Clase

Medidas de tendencia central

PPTC3M022M311-A17V1
Contenidos y Objetivos

Para esta sesión es necesario que sepas acerca de los siguientes

contenidos:

Razones y
Porcentajes
proporciones
Actividades
Actividades

¿Qué tipo de gráfico se presenta en las

1 imágenes adjuntas en la noticia? ¿De
2 ¿Cuántas personas abarca el estudio?
qué manera se interpreta y qué rol
juegan los íconos en él? ¿Cómo lo determinaron?

El tipo de gráfico corresponde a un El estudio considera 15.000 hombres y

histograma, el cual representa la 15.000 mujeres. Se obtiene sumando la
distribución de frecuencias. Los íconos frecuencia de cada uno de los intervalos.
permiten diferenciar el sexo de la
persona encuestada y las redes
sociales consideradas.

Traspasa la información de cada uno de los gráficos a la tabla de datos agrupados

3
adjunta.

0 – 3 horas 3200 2700 5900

3 – 6 horas 5700 6400 12100
6 – 9 horas 4300 4100 8400
9 – 12 horas 1800 1800 3600
Actividades

Relaciona los conceptos de “Variable

4 estadística” y “Frecuencia” con los Tomando las informaciones de ambos
5 gráficos, diseña uno del mismo tipo en la
presentados en la noticia.
figura adjunta.

Por variable estadística se entiende el

tiempo, en horas, del uso diario de
redes sociales; por frecuencia, los
cientos de personas que se ubican
dentro de un cierto rango de tiempo. 121

84
Como pueden observar, la noticia está 59
6 incompleta. Con base en ello, de manera 36
individual, extraigan tres afirmaciones a
partir de los datos presentados y luego
discutan su veracidad como curso.
1. Fue encuestada la misma cantidad de hombres y de mujeres.
2. Más del 40% de los encuestados pasan entre 3 y 6 horas en las redes
sociales .
3. Puede haber algún encuestado que no ocupe redes sociales, pero
nadie supera las 12 horas de uso.
Actividades

Elijan uno de los gráficos y conviértanlo en otro de tipo circular, con ayuda de su
7 profesor y la tabla adjunta, utilizando una calculadora si es necesario. ¿Qué
proporción se puede establecer entre el ángulo del centro y la cantidad total de
datos en este tipo de gráficos?

0 – 3 horas 5900 0,197 19,7%

3 – 6 horas 12100 0,403 40,3%
6 – 9 horas 8400 0,280 28%
9 – 12 horas 3600 0,120 12%

12% 19,7%

28%
40,3%
 Actividades

Las medidas de tendencia central nos dan una idea acerca del valor al que tienden los datos.
Las utilizamos a diario en diversas situaciones, por ejemplo, la media aritmética la usamos
para obtener el promedio de notas en el colegio; la moda, en la elección del presidente de tu
curso y la mediana, para separar un grupo en dos en el caso de ordenarlos por edad. Las
siguientes preguntas tienen como objetivo que recuerden y actualicen estos conceptos para
aplicarlos a preguntas tipo PSU. Presten especial atención a la pregunta 5, pues en ella se
reflejan ciertos errores comunes respecto a este contenido.

1 Definan en conjunto los conceptos de media aritmética (promedio), mediana y moda,

además de cómo determinar cada una de estas en una muestra de datos.

Media aritmética Mediana Moda

Corresponde a la suma
de los valores de todos
los datos, dividida por
la cantidad total de
datos.
Corresponde al valor Corresponde al valor
que ocupa la posición que mas se repite
central cuando los dentro de la muestra,
datos están ordenados es decir, el que tiene la
de menor a mayor. mayor frecuencia.
Actividades

¿Cuál es la diferencia entre la moda y el

2 intervalo modal?
4
El intervalo modal corresponde al
intervalo con mayor frecuencia, pero no
necesariamente contiene la moda de la
muestra.
¿Se puede determinar el valor real de la
3 mediana en datos agrupados en
intervalos? ¿Por qué? ¿Qué es lo que
realmente se determina?
¿Cómo se determina la media aritmética
en datos agrupados por intervalos?
¿Corresponde esta a la media real de
los datos? ¿Por qué?
Se calcula de la misma forma que en
datos no agrupados, pero tomando la
marca de clase como si fuera el valor
de todos los datos del intervalo. Es
solo una aproximación.

No se puede determinar el valor exacto, o

real, de la muestra, ya que no se conocen
los datos exactos, por lo que es posible
calcular solo una aproximación.
Actividades

5 Discutan las siguientes aseveraciones en función de los gráficos presentados en la

noticia de la sección 1, justificando aquellas que resulten ser FALSAS.

“La moda del tiempo en redes sociales “Al menos una de las personas del
de los hombres está en el intervalo [3, 6[ estudio se conecta 12 horas diarias a
horas” redes sociales”

Falsa. En el caso de tener datos Falsa. No es posible saber si existen

Agrupados, no se puede saber dónde personas encuestadas que se
se encuentra la moda. conecten exactamente 12 horas.

“El promedio del tiempo de uso de redes

sociales para las mujeres podría “La mediana del tiempo se ubica en el
haberse calculado según la marca de mismo intervalo, tanto como para los
clase” hombres como para las mujeres”

Verdadera. Ya que se trata de datos Verdadera. La mediana en ambos

agrupados, por lo que se puede casos es el promedio del dato 75 y 76,
considerar la marca de clase como el el cual en ambos casos se ubica en el
valor de todos los datos del intervalo. intervalo [3, 6[ horas.
Modelamiento

1
En la tabla adjunta se muestran las estaturas de un grupo de jóvenes que
participaron de una maratón. Según los datos obtenidos, ¿cuál(es) de las
siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?

I) El más alto de los participantes mide 1,85 metros.

II) El total de participantes en la maratón fue de 80 jóvenes.
III) 38 participantes miden más de 1,6 metros.

A) Solo II
B) Solo III
C) Solo I y II A
¿Cuál es la alternativa
correcta?
D) Solo II y III
E) I, II y III Habilidad: Comprensión
Modelamiento

2 La ojiva de la figura adjunta representa los puntajes obtenidos por los 50

estudiantes de un curso en una prueba internacional para certificar su nivel de
inglés. Además, en la tabla adjunta se especifica el nivel obtenido a partir del
intervalo de puntaje obtenido. A partir de esta información, ¿cuál de las siguientes
afirmaciones es siempre verdadera?

D
¿Cuál es la alternativa
correcta?
Habilidad: ASE
A) El 90% de los estudiantes obtuvo un nivel de inglés suficiente.
B) 20 estudiantes obtuvieron un nivel de inglés mínimo.
C) La mitad de los estudiantes obtuvo un nivel de inglés insuficiente o mínimo.
D) 5 estudiantes obtuvieron un nivel de inglés avanzado.
E) No hay estudiantes con un nivel de inglés insuficiente.
Modelamiento

3
El gráfico circular adjunto muestra el porcentaje de respuestas correctas por
alumno en un control de tres preguntas. Respecto a esta información, ¿cuál de las
siguientes afirmaciones es FALSA?

E
¿Cuál es la alternativa
correcta?
Habilidad: Aplicación

A) La mitad de los alumnos obtuvo solo dos respuestas correctas.

B) Un décimo de los alumnos no obtuvo respuestas correctas.
C) El número de alumnos que obtuvo solo una respuesta correcta es igual a la
suma
de los alumnos que tuvieron todas o ninguna respuesta correcta.
D) La media aritmética de respuestas correctas de los alumnos es 1,7.
E) La mediana de respuestas correctas de los alumnos es 1,5.
Modelamiento

4
El gráfico adjunto muestra la distancia, en kilómetros, que recorren los trabajadores
de una fábrica desde su lugar de residencia hasta su lugar de trabajo, donde los
intervalos son de la forma [a, b[ y el último es de la forma [c, d]. Según esta
información, ¿cuál de las siguientes alternativas es FALSA?

D
¿Cuál es la alternativa
correcta?
Habilidad: Comprensión
A) 19 trabajadores recorren menos de 20 kilómetros desde su residencia hasta la
fábrica.
B) El intervalo modal es [10, 20[.
C) 11 trabajadores recorren, por lo menos, 30 kilómetros desde su residencia hasta
la fábrica.
D) La mediana se encuentra en el intervalo [10, 20[.
E) 18 trabajadores recorren como mínimo 20 kilómetros desde su residencia hasta
la fábrica, pero menos de 40 kilómetros.
Modelamiento

5
La tabla adjunta muestra los resultados de una encuesta aplicada a un grupo de
jóvenes donde se pregunta respecto al tiempo, en minutos que tardan en
bañarse. Considerando la marca de clase, ¿cuál es el tiempo promedio, en
minutos, que tardan estos jóvenes en bañarse?

A) 7,29
B) 7,32
C) 7,46
D) 7,63
E) 7,53

C
¿Cuál es la alternativa
correcta?
Habilidad: Aplicación
Cierre de la clase

Compruebo lo aprendido
¿Cuál es la diferencia entre el polígono
de frecuencias y la ojiva?
Analizo y extraigo información a partir de tablas y gráficos, en
particular, aquellas que presentan datos agrupados.

¿Es posible determinar medidas de

Determino medidas de tendencia central (moda, mediana y
tendencia central exactas en datos
media) en diversos contextos en los que se justifique su
agrupados?
utilización.
Tabla de Corrección

Ítem Alternativa Habilidad Dificultad

1 A Comprensión Media
2 D ASE Media
3 E Aplicación Media
4 D Comprensión Media
5 C Aplicación Media
6 B Comprensión Fácil
7 B Comprensión Fácil
8 A Comprensión Fácil
9 B Aplicación Fácil
10 D ASE Fácil
Tabla de Corrección

Ítem Alternativa Habilidad Dificultad

11 B Comprensión Media
12 C ASE Media
13 D Aplicación Media
14 E Aplicación Media
15 B ASE Media
16 D ASE Difícil
17 D ASE Difícil
18 E Aplicación Difícil
19 E Aplicación Difícil
20 D ASE Difícil
Equipo Editorial Matemática

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