Propósito

Fortalecer las competencia de comprensión lectora en los

participantes de círculos de estudios
Normas de convivencia
Recordemos que para el desarrollo óptimo de esta reunión remota,
debemos tener en cuenta lo siguiente:

Mantener apagados el micrófono.

Levantar la mano para participar y activar los micrófonos.

Recordar registrar su asistencia.

 SESIÓN 11

Reformular ideas de cómo fueron presentadas

originalmente: uso de paráfrasis
Escribe con tus propias palabras lo que dice este texto y lo comentas a tus compañeros:
 
Sagasti asumió la jefatura del Estado en cumplimiento del mandato constitucional, tras haber
sido elegido este lunes titular del Congreso después de la renuncia de Manuel Merino,
presionado por las masivas protestas que se presentaron en el país desde que el Legislativo
destituyó a Martín Vizcarra el pasado 9 de noviembre.
 
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
Ahora contesta
 
¿Qué es una paráfrasis?
……………………………………………
…………………………………………
Después, lee las definiciones de la Real Academia Española sobre la
palabra paráfrasis:
 
1. f. Explicación o interpretación amplificativa de un texto para ilustrarlo o
hacerlo más claro o inteligible.
 
2. f. Traducción en verso en la cual se imita el original, sin verterlo con
escrupulosa exactitud.
 
3. f. Frase que, imitando en su estructura otra conocida, se formula con
palabras diferentes.
Finalmente, escribe con tus propias
palabras, ¿qué es una paráfrasis?
…………………………………………………
………………………………………………….
I.DESARROLLO DEL TEMA
 

¿Qué es una paráfrasis?

La paráfrasis es un escrito que presenta una
reformulación de lo que dice otro tipo de texto.
¿Qué tipos de paráfrasis conocemos?
Algunos autores plantean dos tipos de paráfrasis:
 
a)Paráfrasis mecánica, es la más sencilla, consiste en
reemplazar palabras o frases del texto original por expresiones
sinónimas o equivalentes, a veces con cambios sintácticos
mínimos.
 
Revisa algunos ejemplos en
https://parafrasis.win/parafrasis-mecanica/
b) Paráfrasis creativa o reconstructiva, necesita un nivel
de trabajo mayor, consiste en reelaborar el texto original
para obtener otro con características formales distintas,
aunque conservando el mismo significado.
 
Revisa algunos ejemplos en
https://parafrasis.win/parafrasis-constructiva/
A manera de ejemplo, consideremos el siguiente texto de Manuel del
Cabral:
 
Agua
La del río, qué blanda.
Pero qué dura es ésta:
la que cae de los párpados
es un agua que piensa.
 
Una paráfrasis mecánica, conservando la versificación, sería algo así:
 
La del río, qué suave.
Pero qué triste es esta:
la que brota de los ojos
es una lágrima que duele.
En cambio, una paráfrasis reconstructiva o explicativa y en prosa del mismo
texto podría ser la que sigue:
 
El agua del río es muy suave, pero no así las lágrimas, puesto que
provienen de emociones muy profundas.
 
Y otra manera, más formal y ampliada, podría ser esta:
 
El poeta Manuel del Cabral contrasta en su texto dos
manifestaciones del agua: la que circula por el cauce del río y la que
brota como lágrimas de los ojos; nos dice que la primera es blanda,
es decir, agradable a la piel; mientras que la segunda es muy dura, o
difícil de manejar, ya que probablemente proviene de pensamientos
o sentimientos dolorosos.
¿Cómo hacemos una paráfrasis?
 
Primero, hay que leer todo el texto y encontrar el tema. Para
eso recuerda revisar cada párrafo y escribir al lado de qué trata.
Luego revisas lo que has escrito por cada párrafo y te darás una
idea de lo que trata todo el texto.
 
Segundo, identifica cada una de las ideas de cada párrafo y
luego la idea principal del texto.
 
Tercero, busca las palabras desconocidas y remplázalas con
sinónimos.
Cuarto, reemplaza las palabras de las ideas originales de cada párrafo por
otras, ten en cuenta que debes mantener un número aproximado de palabras
del texto original.
 
Quinto, identificar la fuente del texto (autor, año, página) y escribirla al inicio o
al final de la paráfrasis.
 
Sexto, identificar el tono original del texto, percibir si es humorístico, de
suspenso u otro; para poder mantenerlo en la nueva redacción.
 
Séptimo, redacta el nuevo texto y lo vas comparando con el texto original.
Pues ambos deben tener el mismo sentido. Recuerda usar conectores.
Octavo, contrasta la paráfrasis libre con el original para
verificar si hubo alguna omisión o modificación de la
información.
 
Noveno, asegúrate que cualquier uso de las frases o
palabras originales del autor se cite correctamente (entre
comillas) y se atribuya al autor.
 
Décimo, revisa tu paráfrasis, repasando oraciones y
palabras en su propio estilo, y compara el número de
palabras en las dos versiones.
¿Qué características debe tener una buena paráfrasis?
Siempre hay que tener en cuenta algunas características de la paráfrasis:
 
Autenticidad: debe mantener todas las ideas importantes de la fuente
original, no solo partes de ella. Su construcción debe completarse con todas
las ideas clave.
 
Objetividad: no debe incorporar opiniones personales, debe reflejar
objetivamente las ideas o pensamientos de la fuente auténtica.
 
Precisión: debe reflejar con precisión las ideas, el tono y el énfasis de la
fuente original sobre el tema que se discute.
Para tomar en cuenta
 
1. Importancia de la paráfrasis

Es un elemento valioso para la enseñanza y el aprendizaje.

Es un medio para que los estudiantes practiquen y mejoren su comprensión
escrita y de lectura, enriquezcan su vocabulario y desarrollen la capacidad
de interpretar y crear.
Es un recurso para evitar la repetición de términos.
Es un método de reducción de texto junto con el resumen, la síntesis y el
cuadro sinóptico.
 III. PRÁCTICA DEL ESTUDIANTE:
 
1. Comienza identificando cuál de los estudiantes ha hecho un parafraseo correcto.
 
Dos estudiantes han tratado de reescribir en sus propias palabras un fragmento de un libro e
incorporarlo en su propio texto. Intenta decidir que tan bien lo han hecho y si han tenido éxito o no.
Ambos estudiantes han dado una correcta referencia en su bibliografía
 
Texto original:
 
El propósito de una investigación básica es el conocimiento. Los investigadores
ocupados en investigaciones básicas quieren entender cómo funciona el mundo. Ellos
están interesados en investigar un fenómeno obtenido de la naturaleza real y mediante
la observación de dicho fenómeno, los investigadores tratarán de entenderlo y
explicarlo.
 
El texto fue tomado de la página 215 del libro: Patton, M. (2002). Métodos de evaluación e investigación de calidad, miles de robles de California:
Publicaciones Sage. ISBN: 9780761919711
Texto del Estudiante 1

Patton escribe que el conocimiento es el apoyo básico de toda investigación.

Entender cómo es que el mundo funciona es el propósito de cualquier
investigador. Los investigadores quieren tomar caso de la naturaleza real y
mediante la observación investigarlo. Entenderlo y explicarlo, será el
propósito del investigador. (Patton, 2002).
 
¿Es correcto el parafraseo? ¿Por qué? ¿Por qué no?
RESPUESTA:
No es correcto, pues las palabras solo fueron puestas
en distinto orden y algunas otras fueron cambiadas por
sinónimos. Además, la voz gramatical del texto sigue
tal cual la escribió el autor.
Texto del Estudiante 2

Una investigación básica es parte de la ciencia, la cual ha sido

manejada por la curiosidad de los investigadores para explorar y
describir cualquier observación interesante. Como resultado es
una ventaja en el conocimiento, el cual no se asociará
necesariamente con el desarrollo de soluciones prácticas. (Patton,
2002).
 
¿Es correcto el parafraseo? ¿Por qué? ¿Por qué no?
RESPUESTA:
Sí es correcta, ya que el estudiante ha
reescrito el texto con sus propias palabras e
incluso ha cambiando el discurso y la
estructura del texto.
1. Ahora practica parafraseando algunos pensamientos:
 
“El ignorante afirma, el sabio duda y reflexiona”. (Aristóteles).
……………………………………………………………..
“Hablar es el arte de sofocar e interrumpir el pensamiento”. (Thomas Carlyle).
……………………………………...
 
“Confía en el tiempo, que suele dar dulces salidas a muchas amargas
dificultades”. (Miguel de Cervantes).
…………………………………………….
 
“La verdad se corrompe tanto con la mentira como con el silencio”. (Cicerón).
…………………………………………………

“Elige un trabajo que te guste y no tendrás que trabajar ni un día de tu vida”.

(Confucio).
………………………………………………………
“Todos somos muy ignorantes. Lo que ocurre es que no todos ignoramos las
mismas cosas”. (Albert Einstein).
………………………………………………………………..
 
“Quien tiene paciencia, obtendrá lo que desea”. (Benjamín Franklin).
…………………………………………………….
 
“Nuestra recompensa se encuentra en el esfuerzo y no en el resultado. Un
esfuerzo total es una victoria completa”. (Mahatma Gandhi).
……………………………………………………………
 
Después, haz una paráfrasis de algunos párrafos:
 
"La iglesia estaba ya vacía. Dos hombres esperaban ya en la puerta a
Pedro Páramo, quien se juntó con ellos y juntos siguieron el féretro que
aguardaba descansando encima de los hombros de cuatro caporales de
la Media Luna”
…………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………..
“MARIANA. Porque no puedo sufrir sus impertinencias, ni estar contino
atenta a curar todas sus enfermedades, que son sin número; y no me
criaron a mí mis padres para ser hospitalera ni enfermera. Muy buen dote
llevé al poder desta espuerta de huesos, que me tiene consumidos los
días de la vida; cuando entré en su poder, me relumbraba la cara como un
espejo, y agora la tengo con una vara de frisa encima. Vuesa merced,
señor juez, me descase, si no quiere que me ahorque; mire, mire los
surcos que tengo por este rostro, de las lágrimas que derramo cada día,
por verme casada con esta anatomía.”

……………………………………………………………
…………………………………………………………….
Finalmente, parafrasea este texto completo:
 
El seleccionado argentino de fútbol superó por 2 a 0, como visitante, a Perú y
sumó su tercera victoria en cuatro presentaciones en la eliminatoria
sudamericana para el Mundial de Qatar en 2022, con lo que sigue como
escolta de Brasil en la tabla de posiciones.

Con el triunfo en el estadio Nacional de Lima, Argentina se recuperó del

empate como local ante Paraguay en la jornada anterior y alcanzó 10 puntos
en la eliminatoria, dos menos que el líder Brasil. Perú ocupa el último puesto
junto con Bolivia, ambos con un punto.
 En un partido que comenzó con muchas imprecisiones y sin un claro dominador, Argentina
abrió el marcador a los 16 minutos por intermedio de un remate cruzado de Nicolás
González, luego de una buena jugada entre Giovani Lo Celso y Nicolás Tagliafico por el
sector izquierdo. A partir de la ventaja, el seleccionado argentino aprovechó la falta de
reacción de Perú y manejó el balón con comodidad. El segundo gol llegó a los 27 minutos a
través de Lautaro Martínez, gracias a una gambeta larga al arquero Pedro Gallese tras un
pase profundo de Leandro Paredes.
 
En la segunda etapa, Perú cambió su actitud ante la necesidad de descontar en el
marcador, por lo cual logró en los primeros minutos controlar la pelota y llevar peligro a la
portería de Argentina por intermedio de pelotas detenidas y remates de larga distancia. Sin
embargo, el conjunto albiceleste se recuperó a partir de los 60 minutos y contó con las
mejores ocasiones para convertir con Messi, Lucas Ocampos y Ángel Di María, pero faltó
puntería para superar a Gallese y lograr una goleada. En la próxima doble fecha de
eliminatoria, que se disputará en marzo, Argentina recibirá a Uruguay y posteriormente irá a
Brasil.
Texto extraído de https://www.lanacion.com.ar/deportes/futbol/peru-argentina-eliminatorias-nid2511624
 IV. AHORA PREPÁRATE PARA CUMPLIR DOS
RETOS:

 
Reto 1
Vas a ubicar el sinónimo que corresponde a la palabra que te indica el audio,
para eso ingresa a
https://es.educaplay.com/recursos-educativos/7049175-parafrasis_uso_de_si
nonimos.html
luego marca un rectángulo de la izquierda y escucha el audio, finalmente,
marca el rectángulo de la izquierda con el sinónimo correcto. Recuerda que
tienes solo dos intentos.
 
Reto 2
Vas a relacionar los textos originales con sus textos parafraseados. Para
lo cual ingresa a
https://es.educaplay.com/recursos-educativos/7168204-el_parafraseo.ht
ml
dale clic a comenzar y une los rectángulos de la izquierda con los de la
derecha, luego dale clic en revisar y finalmente comprueba tus
resultados, reflexionando en por qué te equivocaste.
 
Apunta tu puntaje y compártelo con tu tutor.
GRACIAS