TEAM

STANDARD
VISIÓNS
GENERAL
 APRENDE LA
COMPETENCIA

EXPERIMENTA UN
VIAJE INTERIOR Y DESARROLLA
UN AIESECO RECIBE
EXTERIOR CUALIDADES DE
LOS TEAM
LIDERAZGO
STANDARDS
ENTIENDE Y VIVE
LOS VALORES DE
AIESEC

ESTE PROCESO ESTÁ HABILITADO A TRAVÉS DEL

ENTORNO GLOBAL DE
APRENDIZAJE
 Primero, aclaremos las cosas:
UN EQUIPO ESTÁ FORMADO POR: 1 TL + POR LO MENOS 2 MIEMBROS
MÁS DE 2 MESES

1. ¿Cúales son las fases por las que atraviesa un equipo?

Las personas comienzan a El progreso puede Informe individual sobre

trabajar juntas y mejorarse y trackearse
entienden quién está en tanto para el equipo
el equipo, de qué trata el como individualmente. Es
equipo y qué se espera donde las operaciones
lograr juntos, y cuál es su realmente suceden y
contribución individual donde la competencia se
desarrolla en el campo
la experiencia en
términos de
Desarrollo y resultados, y
sugerir próximos pasos.
Este es el
etapa cuando la
transición sucede.
2.- ¿Cuáles son los estándares de equipo requeridos en cada
fase?
1.- Creación del equipo
Transición, competencias básicas y
habilidades funcionales, reglas de
equipo.
2.- Plan de Equipo
Propósito del equipo, metas, estrategias,
presupuesto, objetivos de desarrollo de
equipo
3.- Plan Individual
LDA inicial, Plan de Desarrollo Personal
4.- Resultados de Elevación
Aprendizaje práctico, horarios de trabajo
en equipo, sistema de incentivos de
equipo.
5.- Trackeo de rendimiento
Sistema de rendición de cuentas, reuniones
de seguimiento individuales, revisión del
equipo.
6.- Plan Individual
Team meetings, one to one, team days,
Retroalimentación
7.- Informe de Equipo
Reporte de resultados, revisión del
desempeño del equipo, Retroalimentación
8.- Transición
Transición de conocimiento y habilidades,
de documentos y herramientas y
sugerencias de los siguientes pasos
9.- Plan Individual
LDA Final y revisión final del Plan de
Desarrollo Personal
3.- ¿De quién es la responsabilidad de implementar los Team
Standards?
Es responsabilidad de cada TL entregar los Estándares del Equipo para sus
Miembros. PM permite a los TL entregarlo y evalúa la implementación en
todos los equipos y funciones.
4.- ¿Qué otros elementos forman parte de los Team Standards?

Utilizamos los Utilizamos las Utilizamos los Utilizamos la

entornos de Cualidades y LDA valores de AIESEC competencia para
aprendizaje global para ayudar a para mantener al trazar lo que cada
para facilitar todos nuestros miembros equipo fiel a la miembro debe
los espacios de a planificar su viaje esencia de AIESEC desarrollar para
equipo y el de desarrollo. en las acciones cumplir sus
aprendizaje. diarias. objetivos.
EXPLICACIÓN
Las personas comienzan a trabajar juntas y entienden quién está en el
equipo, de qué trata el equipo y qué se espera lograr juntos, y cuál es
su contribución individual.
1.- CREACIÓN DEL EQUIPO

TRANSICIÓN: Asegurarse de que el predecesor transferirá todos

los conocimientos y herramientas disponibles

COMPETENCIAS BÁSICAS Y HABILIDADES FUNCIONALES:

Entender qué función se encuentra sobre la competencia sobre
como liderar al equipo y hacer operaciones.

REGLAS DE EQUIPO: Familiarizarse con el equipo para co-crear

normas básicas y comportamientos de acuerdo a los valores de
la organización
 2.- PLAN
2.- PLAN DE EQUIPO
DE EQUIPO

PROPÓSITO DEL EQUIPO: Crear una imagen de éxito para el

equipo

METAS: Definir objetivos y medidas de éxito para el equipo

ESTRATEGIAS: Definir estrategias para lograr los objetivos y

propósitos, en términos de proyectos/planes.

JDs Y LÍNEA DE TIEMPO: asignar tareas a individuos

específicos y crear un orden claro y lógico de las cosas que
deben hacerse, con deadlines definidos.

PRESUPUESTO: Predecir ingresos y egresos

OBJETIVOS DE DESARROLLO DE EQUIPO: Comprender la

dinámica de equipo y como cada miembro puede contribuir a
otro para llegar a una meta en común.
 3.- PLAN
3.- PLAN INDIVIDUAL:
INDIVIDUAL

LDA INICIAL: Asegurarse de que todos los miembros completen el

LDA inicial

PLAN DE DESARROLLO PERSONAL (PDP)

- PLAN DE DESARROLLO DE COMPETENCIAS: Alinear el

plan de desarrollo individual con los resultados del LDA
inicial, la evaluación de competencias y la motivación
individual para aprender.
- METAS FUNCIONALES PERSONALES: Establecer el
objetivo de rendimiento alineado con los JDs de cada
miembro.
- PLAN DE ACCIÓN INDIVIDUAL: Realizar un plan para
lograr metas de desarrollo personal y operacional a lo
largo de la experiencia de acuerdo a los valores y
competencias organizacionales
El progreso puede mejorarse y trackearse tanto para el equipo
como individualmente. Es donde las operaciones realmente
suceden y donde la competencia se desarrolla en el campo
4.- RESULTADOS DEDEELEVACIÓN
4.- RESULTADOS ELEVACIÓN

APRENDIZAJE PRÁCTICO: Incentivar a los miembros para

“aprender haciendo”

HORARIOS DE TRABAJO EN EQUIPO: Crear espacios para

que el equipo trabaje junto para lograr mejores resultados.
Recomendado a realizarlo de manera semanal.
SISTEMA DE INCENTIVOS DE EQUIPO: Alinear las
mediciones de desempeño con la competencia y los
valores, reconociendo y apreciando a los miembros y al
equipo
5.- TRACKEO DE DE
5.- TRACKEO RENDIMIENTO
RENDIMIENTO

SISTEMA DE RENDICIÓN DE CUENTAS: Uso de herramientas de

seguimiento para medir el desempeño individual y de equipo en
términos de logros.

REUNIONES DE SEGUIMIENTO INDIVIDUALES: Verificar el logro

general del plan de acción individual y dar sugerencias para un
mejor desempeño
6.- SISTEMAS DEDEAPOYO
6.- SISTEMA APOYO

TEAM MEETINGS: Facilitar espacios frecuentes para que los

miembros se apoyen entre sí en términos de brechas operativas

ONE-TO-ONE: Facilitar espacios individuales para que los

miembros reflexionen sobre su desarrollo personal y establezcan
los próximos pasos a seguir.
TEAM DAY: Espacios para que el equipo se vincule y cree un buen
ambiente

FEEDBACK: Dar y recibir comentarios individuales y de equipo y

crear los próximos pasos para mejorar las relaciones y el
rendimiento
 Informe individual sobre la experiencia en términos de
Desarrollo y resultados, y sugerir próximos pasos. Este es el
etapa cuando la transición sucede.
7.- INFORME DE DE
7.- INFORME EQUIPO
EQUIPO

REPORTE DE RESULTADOS: Recopilación de los

principales logros y no logros en términos de rendimiento,
así como los principales aprendizajes.
REVISIÓN DEL DESEMPEÑO DE EQUIPO: Recapitular el
viaje y lo que sucedió en términos de desarrollo como
equipo.
RETROALIMENTACIÓN: Dar y recibir una
retroalimentación individual y de equipo
8.- TRANSICIÓN
8.- TRANSICIÓN

TRANSICIÓN DE CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES:

Asegurarse de equipar a los sucesores con los conocimientos y
habilidades clave necesarios para las responsabilidades y tareas.
TRANSICIÓN DE DOCUMENTOS Y HERRAMIENTAS: Transmitir
todas las herramientas de trackeo y reportes a los sucesores
SUGERENCIAS DE LOS PRÓXIMOS PASOS: Recopilación de
cosas principales de aprendizaje, que no deben repetirse y
sugerencias de mejora.
9.- INFORME INDIVIDUAL
9.- INFORME INDIVIDUAL

LDA FINAL: Asegurarse de que todos los miembros completen el

LDA final

REVISIÓN DEL PLAN DE DESARROLLO PERSONAL:

- REVISIÓN FINAL DE DESARROLLO: Revisar el desarrollo

del liderazgo y la competencia basado en los resultados de
LDA y evaluación de la competencia.

- REVISIÓN FINAL DE DESEMPEÑO: revisar el logro de las

metas de rendimiento y su alineación con los JD´s de los
miembros

- PASOS SIGUIENTES: Establecer los siguientes pasos

individuales para los miembros en términos de planes de
carrera.