CICLO ESCOLAR 2021-2022

Asignatura: Taller de lectura y redacción II Grado y Grupo: 201 y 202

Nombre del Docente: Mónica Vargas Vázquez Fecha del Periodo: marzo-abril 2022

Bloque /Eje / Dimensiones Socioemocionales: Parcial:

Bloque 3 3

Situación socioemocional: Aporte cualitativo de los aprendizajes en la autoregulación.

Eje de Estudio. Participación social

Perfil de Egreso: El alumno se comunica de manera oral y escrita con efectividad, utilizando elementos lingüísticos y retóricos propios del español, valorando el pensamiento
lógico en el proceso.

Propósito Específico: el alumno redacta diferentes tipos de ensayos de acuerdo a su estructura y características para generar un pensamiento crítico

Elementos para el Aprendizaje Esperado

CONOCIMIENTO HABILIDADES ACTITUDES Y VALORES

El ensayo: Maneja las tecnologías de la información y la Aprecia el gusto por la lectura con motivación de
comunicación para obtener información y expresar logro.
Literario ideas.
Asume una actitud empática con sus pares por el
Filosófico gusto hacia la lectura.

Científico
Académico

Estrategia Metodológica:

Técnica expositiva
Gráficos digitales
Lecturas guiadas
Lectura inmersiva
Técnicas de estudio para la autonomía

No. De Sesiones y Duración De Estas

9 sesiones de 50 minutos cada una

TEMAS: TIEMPO:

Ensayo 18 de marzo al 6 de abril

NO.
FECHA CONTENIDO APRENDIZAJES ESPERADOS
SESIÓN

1 18 de marzo Tema: El ensayo Valorar la diversidad de ensayos que

comparten en las diferentes asignaturas y
1. Clasificación por tema: literario, filosófico, académico, científico ámbitos.
2. Función de cada tipo de ensayo y cómo identificarlo
3. Lectura de ejemplos para cada clasificación

2 22 de marzo Tema: ensayo

1. Estructura externa del ensayo: título, autor, introducción, plantacmiento,

desarrollo, conclusión y fuentes
2. Identificación de la estructura y ejercicio de lectura
3 23 de marzo Tema: COMPRENSIÓN LECTORA

Lectura en voz alta del cuento “Señor bigotes” de Elma Correa y conversación
grupal

Tema: Ensayo
4 28 de marzo
1. Estructura interna del ensayo: tesis, argumentos, lenguaje
2. Coherencia y lógica en el desarrollo del ensayo
3. Estilo y adecuación del texto en en el ensayo

Tema: ensayo
5 29 de marzo
1. Elección de tema (TAREA) y fuentes de información
2. Idear la estructura externa de un ensayo con el fin de que sea publicable
en un periódico escolar
3. Borrador y organización de ideas

6 30 de marzo Tema: comprensión lectora

Lectura en voz alta de “Mandrágora” de Salvador Armas y conversación grupal

4 de abril Tema: ensayo PROYECTO

7 1. Redacción del ensayo, estructura interna y adecuación del texto

2. Recursos literarios para mantener la atención y uso de la cita textual
 Tema: Oraciones simples y compuestas

5 de abril 1. Diagnóstico: identificar los elemnteos de una oración y separar oraciones

en un texto
8 2. Definir diferencias entre oración simple y compleja

Aplicación de examen
6 de abril

ACTIVIDADES RECURSOS DIDÁCTICOS INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

Lectura individual y conjunta Microsoft Teams (extensiones) Rúbrica de proyecto

Ejercicios de lingüística Libro de texto Examen parcial

Producción de textos Hojas de apuntes (físicas o

electrónicas)
Búsqueda de información
Fuentes de investigación:
Representación visual de la información
 hemerografía

internet

PRODUCTO FINAL: Ensayo de un tema de interés

 EVALUACIÓN FORMATIVA DE LOS APRENDIZAJES

EVALUACIÓN INICIAL EVALUACIÓN CONTINUA O PERMANENTE EVALUACIÓN FINAL

Evaluación diagnóstica: Lectura en voz alta Examen 50%

 Oral 100% Producción de textos Proyecto 20%

Ejercicios de ortografía Tareas 10%

Actividades de clase 20%

Motivación

Análisis crítico

ACCIONES DIVERSIFICADAS PARA LA INCLUSIÓN Reflexión

Participación

Estrategia metodológica de la Universidad Veracruzana en su plan de estudios 2013

AJUSTE CURRICULAR Saberes requeridos la Universidad de Sonora en su plan de estudios 2014

Ebook de Conaliteg en su edición 2019