NEUROCIENCIA DE LA

LECTURA Y ESCRITURA

Los seres humanos nacemos con

un cerebro programado para
hablar.
En el proceso de aprender a leer
y escribir se modifican áreas del
cerebro y se establecen nuevas
redes neuronales.
Pero los conocimientos mas
relevantes sobre la neurociencia
de la lectoescritura proceden
de las investigaciones.
 Leer y escribir en la historia y
la cultura

La capacidad para adquirir la lengua materna es innata ya que

nacemos con un cerebro especialmente programado para hablar.

Pero la adquisición de una lengua

concreta depende también de la
estimulación que recibe en una tenemos que aprender a
determinada sociedad. hablar y necesitamos
maestros que nos enseñen.
 El aprendizaje de la
lectoescritura y el cerebro

Para aprender a leer los niños cuentan con la arquitectura

cerebral necesaria, proporcionada por la programación
genética y la estimulación ambiental para el lenguaje.

El bebe procesa los estímulos

auditivos y se sensibiliza a las
Sistema lingüístico, características importantes de
visual y auditivo. flujo del habla mucho antes de
que comprenda el significado de
las palabras o la gramática.
 Etapas en el aprendizaje de la lectura y áreas del cerebro.

A los 5 - 6 años el niño Reconocemos las

adquiere el lenguaje de palabras escritas de
manera natural, esto forma mas rápida, a
se denomina conciencia esto se denomina
fonológica. etapa ortográfica.
El niño presta atención
a los componentes de
las palabras escritas, a
esto se denomina etapa
fonológica.

Se pueden leer cualquier palabra mediante la conversión de grafemas y fonemas.

 Doble ruta en la lectura

La ruta ortográfica
reconoce las palabras
escritas de forma mas
directa y rápida .

La ruta fonológica es
mas lenta, pero permite
leer cualquier palabra
conocida o desconocida.
 El cerebro que lee
El cerebro lector explota circuitos neuronales mas antiguos.

Al aprender a leer se desarrollan el cerebro nuevos circuitos neuronales que

interconectan áreas implicadas en otras funciones, especialmente el
lenguaje, la visión y loa audición.
 Algunos niños tienen graves dificultades
especificas para aprender a leer.

La dislexia es un trastorno especifico del

El cerebro aprendizaje que se caracteriza por una seria
disléxico dificultad para aprender a leer

Muchos niños con dislexia presentan también

problemas con el lenguaje hablado y la memoria
verbal, les cuesta recordar y repetir palabras
nuevas
 El cerebro que escribe

La escritura exige la activación de numerosas áreas cerebrales.

Sin embargo existen numerosos trastornos en este proceso de
aprendizaje.

El aprendizaje de la escritura pasa por diversas etapas desde

los primeros aprendizajes del niño a la actividad del escritor
experto.

Los niños tienen que ser capaces de controlar los movimientos

finos de manos y dedos, dado que estos se desarrollan hasta
pasados los cinco años de edad.