Curso Electivo

 Título: El hemograma y la velocidad de sedimentación globular (VSG) en el diagnóstico de

los procesos patológicos.
 Duración: 88 horas. Durante dos semanas.
 Modalidad: a tiempo completo.
 Comparecencia: presencial.
 Dirigido a: estudiantes de segundo año.
 Matrícula: 5 estudiantes por consultorio.
 Área temática: Ciencias Clínicas.
 Fundamentación:
El hemograma y la velocidad de sedimentación globular, son exámenes complementarios
básicos para el diagnóstico de los procesos patológicos, por lo que este curso teórico práctico
toma como punto de partida los conocimientos adquiridos por los estudiantes en las
asignaturas Morfofisiología Humana III y Morfofisiopatología Humana I, específicamente los
contenidos sobre las características morfofuncionales de las células de la sangre, la toma de
muestras, sus requisitos generales y los métodos analíticos de laboratorio clínico, para el
diagnóstico de procesos patológicos en relación con los principales problemas de salud de la
comunidad.
 Objetivo General
Explicar los procedimientos para la realización de las determinaciones analíticas: hemograma y
la velocidad de sedimentación globular, en el Centro Médico de Diagnóstico Integral (CMDI) y
en el centro Médico Diagnostico de Alta Tecnología (CMAT).
Relacionar los resultados cuantitativos de hemograma y velocidad de sedimentación globular
normal y patológica, relacionándolos con la impresión diagnóstica o diagnostico positivo de la
enfermedad.
 Temas, objetivos específicos y contenidos:
Tema 1: Hemograma y velocidad de sedimentación globular. Procederes técnicos generales
para su realización.
Objetivo específico

1
Reconocer los procedimientos para la realización de las determinaciones analíticas:
hemograma y la velocidad de sedimentación globular.
Contenido:
Toma de muestra. Requisitos generales. Métodos de laboratorio clínico para la observación de
los procedimientos analíticos: hemograma y velocidad de sedimentación globular.
Tema 2: Rangos de referencia de los valores normales para el diagnóstico y pronóstico de
diferentes procesos patológicos.
Objetivo específico
Relacionar los parámetros normales de las determinaciones realizadas con las posibles
alteraciones de procesos patológicos como evidencias diagnósticas en casos reales o
simulados en la práctica docente.
Relacionar los resultados cuantitativos de hemograma y velocidad de sedimentación globular
normal y patológica, relacionándolos con la impresión diagnóstica o diagnostico positivo de la
enfermedad.
Contenido:
Aspectos teóricos relacionados con las alteraciones cuantitativas de hemograma y la velocidad
de sedimentación globular, así como los índices hematológicos, su relación con procesos
patológicos.
Alteraciones cuantitativas de los leucocitos.
Alteraciones cuantitativas de las plaquetas.
Tema 3: Características morfológicas de las células sanguíneas. Relación con los resultados a
esperar para la adecuada interpretación del hemograma y la velocidad de sedimentación
globular.
Objetivo específico
Identificar las características morfológicas de las células sanguíneas: eritrocitos, leucocitos y
plaquetas, utilizando la microscopía óptica en las extensiones de sangre periférica.
Reconocer las alteraciones cualitativas más frecuentes de los elementos formes de la sangre
encontrada en la extensión de lámina periférica.
Contenido:
Características morfológicas de las células sanguíneas y su relación con procesos patológicos.

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Alteraciones cualitativas más frecuentes de los elementos formes de la sangre en la extensión
de lámina periférica.
No Tema Horas por Forma de Organización
Horas Teóricas Horas Total
Prácticas
P TI C P C Hs C
I Hemograma y velocidad de 1 6 - 12 - 19
sedimentación globular.
Procederes técnicos generales
para su realización.
II Rangos de referencia de los 1 8 - 28 - 37
valores normales para el
diagnóstico y pronóstico de
diferentes procesos patológicos.
III Características morfológicas de las 2 6 - 24 - 32
células sanguíneas. Relación con
los resultados a esperar para la
adecuada interpretación del
hemograma y la velocidad de
sedimentación globular.
Total 4 20 1 64 5 88 6
P=presenciales TI=trabajo independiente C=créditos.
 Descripción de la estrategia docente y del número de horas en cada forma
organizativa docente.
Se realizarán evaluaciones frecuentes diarias en cada uno de los escenarios docentes en
correspondencia con los contenidos impartidos.
La evaluación final consiste en un taller en el que se presentarán y discutirán las estrategias de
intervención con los problemas y soluciones. Se conformarán equipos que discutirán en trabajo
grupal cada uno de las estrategias. Las presentarán en el seno del colectivo y luego se
realizará un intercambio entre todos los participantes. Como resultado del taller se elaborarán
las acciones que se pueden ejecutar para que desde la atención primaria se realice una
atención integral a este grupo poblacional.

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Se estimulará la autoevalución y la coevaluación (evaluación entre iguales) sin descuidar la
heteroevaluación (la que realiza el docente de cada uno de los estudiantes). El profesor
favorecerá el desarrollo de la crítica científica y el crecimiento personal y profesional de los
estudiantes durante el intercambio. La evaluación de cada estudiante será individual a pesar
que se trabaje en equipos.
En la evaluación final tendrá en cuenta:
1. Asistencia, disciplina, porte y aspecto personal en las actividades planificadas.
2. Calidad de la participación de los mismos en las actividades planificadas.
3. La presentación del trabajo en equipo.
Para la emisión de la calificación final del estudiante, se aplica de forma general lo establecido
en los capítulos sobre Evaluación y Calificación del Reglamento Docente Metodológico. (MIC
6/2012)
Sus tres componentes:
o La evaluación frecuente en el encuentro docente (EED): Representa el 25% de la evaluación
final.
o La evaluación frecuente en la práctica docente (EPD): Representa el 25% de la evaluación
final
o El examen final. Representa el 50% de la evaluación final.
Los temas propuestos están en relación con los objetivos trazados para la realización del
curso. En el primer contacto con los estudiantes el profesor dará a conocer los objetivos y
planificará las acciones según calendario, distribuyendo a los estudiantes en grupos de trabajo,
de forma que todos realicen 8 horas de actividades diarias en los Centros Médicos de
Diagnóstico Integral (CMDI), Consultorio Médico Popular (CMP) y Centro Médico de Alta
tecnología (CMAT). Algunas de estas horas pueden emplearse para el desarrollo del trabajo
independiente que indique el profesor.
Se estimulará el debate, la reflexión y la crítica científica. El docente funcionará como guía
científico de la actividad y propiciará el crecimiento personal y profesional de los estudiantes.
En cada escenario se fomentarán valores y se optimizarán las potencialidades que brinda el
trabajo en equipos para lograr éste propósito.
Se realizará evaluación frecuente diaria en cada una de las actividades docentes y una
evaluación final en forma de taller con los temas: Alteraciones cuantitativas del hemograma y
4
de la velocidad de sedimentación globular, asociados a procesos patológicos. Alteraciones
cuantitativas y cualitativas de los eritrocitos, las plaquetas y leucocitos asociados a patologías
infecciosas. Alteraciones cuantitativas y cualitativas de los eritrocitos, las plaquetas y leucocitos
asociados a patologías neoplásicas. Los diferentes temas se pueden distribuir por equipos.
Se sugiere que la mayor parte de las actividades se realicen de forma práctica, utilizando como
recurso fundamental las situaciones reales.
Tema Objetivo Contenido FOD Horas lectivas Horas
(Presenciales) Totales
Hemograma y Familiarizar a los Toma de muestra. AO 1 19
velocidad de estudiantes con el Requisitos CM 4
sedimentación servicio de generales. Métodos VT 8
globular. Laboratorio clínico. de laboratorio clínico
Procederes Reconocer los para la observación
técnicos generales procedimientos para de los
para su realización la realización de las procedimientos
determinaciones analíticos:
analíticas: hemograma y
hemograma y la velocidad de
velocidad de sedimentación
sedimentación globular.
globular.
Rangos de Relacionar los Aspectos teóricos CM 28 37
referencia de los parámetros normales relacionados con las T 1
valores normales de las alteraciones
para el diagnóstico determinaciones cuantitativas de
y pronóstico de realizadas con las hemograma y la
diferentes procesos posibles alteraciones velocidad de
patológicos. de procesos sedimentación
patológicos como globular, así como
evidencias los índices
diagnósticas en casos hematológicos, su
reales o simulados en relación con

5
 la práctica docente. procesos
Relacionar los patológicos.
resultados Alteraciones
cuantitativos de cuantitativas de los
hemograma y leucocitos.
velocidad de Alteraciones
sedimentación cuantitativas de las
globular normal y plaquetas.
patológica,
relacionándolos con la
impresión diagnóstica
o diagnostico positivo
de la enfermedad.
Características Identificar las Características CM 24 32
morfológicas de las características morfológicas de las T 2
células sanguíneas. morfológicas de las células sanguíneas
Relación con los células sanguíneas: y su relación con
resultados a eritrocitos, leucocitos procesos
esperar para la y plaquetas, utilizando patológicos.
adecuada la microscopía óptica Alteraciones
interpretación del en las extensiones de cualitativas más
hemograma y la sangre periférica. frecuentes de los
velocidad de Reconocer las elementos formes
sedimentación alteraciones de la sangre en la
globular. cualitativas más extensión de lámina
frecuentes de los periférica.
elementos formes de
la sangre encontrada
en la extensión de
lámina periférica.

 Sistema de evaluación:
Se realizarán evaluaciones frecuentes diarias en cada uno de los escenarios docentes en
correspondencia con los contenidos impartidos.
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La evaluación final consiste en un taller en el que se debatirán los siguientes temas: Rangos de
referencia de los valores normales para el diagnóstico y pronóstico de diferentes procesos
patológicos, Características morfológicas de las células sanguíneas y su relación con los
resultados y La adecuada interpretación del hemograma y la velocidad de sedimentación
globular.
Se conformarán equipos que discutirán en trabajo grupal cada uno de los temas (puede ser un
tema por cada equipo), los presentarán en el seno del colectivo y luego se realizará un
intercambio entre todos los participantes.
Las presentarán en el seno del colectivo y luego se realizará un intercambio entre todos los
participantes.
Se estimulará la autoevalución y la coevaluación (evaluación entre iguales) sin descuidar la
heteroevaluación (la que realiza el docente de cada uno de los estudiantes). El profesor
favorecerá el desarrollo de la crítica científica y el crecimiento personal y profesional de los
estudiantes durante el intercambio. La evaluación de cada estudiante será individual a pesar
que se trabaje en equipos.
En la evaluación final tendrá en cuenta:
4. Asistencia, disciplina, porte y aspecto personal en las actividades planificadas.
5. Calidad de la participación de los mismos en las actividades planificadas.
6. La presentación del trabajo en equipo.
Para la emisión de la calificación final del estudiante, se aplica de forma general lo establecido
en los capítulos sobre Evaluación y Calificación del Reglamento Docente Metodológico. (MIC
6/2012)
Sus tres componentes:
o La evaluación frecuente en el encuentro docente (EED): Representa el 25% de la evaluación
final.
o La evaluación frecuente en la práctica docente (EPD): Representa el 25% de la evaluación
final
o El examen final. Representa el 50% de la evaluación final.
 Distribución de las actividades docentes según días de la semana
Primera semana

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Se realiza la primera actividad orientadora del tema: Hemograma y velocidad de sedimentación
globular. Procederes técnicos generales para su realización.
Se realizará en ese primer encuentro la distribución en equipos para la evaluación final que se
hará un Taller con los temas: Alteraciones cuantitativas del hemograma y de la velocidad de
sedimentación globular, asociados a procesos patológicos. Alteraciones cuantitativas y
cualitativas de los eritrocitos, las plaquetas y leucocitos asociados a patologías infecciosas.
Alteraciones cuantitativas y cualitativas de los eritrocitos, las plaquetas y leucocitos asociados a
patologías neoplásicas.
En la conclusión de la consulta médica (CM) del martes, se sugiere que el profesor oriente el
Taller del tema: Alteraciones cuantitativas del hemograma y de la velocidad de sedimentación
globular, a realizarse el jueves en la tarde en el aula multipropósito.
Segunda semana
En la conclusión de la consulta médica (CM) del lunes, se sugiere que el profesor oriente Taller
sobre Características morfológicas de los leucocitos asociados a procesos infecciosos, a
realizarse el martes en el horario de la tarde en el aula multipropósito.
En la conclusión de la consulta médica (CM) del miércoles, se sugiere que el profesor oriente
Taller sobre Alteraciones morfológicas de los leucocitos, eritrocitos y plaquetas asociados a
procesos neoplásicos, a realizarse el jueves en el horario de la tarde en el aula multipropósito.
Se realiza el viernes la discusión de trabajos por equipos de los temas: Interpretación de los
resultados del hemograma y de la velocidad de sedimentación globular asociados a procesos
patológicos. Alteraciones morfológicas de eritrocitos, leucocitos y plaquetas asociados a
procesos neoplásicos. Alteraciones cuantitativas de leucocitos asociados a patologías
infecciosas.
Semana 1.
Horario Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
8-12 Aula M Laboratorio del Laboratorio del Laboratorio del Laboratorio del
800-900 am CMDI o CMAT CMDI o CMAT CMDI o CMAT CMDI o CMAT
Actividad 800-1200 m 800-1200 am 800-1200 m 800-1200 m
Introducción al Mostrar los Exponer los Debatir los Determinar
curso. procedimiento parámetros aspectos alteraciones
Hemograma y s para la normales del teóricos cuantitativas

8
 velocidad de realización de: hemograma y relacionados de los
sedimentación hemograma y de la velocidad con las leucocitos y su
globular. la velocidad de de alteraciones asociación a
Procederes sedimentación sedimentación cuantitativas procesos
técnicos globular. globular, del patológicos
generales para relacionándolos hemograma y
su realización con las posibles de la velocidad
alteraciones en de
procesos sedimentación
patológicos, globular así
utilizando casos como los
reales o índices
simulados. hematológicos.
1-4 Laboratorio del Laboratorio del Laboratorio del Aula M Laboratorio del
CMDI o CMAT CMDI o CMAT CMDI o CMAT 100-200 pm. CMDI o CMAT
100-400 pm. 100-200 pm. 100-400 pm. Taller 100-400 pm.
Familiarizar a Que los Resultados Alteraciones Determinar
los estudiantes estudiantes cuantitativos de cuantitativas alteraciones
con el servicio identifiquen los hemograma y del cuantitativas
de Laboratorio procedimiento velocidad de hemograma y de los
clínico. s para la sedimentación de la velocidad plaquetas y su
realización de: globular normal de asociación a
hemograma y y patológica, sedimentación procesos
la velocidad de relacionándolos globular patológicos
sedimentación con procesos Alteraciones
globular. patológicos. morfológicas
de eritrocitos,
Se orienta leucocitos y
taller plaquetas
asociados a
procesos
neoplásicos.

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Semana 2.
Horario Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
8-12 Laboratorio del Laboratorio del Laboratorio del Laboratorio Laboratorio
CMDI o CMAT CMDI o CMAT CMDI o CMAT del CMDI o del CMDI o
800-1200 m 800-1200 m 800-900 am CMAT CMAT
Determinar Identificar las Reconocer las 800-1200 m 800-1200 m
alteraciones características alteraciones Asociar los Identificar las
cuantitativas de morfológicas cualitativas más procesos características
los plaquetas y de: eritrocitos, frecuentes de patológicos morfológicas
su asociación a leucocitos y los eritrocitos, de etiología de: eritrocitos,
procesos plaquetas. encontrada en neoplásica leucocitos y
patológicos la extensión de con las plaquetas.
lámina alteraciones
Se orienta Taller periférica. morfológicas
de eritrocitos,
Se orienta leucocitos y
Taller plaquetas en
la lamina
periférica
1-4 Laboratorio del Aula M Laboratorio del Aula M Laboratorio
CMDI o CMAT 100-200 pm. CMDI o CMAT 100-200 pm. del CMDI o
100-200 pm. Taller 100-400 pm. Taller CMAT
Identificar las Alteraciones Reconocer las Alteraciones 100-200 pm.
características cuantitativas de alteraciones morfológicas Presentación
morfológicas de leucocitos cualitativas más de eritrocitos, y discusión de
los leucocitos asociados a frecuentes de leucocitos y trabajos en
encontrada en patologías las plaquetas plaquetas equipos
la extensión de infecciosas. encontrada en asociados a Interpretación
lámina la extensión de procesos de los
periférica. lámina neoplásicos. resultados del
periférica. hemograma y
de la
velocidad de

10
 sedimentación
globular
asociados a
procesos
patológicos.
Alteraciones
cuantitativas
de leucocitos
asociados a
patologías
infecciosas.

Bibliografía
Bibliografía Localización
Velocidad de sedimentación globular Disponible en: http://www.saludalia.com/
(VSG)
La velocidad de sedimentación (VS o Disponible en: ttp://salud.ccm.net/faq/
VSG). 2012.
Análisis clínicos de Hematología para la Disponible en:
prueba de Hemograma con Velocidad de https://www.clinicadam.com/
Sedimentación Globular; VSG;
Interpretación del hemograma. Disponible en:
http://acemucsc.galeon.com/articulos/
Tasa de sedimentación eritrocítica. Marzo Disponible en: https://www.nlm.nih.gov/
2015.
Frotis de sangre. Marzo 2011. Disponible en: https://www.youtube.com/
Hematología. Enero 2010. Disponible en: http://es.slideshare.net/
Frotis de sangre periferica. Julio 2010 Disponible en: http://es.slideshare.net/
CD Estudiante de MFH III. Disponible en: departamento docente de
ASIC
CD Estudiantes de MFP I. Disponible en: departamento docente de

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 ASIC
Tratado de Fisiología Médica. Disponible en: departamento docente de
ASIC
Histología Básica. Disponible en: departamento docente de
ASIC
Diagnóstico clínico por el laboratorio. Disponible en: departamento docente de
ASIC
Laboratorio Clínico. Disponible en: departamento docente de
ASIC

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