LA ORIENTACION ESCOLAR

Lic. Lourdes Palma de Rivera

Psicóloga
Msc. En Currículo
 LOS ENFOQUES CLASICOS DE LA
ORIENTACION
1. ELECCION PROFESIONAL /Parson

La elección debe ser correcta, pues su proceso es

irreversible
•Test colectivos y su normalización.
 LOS ENFOQUES CLASICOS DE LA
ORIENTACION
1. EXPERIENCIAS CON SU PROBLEMAS EMOCIONALES /Beers

•La psicoterapia como método especifico para ayudar

al hombre
LOS ENFOQUES CLASICOS DE LA
ORIENTACION
AÑO HECHOS /HONDURAS

1959 Creación de los Departamentos de Orientación

1966 La Orientación educativa sea atendida en todos los

niveles (decreto # 79)
•Grados superiores de educación primaria y en
educación media
•Se ubican a nivel departamental
•Programas de orientación
1968 Disposiciones relacionadas con la orientación escolar

1973 Servicio nacional de orientación

1975 Consejo de orientación

1978 Planes de estudio en la UNAH y ESPFM

 CONCEPTO DE ORIENTACION
Proceso de ayuda sistemática y profesional a un
sujeto, mediante técnicas psico-pedagogicas y
factores humanos , para que se comprenda y acepte
mas a si mismo y a la realidad que le rodea, alcance
una mayor eficiencia intelectual , profesional y
personal y se relacione mas satisfactoriamente
consigo mismo y con los demás que con él conviven
(Repetto, 1997)
 ORIENTACIÓN
DEFINICIONES
Proceso continuo, que debe ser considerado como parte
integrante del proceso educativo que implica a todos los
educadores y que debe de llegar a todas las personas, en
todos sus aspectos y durante todo el ciclo vital (Bisquerra,
2001)
Proceso de ayuda técnica y humana dirigido al individuo para que
alcance autonomía personal y madurez social. Se vale de recursos y
técnicas específicas. Profesionalmente, la labor fundamental es
realizada por un ORIENTADOR, o equipo, y se basa en los siguientes
principios:
 Es labor de equipo (interdisciplinario)
 Es de carácter procesal.
 Respeta las diferencias individuales.
 Es para todos los sujetos.
 Básicamente es preventiva.
 Proceso integral
y personalizado

Proceso
Multidiscplinario
ORIENTACION sistematico

proceso de
ayuda
 FUNCIONES

DE AYUDA: Para que el

orientado consiga su
adaptación, prevenir desajustes
y adoptar medidas correctivas

INFORMATIVA: Sobre la EDUCATIVA Y

situación personal y del EVOLUTIVA: Reforzar
Ma. Luisa las técnicas de
entorno, así como
aquellas posibilidades que Rodríguez resolución de
la sociedad le ofrece al (1988) problemas y adquisición
educando. de confianza.

ASESORA Y
DIAGNOSTICADORA: Intenta
recoger datos de la
personalidad del orientado.
PRINCIPIOS DE LA ORIENTACION
 DESARROLLO/ INTERVENCIO
FORTALECIMIE
PREVENCION/ CONTINUIDAD N SOCIAL/
NTO
ADECUACION AMPLITUD TOTALIDAD
PERSONAL
UNICIDAD COOPERACION
 ambientales
anio
VENCI
to
RROL
RVENCde sus
saludable
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RSONAL
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Nento del
riesgos
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FINALIDAD DE LA ORIENTACION
 cuenta con
los recursos
necesarios

No se dispone
DESARROLLO
en la
Y CAMBIO
actualidad de
CONSTRUCTIVO DE
suficientes
LA PERSONALIDAD
recursos
 Finalidad Desarrollo Cambio

Objetivos Capacidad de tomar Resolución de

Primordiales decisiones problemas
Eficiencia personal Remodelación del
Autocomprension propio conocimiento y
Auto aceptación de la propia aceptación
Proyecto personal de Cambios en la forma de
vida relacionarse con los
otros.
http://www.youtube.com/watch?v=-
A6s0wdOIQg&feature=related
 TRIPLE VERTIENTE DE LA
ORIENTACION

Escolar Personal

Profesional
ORIENTACION ESCOLAR
ORIENTACION ESCOLAR
ORIENTACION PROFESIONAL
ORIENTACION PERSONAL
 ORIENTACION PSICOTERAPIA CONSEJERIA
•Procesos y •El tratamiento por medios •Es un servicio dentro de
procedimientos psicológicos, de problemas la orientación
organizados para lograr de naturaleza emocional en •Relación confidencial en
una relación de ayuda que una persona adiestrada la cual un consejero utiliza
•Informar a uno de lo establece una relación sus conocimientos para
que ignora y desea profesional con un paciente ayudar al estudiante a
saber con el fin de: remover o resolver mejor aquellos
•Dirigir o encaminar modificar síntomas problemas que habría
hacia un fin existentes, mediar en normalmente de
determinado patrones trastornados de satisfacer menos
•Se asocia al ambito conducta y promover el adecuadamente sin ayuda
educativo crecimiento y desarrollo de la consejería
positivo de la personalidad.•Prevenir algunos
desordenes somáticos,
•Las metas son remediativas emocionales.
•Las metas son
preventivas

Rodriguez Arocho, 2004

PROBLEMAS EN ORIENTACION EDUCATIVA

• Insuficiente cobertura del servicio

• Baja calidad de los servicios

• Poca colaboración de docentes

• Gestión centralizada y burocrática

 OBSTACULOS DE LA ORIENTACION
EDUCATIVA
• Insuficiente cobertura del servicio
• Actitud de los directores, docentes y alumnos
• Actitud de los padres de familia
• Estructuras inadecuadas de los centros educativos
• Inversión económica limitada
• Crisis de la educación
• Falta de comunicación y sociabilidad entre
personal docente y de orientación.
 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
• GRUPO 1 TEORIA DE LOS RASGOS
• GRUPO 2 PSICOANALISIS Y ORIENTACION
• GRUPO 3 CONDUCTISMO
• GRUPO 4 TEORIA CENTRADA EN EL CLIENTE
• GRUPO 5 EL PERSONAL Y LOS SERVICIOS DE
ORIENTACION
PREGUNTAS