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CREATIVIDAD E INNOVACIÓN
“Es mejor tener suficientes ideas y que algunas estén equivocadas que estar siempre en lo
correcto y no tener ideas” (Edward De Bono)
SESIÓN 13 – 2021-I
RESULTADO DE APRENDIZAJE: Aplica el proceso creativo para
solucionar problemas de su entorno personal de forma colaborativa.
Aplica el trabajo en equipo para resolver problema
Idear
Recuperado de https://www.bbva.com/es/innovar-ejercicio-design-thinking/
TERCERA FASE: IDEAR
Creación de
Generación de
soluciones
múltiples ideas
innovadoras
Buscan nuevas
No existe ideas ideas que resuelvan
erradas los insight de los
usuarios.
nda generar
mie s?
Se reco mo podríamo
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incluyan solución
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u
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¿CÓMO FORMULAR LA
PREGUNTA?
Experiencia Efecto o lo
Pregunta Usuario
prevista + + que se desea
inicial principal
(usuario) lograr
¿Cómo
para para que
podríamos?
Recuperado de https://innovationchampions.com.au/toolkit/hmw-statements?fbclid=IwAR0bSoWU6AG2zABuiiVe-
CMA6p2cS5rA6tiNBOdxaEdZcMw7%257B_%257DDxX5jiRku8
FORMULANDO NUESTRA PREGUNTA
Ahora aplicamos
la técnica: ¿Cómo
podríamos …? A
nuestro caso.
Experiencia
Pregunta Usuario Efecto o lo que se
prevista + +
inicial principal desea lograr
(usuario)
¿Cómo podríamos
rediseñar la rediseñar la experiencia de la preocupación
experiencia
generar espacios de interacción familiar para que María disfrute
de generar disfrute su tiempo
¿Cómo de su espacios
tiempo libre con actividades
de María recreativas?
para
¿Cómo podríamos para
rediseñar la experiencia libre
en con actividades
evitar su
podríamos…? interacción La Sra Rosa que
recreativas
preocupación
familiar porque su hijo Gael se acerca constantemente, toca la llave del
balónsela yacerca
llavelas cajas
del balón dede fósforo para que Rosa se sienta segura y realice actividades
constantemente y toca
y las cajas
recreativas junto a su hijo Gael
fósforo.
MOMENTO DIVERGENTE
Potencia la
Tiempo: 15 a 20 Todas las ideas
creatividad
minutos son buenas
Impulsa el
pensamiento
colectivo del grupo
Facilitador:
Generación de ideas establecer el
nuevas o mejoras de ambiente propicio
las existentes
Juegos didácticos
Aplicaciones de interactivos para Kit para dibujo
juegos didácticos toda la familia colectivo
para celular . (Web)
Creación de un
video juego en App de cuentos,
Caja de juegos
línea, en tiempo libros y comics.
didácticos
real.
EJEMPLO DEL BRAINSTORMING
Tablero de Colección de
Rompecabezas
memoria para videos sobre
personalizados
jugar en parejas juegos en familia
MOMENTO CONVERGENTE
Ordenar un conjunto
Técnica de Seleccionar una
Se requiere de de tarjetas con la
categorización cantidad de ideas, información que se
intervención de considerando
de contenidos. usuarios desea categorizar.
criterios.
Grabe el proceso de
Brainstorming y Cardsorting
porque será un insumo para el
video final.
CRITERIOS PARA SELECCIONAR LA
SOLUCIÓN INNOVADORA
Original
Factible
Viable
Deseable
CAJA DE JUEGOS
DIDÁCTICOS
Explica en qué consiste la solución: Es una caja de juegos elaborados con materiales
reciclados, dentro de ella pueden encontrar los cuadernos con plantilla, el juego de
memoria el cual consiste en un tablero de cartón y 2 tipos de fichas de hojas de colores
intercambiables de números y nombres de animales, y dos juegos de coordinación
que incluyen un laberinto hecho con cartón y palitos de sorbete y una paleta donde el
niño debe aprender a encajar una serie de pelotitas por el agujero adecuado a base de
DESCRIPCIÓN DE LA SOLUCIÓN INNOVADORA
Explica que hace especial a la solución: Que es novedoso y tiene un impacto positivo
en el medio ambiente y en el aspecto social, porque no existe en el mercado un kits de
juegos que han sido elaborados con materiales reciclables y así mismo mediante esta
serie de actividades lúdicas permite desarrollar una serie de habilidades así somo las
creativas.
.
Suba al Blackboard el
brainstorming y describa
Descripción de la solución la solución innovadora.
innovadora
Problema/Necesidad:……………. Utilice el formato que
Solución Innovadora:……………..
Explica en qué consiste la encuentra en su Guía del
solución:………………………………..
Explica que hace especial a la
estudiante.
solución………………………………… Revise la rúbrica
Explica el beneficio para el
usuario…………………………………...
RÚBRICA DE LA SOLUCIÓN INNOVADORA
REFERENCIAS
Vargas, K. (2018). Los 3 atributos clave de una solución por Design Thinking
y cómo lograrlos. Recuperado
http://www.utsc.edu.mx/vidaEstudiantil/pdf/pdf_pades/manual_design_thinki
ng.pdf