ACTIVIDADES DE REFORZAMIENTO GUÍA PARA EXAMEN DE LA UNIDAD 1

NOMBRE COMPLETO: _______________GRUPO:____

I. INSTRUCCIONES.CONTESTA LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES. (15 PUNTOS).

A) ANÁLISIS DE TEXTOS. Elige un texto narrativo (CUENTO, NOVELA, FABULA O LEYENDA) y elabora un
resumen en el que se destaquen las respuestas a las siguientes interrogantes:

1. Título:

2. Autor:

3. ¿Qué hace?

4. ¿Quién hace?

5. ¿Cuándo lo hace?

6. ¿Cómo lo hace?

7. ¿Dónde lo hace?

8. ¿Por qué lo hace?

RESUMEN

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B) TIPOS DE DESCRIPCIÓN. Selecciona a dos de los personajes del texto elegido anteriormente y
descríbelos de acuerdo con el tipo de descripción solicitada.

PERSONAJE 1 PERSONAJE 2

Nombre:

Prosopografía (características externas): Nombre:

Retrato (características internas y externas):

C) SINÓNIMOS Y ANTÓNIMOS. Enlista 10 palabras del texto elegido, investiga su significado y escribe un
sinónimo y un antónimo.

PALABRA DEFINICIÓN SINÓNIMO ANTÓNIMO

1

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D) TEXTO ARGUMENTATIVO. Redacta 5 razones por las que estarías a favor y en contra del uso de
dispositivos electrónicos en clase (específicamente uso del celular y redes sociales).

A FAVOR EN CONTRA

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II. INSTRUCCIONES: CON APOYO DE TU LIBRO DE TEXTO Y APUNTES REALIZADOS EN CLASE, DURANTE LA
UNIDAD 1, CONTESTA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS. (15 PUNTOS).

1.- Es la herramienta más eficaz para la adquisición de cultura y conocimientos, que ayuda a incrementar
el vocabulario, organizar ideas y a expresarnos mejor.

2.- Tipo de lectura que te ayuda a captar el mensaje y las ideas principales que el autor del texto desea
transmitir.

3.- Es la extracción de las ideas principales de un párrafo, de un capítulo o de un texto; es tomar el texto
original sin perder su esencia.

4.- Enlista las características de un resumen.

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5.-Autor que menciona que es necesario “determinar qué tipo de estructura u organización textual tiene
el texto (narrativa, descriptiva, argumentativa) porque de ello depende el resumen que se elabore.

6.- El resumen de este tipo de texto se estructura contestando algunas interrogantes como: ¿Quién
hace?, ¿Qué hace?, ¿Cómo?, ¿Cuándo?, ¿Dónde?, ¿Para quién? además, contiene los verbos en pasado
o presente histórico.

7.-Para elaborar el resumen de este tipo de texto podría preguntarse, dependiendo del objeto o persona
que se describa: ¿Qué es?, ¿Cómo es?, ¿En qué consiste?, ¿Cuáles son las características principales del
todo y de sus partes?, ¿De dónde proviene?, ¿Cómo se informa?

8.- Para hacer este tipo de texto se requiere mayor habilidad y buen manejo del resumen, porque implica
más capacidad de abstracción, de análisis, un mejor vocabulario y dominio de tecnicismos, así como el
establecimiento de prioridades entre las ideas principales, incorporando los elementos del análisis.

9.- Menciona las partes de una síntesis.

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10.-Tipos de texto a favor o en contra, son explicaciones del por qué seguir o no el tema, demostrar su
relevancia y hacerle ver al lector los pro y contras de este. Se relacionan intrínsecamente con las
explicaciones y justificaciones, todos ellos deben ser verdaderos, lo que proporciona un matiz palpable
de la vida real.

11.- Es el resumen final de la síntesis en la que se plantea el desenlace al que ha llegado el autor.
También se trata de enfatizar los puntos principales que han sido tratados en el texto.

12.- ¿Qué tipo de texto elaborarías al recabar información para debatir el tema de quienes están a favor
o en contra del aborto?

13.- Escribe en el paréntesis la letra que corresponde a cada definición de las partes de una síntesis.

( ) 1. Es la cara y representación de lo que el lector encontrará. El texto debe ser claro, preciso y
conciso haciendo referencia la idea principal de la síntesis. A) Explicaciones o justificaciones

( ) 2. Esta busca por medio de ejemplos, comparaciones y clasificaciones justificar de la idea

principal y las secundarias. B) Asociación de ideas

( ) 3. Se desarrolla durante todo el proceso de la síntesis, pues las ideas expuestas deben estar
relacionadas con el tema. C) Conclusión

() 4. Se plantea el desenlace al que ha llegado el autor. También se trata de enfatizar los puntos
principales que han sido tratados en el texto. D) Título del texto

() 5. Son explicaciones del por qué seguir o no el tema, demostrar su relevancia y hacerle ver al
lector los pro y contras de este. E) Argumentos

14.- Se le define Como la explicación o interpretación amplificativa de un texto para ilustrarlo o hacerlo
más claro o inteligible.
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15.- Herramienta de análisis de texto que se caracteriza porque se debe evitar el uso de las frases del
texto original, se recomienda usar sinónimos y contar con un amplio vocabulario. Además de que es muy
útil para no abusar de las citas textuales, permitiendo reformular las ideas con tus propias palabras.

16.-Su función principal es describir, señalar, y nombrar las principales características, y atributos de los
hechos e ideas sobre el tema tratado en la misma, haciendo una relación y explicación de los mismos;
quien la redacta no está obligado a valorar o evaluar aquello que está reseñando, sino a dar una
descripción comprensible del tema.

17.- Analiza e identifica a qué tipo de descripción corresponde el siguiente texto.

Aún ahora, con su elevada estatura, barba rizosa y bien cortada, los ojos animados y brillantes y el cutis
sin arrugas, sería aceptado por muchas mujeres. Riendo, con su doble fila de dientes blancos, su cabeza
brillante y su mechón en la frente. Con ojos verdes, rasgados; las pestañas largas; las cejas delgadas y
alzadas; la nariz mediana; la boca pequeña y los labios colorados.

18. ¿A qué tipo de texto descriptivo corresponde un texto en donde se mencionan los rasgos externos de
una persona o animal?

19. ¿A qué tipo de descripción corresponde un texto en donde se mencionan las características físicas,
las intelectuales y morales que tiene una persona?
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20. ¿A qué tipo de texto descriptivo corresponde el siguiente ejemplo?

“Harry tenía un rostro delgado, rodillas huesudas, pelo negro y ojos de color verde brillante. Llevaba
gafas redondas siempre pegadas con cinta adhesiva, consecuencia de todas las veces que Dudley le
había pegado en la nariz. La única cosa que a Harry le gustaba de su apariencia era aquella pequeña
cicatriz en la frente, con la forma de un relámpago”.

21. - Analiza e identifica a qué tipo de descripción corresponde el siguiente texto.

• ¿Qué tal tu cita con Adrián? — preguntó Britani emocionada— Espero que hora puedas decidirte por
uno de los dos.

• La cita estuvo excelente— afirmó Britani— pero todavía no me decido.

• ¿Cómo así?

• Pues, verás. Adrián es muy frío y misterioso. Sin embargo, es muy detallista. Le da mucha importancia
a los factores pequeños. Por otro lado, Roberto es muy espontáneo.

“Nunca sé con qué locura saldrá. Además, le gusta ser directo, no tiene ningún problema en expresar lo
que siente”.

22.- Escribe en orden los pasos para la elaboración de una reseña crítica.

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23.- ¿A qué paso de la reseña crítica corresponde el siguiente texto?:

“En esta parte se consigna los datos del autor que encabeza el texto, así como el nombre y apellido del
autor, título de la obra, la ciudad donde se editó, nombre de la editorial, fecha de edición, núm. de
página”

24. Relaciona cada tipo de palabra con su significado

( ) Antónimas A. Tienen el mismo significado o parecido, pero se escriben de manera diferente.

( ) Polisémicas B. Tienen significados opuestos y se escriben diferentes

( ) Sinónimos C. Se escriben y se pronuncian igual, pero tienen significado diferente. Tienen

varios significados.

25. Escribe ejemplos de palabras polisémicas. Es decir, pueden tener varios significados.

Por ejemplo: operación quirúrgica y operación matemática.

gato animal felino y gato herramienta.

banco de asiento y banco mercantil

26. ¿Cuál es el tipo de palabra que tienen significado igual o parecido, pero se escriben diferente?

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27.- Tipo de palabras que se escriben y se pronuncian igual, pero tienen significado diferente. Pueden
tener varios significados.

28.- ¿Cuál es el tipo de palabras que tienen el mismo significado o parecido, pero se escriben de manera
diferente?

29.- Escribe un sinónimo de “comprometido”

30.- Escribe un antónimo de “irresponsable”