Lenguaje 

Licda. Kathleen Alexandra Castro Gennevith Solangee Cruz Ortiz

Jeimy Fabiola Cruz Rodriguez
Código:PSE-208 Josue Alexis Salgado Espinoza
Nefi Noe Flores Nuñez
Tania Melisa Ferrera Maradiaga
 Introducción

El lenguaje es una facultad que posee todo ser humano y

que le permite comunicarse por medio de señales fónico-
acústicas con sus congéneres.

El lenguaje es una de las areas que se pueden relacionar con

diferentes sintomas cognitivos y es por eso que se valora
en el Test Mini-Mental State Examination (MMSE).
 Estructura Las principales áreas cerebrales relacionadas con
neuroanatómica del el lenguaje se encuentran en el hemisferio
izquierdo en la región peri- silviana. Estas son
las áreas implicadas las áreas de Broca, Wernicke, circunvoluciones
supramarginal y angular; ínsula anterior, el polo y
en el lenguaje las circunvoluciones segunda y tercera de ambos
lóbulos temporales.
Area de Broca 
Esta zona cerebral le debe su nombre a Paul Broca,
quien la describió en 1864. Su función es permitir
la ejecución de los patrones motores para la
expresión de cada palabra, articulando el lenguaje
hablado y escrito. Por lo tanto, esta área nos provee
de los circuitos nerviosos necesarios para la
formación de las palabras. Asimismo, participa en
la producción del habla. Las personas que sufren
de lesiones en esta área (llamada afasia de Broca)
tienen dificultades en la expresión del lenguaje. 

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Area de Wernicke
El área de Broca se conecta con el área de Wernicke
mediante un haz de fibras nerviosas, el arcuato. Es
el área principal para la comprensión del lenguaje,
por tanto, es la región más importante de todo el
cerebro para las funciones intelectuales superiores.
Se ubica detrás de la corteza auditiva primaria, en
la parte posterior de la circunvolución superior del
lóbulo temporal.

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 Tipos de Trastornos del Lenguaje

 Receptivo
Expresivo Mixtos

Representan la incapacidad de Dificultan la capacidad de Representan la incapacidad

comprensión. expresar pensamientos e ideas. tanto para hablar como para
entender correctamente.

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 Trastornos mixto del lenguaje 
Receptivo-Expresivo

Disfasia Dislexia Afasia Disatria

Obstruye la Dificultades para Es un trastorno Es una afección
capacidad para procesar la causado por lesiones que dificulta a
desarrollar las información verbal, en las zonas del una persona
realizan inversiones cerebro que producir palabras
habilidades del controla el lenguaje
y rotaciones de
lenguaje. palabras en frases o y que puede afectar debido a
letras en palabras. la lectura, la problemas con los
escritura y la músculos que le
expresión. ayudan a hablar.

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 La causa más frecuente de afasia es el
ictus, pero también puede producirse
por daño cerebral traumático, tumor
cerebral, resección quirúrgica e
infección, entre otros.

Tipos de Afasia 

• Afasia global  • Afasia de Broca                  

• Afasia Extrasilviana  • Afasia de Wernicke
motora
• Afasia de conducción
• Afasia extrasilviana 
sensorial

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 Técnicas de rehabilitación
del lenguaje

Dirigidas a recuperar la Compensatorias:

función

Reactivación mediante Por ejemplo, lectura

facilitación con claves, labial en la sordera
en problemas de acceso verbal o comunicación
mediante gestos.
Reaprendizaje por los
medios habituales

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 •Estimular las funciones cognitivas básicas: es el primer objetivo, sobre todo en
Objetivos del tratamiento afasias muy graves.
del lenguaje y la • Estimular el lenguaje: empezamos con una estimulación más general y flexible que
debe adaptarse a los cambios evolutivos a veces muy rápidos de las primeras
comunicación semanas
• Favorecer estrategias de comunicación funcional y proveer oportunidades
 Alteraciones de la
comunicación en lesión
cerebral adquirida

• En lesión de tronco cerebral, anartria o disartria grave, junto con disfagia
grave
• En lesión cerebelosa es frecuente la disartria y la disfagia
• En lesión en hemisferio izquierdo hay alta probabilidad de que se produzca
afasia.
• En lesión en hemisferio derecho, aparecen con frecuencia dificultad en el
uso de la prosodia emocional.
• En lesión izquierda subcortical puede producirse afasia y disartria.
• En lesión por traumatismo craneoencefálico, en las fases tempranas, pueden
producirse diversos síntomas, si bien los más frecuentes son el mutismo
inicial, la anartria o disartria.
• En las enfermedades progresivas (p. ej., esclerosis múltiple y enfermedad de
Parkinson) es frecuente la disartria.
 Modelos Cognitivos del
Procesamiento del Lenguaje 

Lectura y
Procesamiento del Comprensión auditiva escritura
léxico  de palabras

El sistema léxico semántico que
contiene nuestro conocimiento
sobre las palabras, consta de un
sistema semántico o conceptual,
cuatro léxicos que contienen las
representaciones de las palabras
(auditivo, fonológico, visual y
ortográfico).
El sistema de análisis auditivo recibe la
información auditiva, abstrae los aspectos
físicos del sonido no pertinentes e
identifica las unidades básicas (fonemas
y/o sílabas). La cadena de fonemas es
comparada con las representaciones
almacenadas en el léxico auditivo, donde
se identifica y activa la forma auditiva
correspondiente. 
La lectura y la escritura se pueden
realizar por diferentes rutas, aunque
en realidad se considera que operan
en paralelo y de forma
complementaria: 
• Ruta Lexica Semantica
• Ruta Lexica asemantica
• Ruta Fonologica o sublexica

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 Pruebas cognitivas
que evaluan el
lenguaje

• Evaluación cognitiva de Montreal (MoCA,

por sus siglas en inglés): Prueba de 10 a 15
minutos que incluye memorizar una lista corta
de palabras, identificar una imagen de un
animal y copiar el dibujo de una forma u
objeto
• Miniexamen del estado mental (MMSE, por
sus siglas en inglés): Prueba de 7 a 10
minutos que incluye nombrar la fecha del día,
contar hacia atrás e identificar objetos de la
vida diaria como un lápiz o un reloj
• Mini-Cog: Prueba de 3 a 5 minutos que
incluye recordar una lista de objetos de tres
palabras y dibujar un reloj
 Conclusiones
• En el desarrollo cognitivo el uso
del lenguaje cumple un rol principal, ya que las
personas aprenden a medida que interactúan, y
gracias a la nueva tecnologia y actualizaciones
tenemos diferentes maneras de medir y observar
si hay un deterioro en el area de lenguaje. (G.C)
 " El lenguaje es
Bibliografía
• Azarias. (04 de 10 de 2021).
el resultado de
Obtenido de
kibbutzpsicologia:
https://kibbutzpsicologia.com/
una actividad
nerviosa ,que
el-modelo-wernicke-geschwin
d/
• Bruna, O., Roig, T., Puyuelo ,
M., Junque, C., & Ruano, Á.

permite la
(2011). Rehabilitación
Neuropsicológica, intervención
práctica y Clínica . Barcelona,
España : Masson.

comunicación "
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