Enfoque basado en

el contenido
 ¿En que contexto se desarrollo?

• Contexto académico(Estados unidos)

• Profesores elaboraron una metodología nueva para entender las características y las

necesidades especiales de sus alumnos (Necesidades de expresión escrita)

• La necesidad de expresión escrita nace con le interés de realizar una carrera universitaria.
Relación con otras disciplinas

Proceso de
composición
de textos
Escritura a
través del
currículum

Movimiento
pedagógico
Características Principales

Énfasis en lo que dice el texto

No se escribe sobre la experiencia

personal de cada uno

Skill de la expresión escrita se

integra con las habilidades
lingüísticas

Dos fases:
• Fase de estudio
• Comprensión de un tema
¿En que se diferencia de los otros enfoques, sobre todo de los anteriores?

Utilizan una metodología nueva para atender las características y

necesidades especiales de sus alumnos, estudiantes de universidad
y futuros científicos.
¿En que modelo se fundamenta?

• Programación del curso

• Se pone énfasis en lo que dice el texto y en su contenidos.

• Se sustenta en fuentes bibliográficas

• Se integra con otras habilidades lingüísticas

 ¿Cómo se estructura?

 Contenido de estudio.

 Programación.

 Actividades.

 Practicad de habilidades lingüísticas.

 ¿Qué modelos lingüísticos ofrece?

Resumen
lectura

Habilidades
lingüísticas Selección de
Comprensión información
oral

Esquematización
 ¿ Cómo funciona una clase?

1. Investigación profunda de un
tema (o, como dice Shih,
2. Procesamiento de la
incubación): 3. Producción de escritos:
información: elaboración de
lectura de textos, análisis de las preparación y redacción de textos
esquemas, discusiones en grupo,
tesis y los argumentos, búsqueda académicos.
contraste de opiniones, etc.
de nueva
información, selección, etc.
 Cómo y Qué se corrige

Atención Aspectos
Primordial formales
 Ejemplo Contrastado

Buscar información

Leer e interpretar

Tomar notas de los puntos importantes

Revisar la documentación