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Nuevo modelo Educativo de la UNAH

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA


DE HONDURAS.

INTRODUCCIÓN
Hablar del Nuevo modelo educativo de la UNAH, nos remite a entender sobre los ejes integradores y
sus relaciones con las funciones de la UNAH, en esta infografía se visualiza además de las funciones,
las dimensiones del proyecto curricular, etapas del diseño, tipos de diseño curricular, así como los
diferentes enfoques del modelo de la unah, además de la evaluación y acreditación de la calidad del
currículo.
.

OBJETIVOS

1. Entender de manera clara el nuevo modelo educativo de la Universidad Nacional Autónoma de


Honduras, por medio de una Investigación Documental.

2 .Explicar de forma coherente el nuevo modelo educativo de la UNAH, a través de una Infografía

DESARROLLO DEL CONTENIDO: 1 Sobre los ejes integradores y sus relaciones


con las funciones de la UNAH.

1 Sobre los Ejes Integradores y sus relaciones con las funciones de la UNAH:
1.1 Con la función de Investigación
Cualquiera que sea el tipo de diseño curricular a desarrollar, deberá promoverse que las
actividades de investigación estén siempre presentes; la práctica investigativa debe ser parte
central de todo el proceso de diseño, una investigación que permita construir el sentido del
currículo, hacerlo coherente con la realidad manifiesta y esperada, que le imprima dinamismo,
pertinencia, flexibilidad y apertura a la práctica educativa como resultado del proceso de
evaluación, otorgándole la posibilidad de mejorar las condiciones vitales de los actores
educativos.
1.2 Con la función Vinculación Universidad – Sociedad
El currículo deben enlazar las acciones de investigación, docencia y de vinculación de la
universidad con la sociedad, a través de acciones críticas y pertinentes encaminadas a
propiciar cambios favorables a la vida, la solidaridad y el desarrollo en la cultura y en la
sociedad, teniendo una especial repercusión en el ámbito de la educación como proceso
social.
1.3 Con la función de la Práctica pedagógica
Referido a la inserción progresiva de los estudiantes a la realidad, acompañados de sus
docentes, lo que les permite ir construyendo perspectivas teóricas que se pueden de construir
y reconstruir en un proceso dialéctico que les permite aprender a aprender.

1.4 Con la función de la Gestión Académica


Es una función universitaria en la cual todos los sujetos involucrados en el proceso educativo
realizan una serie de actividades realizadas con la organización, el manejo, el control, el
monitoreo y la evaluación del currículo, permitiendo con ello su agilización y la toma oportuna
de decisiones.

2 Dimensiones del Proyecto Curricular:

1. Dimensión Filosófica:
Orienta el proceso educativo y lo define a través de ideales, propósitos y metas que orientan las
tareas formativas, para los/ las profesionales y ciudadanos/as del siglo XXI de la sociedad
hondureña.
2.Dimensión Social:
Articula el currículo con la realidad nacional e internacional, lo integra y proyecta en y hacia el
entorno; en la UNAH esta dimensión parte de la responsabilidad constitucional de contribuir a
resolver los grandes problemas nacionales, entre ellos: la pobreza, las inequidades, el deterioro
ambiental, la baja productividad, el desempleo, etc.

3. Dimensión Psicopedagógica:
plantea un nuevo enfoque de la educación, basado en la razón comunicativa a partir del
diálogo y la relación sujeto-sujeto, superando, en este sentido, la relación tradicional entre
sujeto transformador (el docente) y el objeto transformado (el estudiante).
3.1 Primera Etapa. Análisis de las tendencias en el campo disciplinar y en el Diseño
curricular de ese Campo:
La demanda de formación de profesionales en el nivel de educación superior requiere el análisis profundo
de lo que acontece en el entorno social, cultural, económico y educativo a nacional e internacional, del
campo científico o disciplina que presenta la propuesta, así como de los campos afines, ya que las
nuevas generaciones deberán estar preparadas para enfrentar nuevos conocimientos, competencias y
praxis.
Diferentes estructuras curriculares:
1. Diseño curricular por áreas
2. Diseño curricular ramificado
3. Diseño curricular por ejes de integración
4. Diseño curricular con estructura modular
5 Diseño curricular con estructura por competencias

Bibliografía: file:///C:/Users/kathy/Downloads/Nuevo%20Modelo%20Educativo%20(UNAH).pdf ,
file:///C:/Users/kathy/Downloads/Modelos_diseno_curricular.pdf

Leyli Marleni Gonzales Ramos - 20171001205

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