FILOGENIA Y ONTOGENIA DEL LENGUAJE

Filogenia del lenguaje

La filogenia del lenguaje se refiere al origen y evolución del lenguaje en la especie humana.
Aunque no existe un consenso completo sobre el origen exacto del lenguaje, se cree que el
lenguaje es una habilidad única y distintiva de los seres humanos. Se considera una capacidad
innata y una característica central de nuestra especie.

La evidencia sugiere que el lenguaje humano tiene una base biológica y está asociado con
características específicas del cerebro humano. Los estudios de neurociencia han identificado
áreas cerebrales especializadas en el procesamiento del lenguaje, como el área de Broca y el
área de Wernicke. Además, la capacidad de adquirir y utilizar el lenguaje parece estar
influenciada por factores genéticos, ya que se han identificado genes específicos relacionados
con el desarrollo del lenguaje.

Ontogenia del lenguaje

La ontogenia del lenguaje se refiere al desarrollo individual del lenguaje en cada persona a lo
largo de su vida. Comienza en la primera infancia y continúa a lo largo de toda la vida. Durante
la ontogenia del lenguaje, los niños pasan por etapas de adquisición y desarrollo del lenguaje,
desde los primeros balbuceos y la producción de palabras hasta la comprensión y producción
de oraciones más complejas.

La adquisición del lenguaje se produce en un entorno social y se ve influenciada por la

interacción con los demás. Los niños aprenden el lenguaje a través de la exposición a modelos
lingüísticos, especialmente a través de la interacción con los padres y cuidadores. Las
habilidades lingüísticas se desarrollan gradualmente, y los niños adquieren vocabulario,
gramática y habilidades comunicativas a medida que crecen.

Durante la ontogenia del lenguaje, los niños también adquieren conocimiento metalingüístico,
es decir, la capacidad de reflexionar sobre el lenguaje y utilizarlo de manera más consciente y
controlada. A medida que los niños se desarrollan cognitivamente, también mejoran sus
habilidades de procesamiento del lenguaje, como la comprensión de inferencias y el uso de
estrategias para resolver ambigüedades lingüísticas.

En resumen, la filogenia del lenguaje se refiere al origen y evolución del lenguaje en la especie
humana, mientras que la ontogenia del lenguaje se refiere al desarrollo individual del lenguaje
en cada persona a lo largo de su vida. Ambos aspectos están estrechamente relacionados y se
influyen mutuamente, ya que la evolución del lenguaje a lo largo de generaciones ha influido
en las capacidades de adquisición y desarrollo del lenguaje en cada individuo
 TEORIA DEL CEREBRO OPTICO

Teoría propuesta por el científico español Pedro Cuatrecasas sobre la función del cerebro
óptico en la adquisición del lenguaje en niños sordos. Según esta teoría, el cerebro óptico,
también conocido como el área visual del cerebro, puede desempeñar un papel importante en
la compensación y adaptación de los niños sordos para adquirir el lenguaje.

Cuatrecasas sostiene que cuando los niños sordos están expuestos al lenguaje de señas, su
cerebro óptico se activa de manera similar a como lo hace el cerebro auditivo en los niños
oyentes expuestos al lenguaje hablado. Según esta teoría, el cerebro óptico puede procesar las
señales visuales del lenguaje de manera similar a como el cerebro auditivo procesa las señales
sonoras.

Esta teoría se basa en la idea de que el cerebro humano tiene una plasticidad neuronal que
permite la adaptación funcional de diferentes áreas cerebrales para el procesamiento del
lenguaje en ausencia de la estimulación auditiva. Sin embargo, es importante tener en cuenta
que la teoría del cerebro óptico no es ampliamente aceptada y ha sido objeto de debate en la
comunidad científica.