto puede tener significado distinto
– Ej. Usar un abrigo de pieles, se puede
interpretar como un signo de riqueza o como
una prueba de crueldad hacia los animales.
Semiótica: Es la disciplina que estudia los
símbolos y los signos.
No hay significado inherente a los objetos, sino
que se construyen a través de una serie de
prácticas.
2. Lenguaje: Según Macionis, es un sistema
de símbolos que permite a los miembros
de una sociedad comunicarse entre sí. Es
el mecanismo más importante de
reproducción cultural que asegura la
transmisión de una cultura de generación
en generación.
3. Los valores: Modelos culturales definidos
con los que las personas evalúan lo que es
deseable, bueno o bello y que sirve de guía
para la vida en sociedad.
4. Los objetos materiales: Son los artefactos
que reflejan la cultura de una sociedad. Ej.
Comer con tenedor y cuchillo, comer con
palillos, sentarse en almohadones en el
piso para tomar el té
A demás de reflejar los valores, la cultura
material refleja la tecnología de una
sociedad, entendiéndose por tecnología “el
conocimiento aplicado de que dispone una
sociedad y que le sirve para sobrevivir.
La tecnología en sociedades desarrolladas les
sirve para modificar el entorno y a que
puedan explotar los recursos naturales a
gran escala y a la medida de sus intereses y
prioridades.
• Los pueblos menos desarrollados, a penas
interfieren con el entorno natural en el que
viven, pues sólo extraen plantas y animales
para sobrevivir
• Tanto los pueblos desarrollados como los
no desarrollados tienen una valoración
distinta del entorno.
• El acceso a la tecnología no es accesible a
todos por igual, aún dentro de una misma
sociedad.
5. Las normas:
La cultura como sistema de normas
La cultura es normativa en cuanto nos da pautas
de cómo hacer las cosas.
Para saludar extendemos la mano derecha o damos
un beso en una mejilla. En Europa, hay que dar un
beso en cada mejilla, o sea, dos besos. También
se distingue el saludo que damos a un conocido, a
un jefe o si lo damos a un niño o a una persona
mayor.
También varía con el tiempo.
• La norma tiene dos significados posibles:
– La norma estadística- Es la medida de que el
hecho existe(el 50% de la clase alta envía a sus
hijos a colegios privados), es una medida de
conducta real.
– La norma cultural- Es un concepto de algo que
se supone que existe( que la clase alta envía a
sus hijos a colegios privados), es el conjunto de
las expectativas de una conducta, una imagen
cultural de cómo se supone que la gente va a
actuar.
• Una cultura es el sistema elaborado de esas
normas de la manera general y supuesta de sentir
y actuar, que siguen más o menos los miembros
de una sociedad.
• Las normas son de varias clases y tienen distintos
grados de obligatoriedad. Entre ellas
encontramos:
– Folkways
– Mores
– Instituciones
– Leyes
• Folkways: Son simplemente la manera
acostumbrada, normal y habitualmente de
hacer ciertas cosas un determinado grupo.
– Ej. Conducir por la derecha o por la izquierda;
comer comida caliente o sándwich.
– Los folkways se asimilan a través de una
enseñanza deliberada, pero sobre todo al
observar, y formar parte de la vida donde éstos
se dan.
• Dos clases de folkways:
– Los que se refieren a los buenos modales y
cortesía
– Los que deben obligatoriamente seguirse
porque se consideran esenciales para el
bienestar del grupo.
• Mores: Ideas de lo justo o injusto que van
unidas a algunos de estos folkways. Ideas
fijas sobre lo bueno o lo malo que exigen
ciertos actos y prohíben otros.
– No es necesario que el acto que prohíben las
mores sea realmente malo.
– Si una sociedad considera que algo es nocivo,
las mores lo condenarán
– Las mores son creencias acerca de la bondad o
maldad de los actos, propio solo de esa
sociedad.
• Ej. No se puede comer carne de vaca en la India
por ser un animal sagrado.
 – Cuando una persona hace suya las mores, las mores
controlan su conducta y hacen que resulte
sicológicamente muy difícil el que pueda cometer el
acto prohibido.
– Todas las sociedades castigan al que profana sus
mores.
• Instituciones: Algunas folkways y mores son más
importantes que otros. Por ejemplo, los que
guardan relación con la constitución de una
familia y la educación de los hijos. Son más
importantes que los que se refieren a los
deportes.
• Una Institución Social es aquella donde una
serie de folkways y mores se centran en
torno a una necesidad que la sociedad
considera importante.
• Una institución social es un sistema
organizado de relaciones sociales que
comprenden ciertos valores y
procedimientos y satisface ciertas
necesidades de la sociedad.
• En la mayoría de las sociedades hay seis
instituciones básicas: Familia, Religión,
Gobierno, Educación, Economía y
Recreación.
• Las instituciones están entre las normas
graves y obligatorias de una sociedad.
• Leyes: Hay mores que por su importancia
deben ser obligadas a cumplir, sin poder
simplemente dejarlas al arbitrio de las
personas. La ley viene a reforzar las mores.
Son monopolio del Estado, y cambian a
través del tiempo.
Ej. Se abolió la esclavitud, se
reglamentó el trabajo de menores.
• El desarrollo de la personalidad ocurre
dentro de un entorno sociocultural, y por
ello toma los matices de la manera de
pensar, de sentir y actuar practicados por el
grupo.
• Algunos teóricos ponen énfasis en las
experiencias de la primera infancia, otros
en la herencia y otros atribuyen el papel
fundamental al medio ambiente.
 Subcultura
• Segmento de la sociedad con una serie de
costumbres, tradiciones y valores
característicos que lo diferencian del resto de
la sociedad en la que se encuentra.
• Se puede considerar que es una cultura que
existe dentro de otra cultura mayor y
dominante.
– Ej. Los residentes de un complejo de vivienda
para personas mayores.
 Contracultura
• Subcultura que se opone manifiesta y
deliberadamente a ciertos aspectos de la
cultura de la que forma parte.
– Ejemplo: Los hipis, políticos radicales(los
macheteros), los terroristas, etc.
 Relativismo Cultural
• Valora el comportamiento de las personas
desde la perspectiva de su propia cultura.

• Considera más importante entender otras

culturas en lugar de descalificarlas por
exóticas o extrañas.
• Destaca el hecho de que los contextos
sociales diferentes generan normas y
valores diferentes.
– Ej. La poligamia, la corrida de toros,
monarquías.
• No afirma que tengamos que aceptar
cualquier valoración cultural, pero si pide
que se evalúe bajo el prisma de esa cultura
específica.
 Transculturación
• Proceso de tránsito de una cultura a otra.
• Implica dos fases:
– La desculturación= Pérdida de rasgos de la cultura
precedente.
– La neoculturación= Aparición de nuevos rasgos
culturales como resultado del proceso.
 Etnocentrismo

• Es la tendencia a asumir que la cultura y forma

de vida propia representan la norma o son
superiores a todas las demás.
 Xenocentrismo
• Xenocentrismo o Etnocentrismo invertido. 
• Este concepto juzga superiores al resto de las culturas.
• Apela a que las normas, valores y estilos de vida de la
propia sociedad son inferiores a las otras culturas.
• Es una visión pesimista de lo propio.
• Considera que todas las cualidades y excelencias de la
cultura se encuentran en el extranjero.
 Globalización

• Integración a escala mundial de políticas

gubernamentales, culturas, movimientos
sociales y mercados financieros mediante el
comercio y el intercambio de ideas.
 Migración

• Desplazamiento de personas con traslado de

residencia con carácter relativamente
permanente y a una distancia significativa.
 Emigración

• Movimiento de población considerado desde

el punto de vista de su lugar de origen a otro
país.
• Inmigración
Movimiento de población que llega a un país.
 Normativa Cultural
• Son opiniones y tradiciones establecidas
acerca del papel que deben desempeñar o
cómo deben funcionar las instituciones y
cómo debe ser la conducta humana, lo que es
aceptable y lo que no lo es.
 Desviación Cultural

• Es la desviación de una norma social, la cual

está basada en la cultura de un pueblo.
• Es actuar fuera de los límites de los valores
establecidos en una cultura dada.
 Multitud

• Conjunto de individuos que tienen un punto o

foco común de atención, pero que no están ni
coordinados ni organizados, ni tienen
objetivos propios, ni líderes.
 Público
• Son todas aquellas cuestiones inherentes al
Estado.
• También se denomina así, a aquel conjunto de
personas que comparten y participan de las
mismas aficiones y gustos ,como puede ser un
deporte, una corriente musical, un artista o
grupo artístico y que como consecuencia de
esta situación concurrirán en un determinado
lugar, previa convocatoria que generalmente
se realiza a través de metodologías
masivas, para asistir a un espectáculo o
cualquier otra actividad en la cual se
presentarán o hablarán de aquellas
aficiones y preferencias del grupo.
• Principales perspectivas teóricas sobre la
cultura:
– Perspectiva funcionalista
• Las normas refuerzan las pautas sociales.
• Los valores son concepciones colectivas de lo que se
considera correcto.
• La cultura refleja los valores fundamentales de una
sociedad.
• Las subculturas sirven a los intereses de los subgrupos;
el etnocentrismo refuerza la solidaridad del grupo.
• Perspectiva del Conflicto
– Las normas refuerzan las estructuras de
dominación.
– Los valores perpetuarían la desigualdad social.
– La cultura refleja la ideología dominante de una
sociedad.
– Las contraculturas cuestionan el orden social
dominante; el etnocentrismo menosprecia a los
grupos.
• Perspectiva Interaccionista
– Las normas se mantienen gracias a las relaciones
sociales.
– Los valores se definen y se redefinen mediante la
interacción social.
– Los aspectos fundamentales de la cultura de una
sociedad se perpetúan gracias a las relaciones
sociales cotidianas.
– Las costumbres y las tradiciones se transmiten
por los contactos entre los grupos y los medios
de comunicación.
 Rasgos Universales de la Cultura
• Son costumbres y prácticas que ocurren en todas las sociedades,
pero sus formas específicas varían de un grupo a otro.
• Incluyen:
– Apariencia
• Adornos corporales
• Estilos de peinados
– Actividades
• Deportes
• Bailes
• Juegos
• Bromas
• Visitas
Rasgos Universales de la Cultura
(Continuación)
– Instituciones Sociales
• Familia
• Religión
• Familia, etc.
– Prácticas de costumbre
• Cocinar
• Folclor
• Brindar obsequios
• Hospitalidad
 Diversidad Cultural
• Es el amplio abanico de diferencias culturales que
existen entre y dentro de las naciones.
• La diversidad cultural puede ser resultado de:
– Circunstancias naturales como clima y geografía
– Circunstancias sociales como nivel de tecnología y
composición de la población
• Sociedades homogéneas
– Gente tiene cultura común con antecedentes sociales,
religiosos, políticos y económicos similares.
 Diversidad Cultural
(Continuación)
• Sociedades heterogéneas
– Gente poco similar respecto a sus características
sociales como religión, ingreso o raza/etnia.
• La inmigración contribuye a la diversidad
cultural.
 Niveles Culturales
• Hay seis niveles culturales:
– El primer nivel de la cultura es la Nación o la
Sociedad.
• Este nivel tiende a ser el más frecuente en las conversaciones
sobre la cultura. 
– El segundo nivel de la cultura es el Grupo de
identidad. 
• Los grupos de identidad basados en el género, la orientación
sexual, la etnia, la religión, la capacidad, el estatus
socioeconómico y otros factores se utilizan con frecuencia para
explicar los diferentes marcos de referencia y las experiencias. 
 Niveles Culturales
(Continuación)
• Es importante destacar que las identidades sociales
pueden modificarse según el contexto.
• Comprender que la identidad social puede cambiar
permite comprender las diferencias, mejorar las
relaciones dentro del grupo y entre los grupos, y
asegurar que existan normas y oportunidades
equitativas para todos.
– El tercer nivel de la cultura es la Organización.
• Indica de qué manera se llevan a cabo las interacciones
y las conductas de las personas dentro de cada
organización de acuerdo a sus valores.
 Niveles Culturales
(Continuación)
– El cuarto nivel de la cultura es la Función.
• Las formas de interactuar, los procesos y las
experiencias pueden ser diferentes de una función a
otra y esto puede derivar en malentendidos y falta de
eficacia.
• Para generar efectividad y colaboración entre las
funciones, es fundamental abordar las culturas
funcionales.
 Niveles Culturales
(Continuación)
– El quinto nivel es la cultura de equipo.
• A nivel del equipo, las competencias interculturales
permiten lograr lo siguiente:
– Integrar de manera efectiva a los nuevos talentos
– Aprovechar los recursos de habilidades y conocimiento
– Hacer que los interesados (incluidos los clientes) participen de
manera activa
– Desarrollar y mantener prácticas y principios operativos,
inclusivos y eficaces
– Adaptarse al cambio
 Niveles Culturales
(Continuación)
– El sexto nivel es el Individual (interpersonal e
intrapersonal).
• En otras palabras, cada persona tiene su propia cultura
distintiva, lo que se conoce como personalidad.
 Subsistemas Culturales
• Son los conjuntos de saberes, creencias y pautas de
conducta de un grupo social.
• Está enfocado a la realización de análisis,
diagnósticos y estrategias de acción resultantes de
manifestaciones e interacciones sociales de grupos
sociales definidos cultural o funcionalmente según su
devenir histórico en el territorio; con énfasis en el
desarrollo de la zona costera con las nuevas
manifestaciones culturales de inclusión, diversidad
social o visibilidad de género.
 Relativismo Cultural y Derechos
Humanos
• El relativismo cultural es la creencia de que el
comportamiento y las costumbres de
cualquier cultura deben verse y analizarse
según los estándares de esa cultura.
• También tiene una desventaja. Se puede usar
para excusar costumbres y comportamientos
que pueden violar los derechos humanos
básicos. Ej. El canibalismo.