#YoEstudioencasa 2020

Clase Virtual
Lectura de Normas de Convivencia de la Clase Virtual:

Antes: Durante: ESTUDIANTES

 Revisar el horario de la clase  Aprendizaje
virtual: Tema, día, hora en la Después:
 Escucha activa
Plataforma Virtual • Revisar preguntas y respuesta del
 Desactivar sus audios
 Hacer lectura previa del libro chat en la Plataforma Virtual.
 Respeto y lenguaje apropiado
texto, resolver ejercicios, • Repasar video para mayor
identificar oportunidades de  Tener los libros de texto y actividades en
entendimiento.
mejora. físico o en virtual abiertas en el tema.
 Las
• Revisar próximas invitaciones a la
consultas, preguntas y
 Anticipa las preguntas que deseas clase virtual.
recomendaciones se escriben el chat de
realizar. la videoconferencia.
 Disponibilidad de PC y
conectividad. • El ingreso y la permanencia durante la clase virtual será considerada como asistencia.
• Si un estudiante colabora con la respuesta a la pregunta de otro estudiante gana 1 punto
 Para más información contacta en el rubro de responsabilidad.
con Tutor Administrativo. • Imprime tu separata del curso, si no cuentas con impresora, elabora una carpeta Drive y
archiva tus guias/separatas.
 LA PERCEPCIÓN

META VALORES PROPÓSITO

Semana 7 El estudiante reconoce la
AUTOCONCEPTO importancia de la percepción,
Y RESPONSABILIDAD mediante imágenes, para
comprender las funciones y
poder diferenciarla de la
sensación.
ETI
¿Tu cerebro sabe cuál de estos dos
rostro esta enfermo?

https://www.vozpopuli.com/altavoz/next/cerebro-sabe-rostros-enfermo_0_1097891356.html
¿Qué es lo
primero
que
observas?
 El
granjero…
Al girarla
¿Qué
imagen
observas?
¿Encontraste
al burro?
 DEFINICIÓN
PERCEPCIÓN
 Es el proceso cognoscitivo que permite
interpretar y comprender el entorno.
 Es la selección organización de estímulos
del ambiente para proporcionar
experiencias significativas a quien los
experimenta.
 La percepción incluye la
búsqueda de la obtención y el
procesamiento de información.
 La percepción: selecciona y
organiza.
 Cada persona percibe en forma
distinta una situación.
 Los estímulos se reciben a
través de los sentidos.
 funciones
INTEGRACIÓN

1. I MULTIMODAL Se integra elementos distintos a

través de un solo canal
N sensorial. Ej. Forma, color,
tamaño y forma de un objeto.

T Es un proceso
que permite unir
E un conjunto de
sensaciones para
G formar así un INTEGRACIÓN
percepto.
INTERMODAL Se integra elementos o información que
R proviene de diversos canales sensoriales.
Ej. Cuando probamos un plato de
A ceviche integramos información visual,
gustativa y olfativa.
R
 funciones
2. DISCRIMINAR
Permite diferenciar a un objeto entre otros. La imagen que tenemos la confrontamos con un
patrón de reconocimiento que hemos formado durante nuestra vida.
Ej. : Cuando de una variedad de objetos, diferenciamos entre ellos pelotas de los que no son.
 funciones
3. INTERPRETAR
Las imágenes que percibimos poseen un significado para nosotros y por ello, tratamos de
incluirla dentro de una determinada categoría de objetos.
Ej. : La imagen de un puño levantando el pulgar significa okey (de acuerdo).
 ELEMENTOS
De la El percepto es la

percepción representación
interna del
objeto o estímulo
En el acto perceptual participa el sujeto que percibe, el objeto percibido y la en el cerebro.
imagen perceptual llamada percepto.

Objeto Percepto
percibido Sujeto
 ELEMENTOS
1. SENSORIAL
El percepto integra cualidades sensoriales.
Ej.: forma, color, tamaño, textura, grosor, etc.

Con solo decirte KFC… te imaginas el Con solo decirte balón de básquet… te
percepto. imaginas el percepto.
 ELEMENTOS
2. IDEATIVO
El objeto percibido es interpretado asignándole un concepto o significado.
Ej.: la imagen que forme en mi cerebro es la de un gato, afirma un niño.

Otro ejemplo seria cuando los

niños confunden la ropa, en un
rincón de su habitación, con un
fantasma.
 ELEMENTOS
3. REPRESENTATIVO
Son los elementos no directamente percibidos, pero que el sujeto se representa en el percepto.
Ej.: percibimos el color negro del pantalón de un joven, pero no directamente su grosor porque
ya se encuentra representada en el percepto.

Otro ejemplo seria cuando

escuchamos una canción a lo lejos,
sabemos que proviene de una
radio.
 FACTORES
CARACTERÍSTICAS DEL PERCEPTO
Permite tomar información del medio para formar una imagen o idea luego de la
decodificación y asimilación de los estímulos sensoriales y energéticos (realiza una
inferencia e interpretación).

Incorpora datos que posee la memoria, los clasifica y los fusiona en un objeto único.

Aunque estos conceptos suelen usarse indistintamente, la percepción y la sensación

difieren en muchos detalles.

Para poder percibir se necesita captar estímulos mediante nuestros sentidos

 FACTORES
MADURACIÓN
Conjunto de procesos de crecimiento físico que posibilita el desarrollo de las
habilidades y conductas del individuo desde que es niño hasta el estado adulto.

En este proceso el resultado final será el de un individuo integral, desarrollado en todos

los aspectos: físico, emocional, social y cognitivo.
 FACTORES
APRENDIZAJE
Nuestras percepciones están condicionadas por nuestra experiencia previa.

La percepción es la base del aprendizaje.

REFUERZO LO
APRENDIDO
1. Elija la respuesta correcta.

A) En el proceso perceptivo ocurre la recepción, el proceso simbólico y el afectivo.

B) Toda percepción no necesariamente está asociada a un concepto.
C) El sujeto es activo y pasivo en el proceso de recepción sensorial.
D) La percepción es el resultado de la suma de sensaciones.
E) Lo ya conocido no determina lo que se va a conocer después.
B

2. ¿Cuál es la actividad cognitiva que permite al sujeto identificar los objetos que lo
rodean?

A) Percepción.
B) Imaginación.
C) Reflexión.
D) Sensación.
E) Evocación.
A
3. Indique la alternativa correcta en relación a la percepción.

A) Acto complejo de aprendizaje mediante el cual el ser humano capta la realidad.

B) Proceso intuitivo para captar el mundo exterior.
C) Proceso racional para captar el mundo exterior e interior.
D) Proceso pasivo destinado al aprendizaje.
E) Proceso activo que sigue el aprendizaje.
B

4. La percepción consiste en:

I. la experiencia de la estimulación sensorial.
II. los procesos por los cuales adquirimos y usamos el conocimiento.
III. el proceso de crear patrones significativos a partir de la información sensorial pura.
A) solo I b) solo II C) solo III D) I y III E) I, II y III

C
¿Quieres saber más?

C5N - LOS ENIGMAS

DEL CEREBRO:
PERCEPCIÓN VISUAL
https
://www.youtube.com
/watch?v=clUMFAmD
ihc
Prof. Kris Jara