GUÍA DE APRENDIZAJE N°09

Lectura: IESALC. (2020). La garantía de

calidad y los criterios de acreditación en la
educación superior
Vídeo: UNESCO IESALC. (2020). La garantía
de calidad y los criterios de acreditación en la
educación superior.

Integrantes:
Vladimir Tenorio Calle
Esteffani K. López Flores
 Las agencias lo garantizan desde su autonomía,
porque a pesar de que muchas puedan
a. ¿De qué manera
funcionar con presupuesto gubernamental, no
las agencias depende de los políticos. Los resultados se
garantizan una centran sobre todo en los estudiantes, incluso,
educación superior en la calidad de sus tesis para corroborar su
de calidad? calidad.

El problema está en la autoevaluación de las

agencias de gestión de calidad. Realmente,
quiénes tendrían que ser sus entes reguladores.
En nuestro país, por ejemplo, Sunedu, tiene una
aparente independencia, pero, muchas críticas.
Sobre todo, porque casi la mayoría de sus
denegatorias son a universidades particulares.
 s b. ¿Las agencias son
ia
enc semejantes? Explique cada
erg una de las convergencias y
onv
C divergencias de las agencias
acreditadoras.

Los estándares se establecen a través

de un consenso.
a) Definición central de
estándares
 Informes
Mejoras (cambios)
b) Metodologías Ruta (camino a la mejora)

c) Producto final: Como premio a la excelencia

acreditación
 ias
enc a) Papel frente al
v erg mercado
b) Financiación
Di

2 tipos
Las instituciones pagan
en función a la
complejidad
Agencias que
Agencias que cualifican ,
regulan el identifican que
servicio de instituciones
educación pueden tener
superior. el grado de
excelencia.
 /Opcionales
c) Obligatoriedad
c. ¿Se puede evaluar con un
mismo modelo en todos los
países? Explique cómo se
desarrolla la cuestión de
independencia.
No, ya que no hay convergencia en
acreditación institucional, ya que son
realidades distintas
En cambio la acreditación de
programas, si hay convergencia, los
programas son un fenómeno
globalizado, con medidas
universales como el crédito (que
posee valor de manera
internacional)
Se debe establecer mecanismos
aseguramiento de la calidad para
fijarse más en como las instituciones
poco a poco progresan en su
búsqueda por la calidad, y no como
responden a estándares nacionales.