INFORMACIÓN GENERAL:

o Nombre de la Asignatura : Administración Empresarial

o Código Unidad Didáctica : CC12D
o Plan de estudio : Todos
o Semestre Académico :
o Ciclo : II
o Competencia : Específica
o Pre Requisito : Ninguno
o Duración : 5 Semanas
o Créditos Teóricos : 01 – 16 hr.
o Créditos Prácticos : 02 – 64 hr.
o Requisito : Ninguno
o Modalidad : a Distancia

COMPETENCIA DEL MÓDULO

Brindar apoyo operativo y auxiliar en las actividades de procesos contables, en

función a la normativa vigente y a los objetivos de la empresa.

INDICADOR DE LOGRO DEL MÓDULO

Evalúa resultados de acuerdo a los reportes elaborados, teniendo en cuenta la

normativa vigente, las políticas de la empresa y la ética contable.

COMPETENCIAS DE UNIDAD DIDÁCTICA

Planifica, organiza, verifica y registra cargos administrativos de las distintas áreas de

la organización, en función a la necesidad o los procesos de la empresa.

SUMILLA

La Unidad Didáctica pertenece a las competencias de específica y es carácter teórico –

práctico; cuyo propósito general, es otorgar al futuro profesional técnico una visión
general desde los lineamientos de la administración de las organizaciones, enfatizando
en el fundamento teórico y práctico administrativo en un escenario cambiante,
globalizado y altamente competitivo. Además, se dará la debida importancia en la
aplicación de estrategias, reconociendo el uso adecuado de la teoría administrativa
moderna y en la permanente revisión de elementos de una determinada
organización como su ambiente externo, totalidad de recursos, funciones y
actividades, entre otros.
 Unidad de aprendizaje
Unidad de aprendizaje 1:
La empresa como organización social
donde se aplica la administración
Unidad de aprendizaje 2:
Entorno Empresarial
Unidad de aprendizaje 3:
Planeación en la Administración
Unidad de aprendizaje 4:
Planeación Estratégica
Unidad de aprendizaje 5:
Proceso de la toma de decisiones
Unidad de aprendizaje 6:
Organización Administrativa
Unidad de aprendizaje 7:
Integración de Personal
Unidad de aprendizaje 8:
Dirección Administrativa
Unidad de aprendizaje 9:
Liderazgo y Comunicación
Unidad de aprendizaje 10:
Equipos y Trabajo en equipo
Unidad de aprendizaje 11:
Control Administrativo
Unidad de aprendizaje 12:
Sistemas de Información en los
negocios
Capacidades
• Comprender adecuadamente los elementos de la
empresa como organización social donde se aplica la
administración.
• Entender los elementos de la empresa como
organización social donde se aplica la administración.
• Describir el entorno y el ambiente empresarial.
• Valorar el entorno y el ambiente de las empresas.
• Comprender los principios que rigen la planificación
para garantizar el éxito en la gestión empresarial.
• Identificar los principios que rigen la planificación para
garantizar el éxito en la gestión empresarial.
• Entender los aspectos de la Planeación Estratégica.
• Identificar los elementos de la Planeación Estratégica.
• Aplicar las etapas del proceso de la toma de decisiones
• Valorar las etapas del proceso de la toma de decisiones
• Comprender los principios que rigen la organización
para garantizar el éxito en la gestión empresarial.
• Evaluar los principios que rigen la organización para
garantizar el éxito en la gestión empresarial.
• Conocer los aspectos de la integración del personal.
• Entender los aspectos primordiales de la integración del
personal.
• Describir los principios que rigen la dirección para
garantizar el éxito en la gestión empresarial.
• Evaluar los principios que rigen la dirección para
garantizar el éxito en la gestión empresarial.
• Analizar los elementos del liderazgo y la comunicación.
• Explicar los aspectos elementales del liderazgo y la
comunicación.
• Identificar los elementos de los equipos y el trabajo en
equipo.
• Describir los elementos de los equipos y el trabajo en
equipo.
• Analizar el control efectivo dentro de las
organizaciones.
• Explicar el control efectivo en los negocios.
• Conocer los sistemas de Información como parte del
control en los negocios
• Considerar la relevancia de los Sistemas de Información
en la Organización.
EJE CURRICULARES
La Responsabilidad Social como virtud o valor marca profundamente a los seres
humanos, y nos lleva de un nivel a otro nivel al comprender que debemos ser
individuos responsables para convertirnos en colaboradores, empresarios y
gobernantes responsables, pudiendo entonces desarrollar empresas socialmente
responsables y por qué no, sociedades responsables. Es una ideología personal o
grupal de la ética se tiene hacia la sociedad. La Responsabilidad Social tiene otros
conceptos íntimamente ligados como la sustentabilidad y la sostenibilidad para
asegurar nuestro futuro. La Responsabilidad Social es la respuesta del Instituto para
formar ciudadanos con acciones responsables con su entorno. Estas acciones deben
generar ideas creativas para ayudar a solucionar problemas sociales y ambientales.

MODELO DE APRENDIZAJE
Podemos referirnos al e-learning como la enseñanza y aprendizaje que recibimos online,
es decir a través de Internet y la tecnología. También podemos conocerlo como
enseñanza virtual, formación online, tele formación o formación a distancia, términos
que no son sinónimos, pero si tienen mucho en común. Por lo tanto, los dos grandes
beneficios principales que propicia el e-learning son: la eliminación de las barreras
físicas y temporales, es decir espacio y tiempo, y la oportunidad de acceder al
aprendizaje permanente a lo largo de nuestras vidas, adaptado a nuestras necesidades
personales. Así pues, el e-learning debe entenderse como una modalidad de formación
que pretende aportar flexibilidad y personalización en los procesos de aprendizaje.
Adicionalmente utilizamos una metodología de enseñanza aprendizaje que permite
maximizar las capacidades y aptitudes de los estudiantes a través de la aplicación de
técnicas y procesos de mejora continua. Este procedimiento tiene la virtud de trabajarse
de manera gradual y cíclica en niveles cada vez superiores respetando los ritmos de
aprendizajes de los estudiantes. Nuestro sistema se convierte en un impulsor del
desarrollo y superación del estudiante sin ponerle límites a sus competencias.

EQUIPOS Y MATERIALES

Es importante antes de iniciar un proceso en un entorno virtual, tomar en cuenta lo

fundamentos didácticos, así como algunos principios que presentan el diseño de los
materiales y equipos que facilitan el proceso de aprendizaje. Los materiales deben
tener Interactividad, este principio permite que los participantes sean más activos
constructores de su propio aprendizaje, por lo que se exige diseño adecuado de
herramientas que permitan el intercambio fluido de información, experiencias y
conocimientos. Los materiales creados deben permitir la incorporación de múltiples
recursos como textos, imágenes, animaciones, videos, sonidos, sitios web, entre otros.
debe ser durable y actualizable, este principio establece una actualización permanente
de los contenidos por lo que los materiales creados por lo docentes siempre estarán
acordes a las temáticas actuales. Los equipos necesarios, PCs, Laptop, Internet,
material de apoyo de la unidad didáctica, que deben ser resueltos y expuestos por los
alumnos, el mismo tratamiento tendrán los casos de audio visuales a fin de que se
afiancen los conocimientos adquiridos, lecturas en base a las diversas unidades, uso de
internet y equipo informático.
LOGROS

• Conoce los procesos administrativos de toda organización, identifica sus

elementos, herramientas, características organizacionales y estructurales en
planificación, organización, dirección y control.
• Conocer los fundamentos para gestionar los recursos de información de toda la
organización
• Identifica el desarrollo de la organización y aplica métodos y herramientas
adecuadas para la toma de decisiones.

CRITERIOS Y RUBRICAS DE EVALUACIÓN

Los criterios de evaluación son establecidos por cada modalidad de estudios y se aplican
de acuerdo a cada rubrica e instrumento de evaluación, los cuales el docente a cargo del
curso evalúa e informa a cada estudiante para tomar conciencia de los criterios objetivos
y/o subjetivos de evaluación.
REFERENCIAS

Administración de empresas teoría y práctica

Autor(es): Agustín reyes Ponce
ISBN: 968 18 0059 1
Fecha publicación: 2004
Edición: 1

Administración de empresas: dirigir en la sociedad del conocimiento

Autor(es): José Díez de Castro, Carmen Redondo López, María
Ángeles López Cabarcos
ISBN: 8436816781
Fecha publicación: 2002
Edición: ilustrada

Introducción a la economía y administración de empresas

Autor(es): Isabel María Abad Guerrero, Josefa García Mestanza
ISBN: 8436817141
Fecha publicación: 2003
Edición: Ediciones Pirámide

Administración de Empresas: Libro de Actividades, Casos, Cuestiones

y Lecturas
Autor(es): José Díez de Castro, Carmen Redondo López
ISBN: 8436809238
Fecha publicación: 1996
Edición: Ediciones Pirámide
 UNIDAD UNIDAD DE
PERFILES SUMILLA CONTENIDOS CAPACIDADES ACTITUDES ESTRATEGIAS ACTIVIDADES CRITERIO DE EVALUACIÓN
DIDÁCTICA COMPETENCIA

• Explique 3 características de la empresa

• Comprende 1.1. Comprender La empresa como • Comprender adecuadamente • Mapas conceptuales
como organización social. • Pruebas escritas con preguntas
adecuadamente los organización social. los elementos de la empresa • Demuestra interés y la • La planificación conjunta
• Realiza un análisis descriptivo sobre la de respuesta de elección
elementos de la 1.2. Naturaleza interactiva del proceso como organización social necesidad de conocer los del aprendizaje
1. La empresa como naturaleza interactiva del proceso múltiple, simple y de respuesta
empresa como administrativo. donde se aplica la elementos abordados en la • Utiliza el método de
organización social administrativo. construida
organización social 1.3. La empresa y los gerentes. administración. unidad. repetición para entrenar
donde se aplica la • Cuál es la diferencia sobre la empresa y • Observación directa y
donde se aplica la 1.4. Estructura, clasificación y análisis • Entender los elementos de la • Es responsable de su esta habilidad.
administración los gerentes sistemática -– (escalas, listas de
administración para funcional. empresa como organización aprendizaje y la • La planificación conjunta
el logro de los 1.5. Áreas funcionales de la empresa • Realizar un gráfico sobre las áreas control, registro anecdotario,
social donde se aplica la autogestión del mismo. del aprendizaje.
funcionales de la empresa y sus lista de cotejo)
objetivos. 1.6. Evaluación administración. • Pruebas objetivas
características de c/u.

2.1. Variables del entorno organizacional

• Identifica los externo
• Realice un argumento sobre las
elementos del 2.2. Entorno interno de la organización.
• Reflexiona activamente •
variables del entorno organizacional
entorno y el 2.3. Ambiente natural que se debe percibir • Describir el entorno y el Los mapas conceptuales.
sobre el tema estudiado externo e interno. • Identifica una presentación con
2. Entorno ambiente en una organización. ambiente empresarial. • Los juegos de simulación.
• Tiene la capacidad de • Cuál es la importancia del ambiente de diapositivas, con el buen
Empresarial empresarial para 2.4. El ambiente de la empresa y la • Valorar el entorno y el • La lluvia de ideas.
pensar y trabajar la empresa y la administración. sentido ético y práctico.
determinar su administración. ambiente de las empresas. • Pruebas objetivas
2.5. Influencia del entorno en los objetivos independientemente • Cuál es la influencia del entorno en los
incidencia en las
organizaciones. de la empresa objetivos de la empresa.
2.6. Evaluación
La Unidad Didáctica
pertenece a las
competencias de
específica y es carácter
• Comprender los principios • Identifique el propósito del • Explica los principios de la
teórico – práctico; cuyo 3.1. Naturaleza y propósito del
• Reconoce los que rigen la planificación planeamiento. planeación en la
propósito general, es planeamiento • Tiene habilidades para
principios que rigen para garantizar el éxito en la • Realiza un mapa conceptual del proceso administración.
otorgar al futuro 3.2. Principios administrar su tiempo y • Los mapas conceptuales
3. Planeación en la la planificación gestión empresarial. general del planeamiento. • Describe mediante la
profesional técnico una 3.3. Proceso general del planeamiento organizarse. • Lluvia de ideas.
La Unidad didáctica de Administración para garantizar el • Identificar los principios que • Mencione los puntos más importantes elaboración de un mapa
Administración
visión general desde los 3.4. Determinación del objetivo. • La capacidad de pensar y • Pruebas objetivas
lineamientos de la éxito en la gestión rigen la planificación para de la determinación del objetivo. conceptual los temas tratados
3.5. Administración por objetivos (APO) trabajar por cuenta propia
Empresarial pretende
administración de las empresarial.
3.6. Evaluación
garantizar el éxito en la • Realice un esquema sobre la en la presente unidad didáctica.
dotar a los estudiantes gestión empresarial. administración por objetivo.
organizaciones,
de competencias,
enfatizando en el
habilidades y destrezas
fundamento teórico y
que permitan al futuro
práctico administrativo
profesional contribuir
en un escenario
al logro de los
cambiante, globalizado y
objetivos de la • Identifique cuales son los elementos de
altamente competitivo. 4.1. Elementos de la planeación estratégica
organización al contar la planeación estratégica.
Además, se dará la • Estudia los aspectos 4.2. Naturaleza y propósito de las políticas • Demuestra interés y la
con el conocimiento • Cuál es el proceso del planeamiento • Conoce que es la planeación
debida importancia en la de la Planeación y estrategias. • Entender los aspectos de la necesidad de conocer los • El método de proyectos.
necesario para de estratégico. estratégica.
aplicación de estrategias, 4. Planeación Estratégica para 4.3. Proceso del planeamiento estratégico. Planeación Estratégica. elementos. • Las estrategias
manera proactiva • Mencione cuales son las diferencias • Realiza un cuadro sinóptico de
ejercer funciones
reconociendo el uso Estratégica garantizar su 4.4. Planeamiento Táctico y operativo. • Identificar los elementos de • Tiene la capacidad de metacognitivas
entre planeamiento táctico y operativo. los temas tratados en la unidad
adecuado de la teoría aplicabilidad en las 4.5. Matrices para la formulación de la Planeación Estratégica. pensar y trabajar • Pruebas objetivas
administrativas de
administrativa moderna empresas. estrategias empresariales • Destaque las matrices importantes para
manera efectiva. independientemente
y en la permanente 4.6. Evaluación la formulación de estrategias
revisión de elementos empresariales.
de una determinada
organización como su
ambiente externo,
totalidad de recursos,
funciones y actividades, • Como se toma una decisión en una
5.1. La toma de decisiones en la empresa empresa
entre otros. • Reconoce las etapas 5.2. Etapas de la toma de decisiones • Aplicar las etapas del
• Tiene habilidades para • Mencione las etapas de la toma de
del proceso de la 5.3. Proceso racional de la toma de proceso de la toma de • Los mapas conceptuales. • Describa de manera concisa el
administrar su tiempo y decisiones.
5. Proceso de la toma toma de decisiones decisiones. decisiones proceso de la toma de
organizarse. • Los juegos de simulación. • Cuáles son los tipos de decisiones y
de decisiones para propiciar su 5.4. Tipos de decisiones. • Valorar las etapas del decisiones
• Reflexiona activamente • Pruebas objetivas cual es fin de c/u.
desarrollo efectivo 5.5. Decisiones en conducciones de certeza, proceso de la toma de
en las empresas. riesgo e incertidumbre.
sobre el tema estudiado • Cuáles son las decisiones en
decisiones
5.6. Evaluación conducciones de certeza, riesgo e
incertidumbre.

6.1 Elementos de la organización • Comprender los principios

• Comprende los 6.2 Naturaleza y principios de la que rigen la organización • Identifique cuales son los elementos de
• Reflexiona activamente
principios que rigen organización. para garantizar el éxito en la la organización.
sobre el tema estudiado • Los mapas conceptuales • Maneja de manera clara y
6. Organización la organización para 6.3 Pasos para diseñar una estructura gestión empresarial. • Como se realiza el diseño de estructura
• Tiene la capacidad de • Lluvia de ideas. precisa la organización
Administrativa garantizar el éxito organizacional • Evaluar los principios que organizacional y cuales su función.
pensar y trabajar • Pruebas objetivas administrativa.
en la gestión 6.4 Criterios de Departamentalización rigen la organización para • Realice las diferencias entre
independientemente
empresarial 6.5 Centralización y descentralización garantizar el éxito en la centralización y descentralización.
6.6 Evaluación gestión empresarial.
 UNIDAD UNIDAD DE
PERFILES SUMILLA CONTENIDOS CAPACIDADES ACTITUDES ESTRATEGIAS ACTIVIDADES CRITERIO DE EVALUACIÓN
DIDÁCTICA COMPETENCIA

• Explique sobre la integración de

• La planificación conjunta personal y administración de recursos
• Identifica los 7.1. Visión General • Demuestra interés y la del aprendizaje. humanos. • Observación y aplicación
aspectos de la 7.2. Integración de personal y • Conocer los aspectos de la necesidad de conocer los • Los juegos de simulación. • Realice un esquema sobre el proceso de directa y sistemática -–
integración del administración de recursos humanos integración del personal. elementos abordados en la
7. Integración de • Los juegos de simulación. selección e inducción. (escalas, listas de control,
personal para lograr 7.3. Proceso de selección e inducción. • Entender los aspectos unidad
Personal • La construcción de • Identifique los criterios que se debe registro anecdotario, lista de
los objetivos 7.4. Evaluación del desempeño y promoción primordiales de la • Es responsable de su
esquemas, secuencias. evaluar para una evaluación del cotejo).
planteados en la 7.5. Administración del estrés integración del personal. aprendizaje y la
• Los mapas conceptuales. desempeño y promoción. •
empresa. 7.6. Evaluación autogestión del mismo
• Pruebas objetivas • Resalte de qué forma se maneja la
administración del estrés.

• Describir los principios que • Cuál es la diferencia entre los elementos • Pruebas escritas con preguntas
8.1. Elementos y principios de la dirección
• Reconoce los rigen la dirección para y principios de la dirección. de respuesta de elección
8.2. Naturaleza de la dirección. • Tiene habilidades para
principios que rigen garantizar el éxito en la • De qué forma afecta la administración múltiple, simple y de respuesta
8.3. Factores humanos básicos que afectan a administrar su tiempo y
8. Dirección la dirección para gestión empresarial. • La lluvia de ideas. en el factor humano construida.
la administración. organizarse.
Administrativa garantizar el éxito • Evaluar los principios que • Pruebas objetivas • Mencione los tipos de motivación • Observación directa y
8.4. La motivación. • Reflexiona activamente
en la gestión
8.5. Normas para una buena dirección. rigen la dirección para • Según su criterio, cuáles son las normas sistemática -– (escalas, listas de
sobre el tema estudiado
empresarial. garantizar el éxito en la más importantes que se debe tener en control, registro anecdotario,
La Unidad Didáctica 8.6. Evaluación
gestión empresarial. cuenta para una buena dirección. lista de cotejo).
pertenece a las
competencias de
específica y es carácter
teórico – práctico; cuyo
propósito general, es
otorgar al futuro • Comprende los 9.1. Líder y Liderazgo. • Realice un cuadro comparativo sobre ser
profesional técnico una elementos del 9.2. Cualidades y aptitudes del líder. • Analizar los elementos del • Reflexiona activamente un líder y liderazgo.
La Unidad didáctica de • Describe mediante la
visión general desde los liderazgo y la 9.3. Estilos y enfoques liderazgo y la comunicación. sobre el tema estudiado. • Describa las actitudes básicas para ser
Administración 9. Liderazgo y • Los mapas conceptuales. elaboración de un mapa
lineamientos de la comunicación para 9.4. Comunicación organizacional • Explicar los aspectos • Tiene la capacidad de un líder
Empresarial pretende Comunicación • Pruebas objetivas conceptual los temas tratados
dotar a los estudiantes
administración de las lograr los objetivos 9.5. Comunicación y mejoramiento de elementales del liderazgo y la pensar y trabajar • Realice un ejemplo de cómo mejorar las
en la presente unidad didáctica.
organizaciones, organizacionales de habilidades para ejercer el liderazgo. comunicación. independientemente. habilidades para ejercer el liderazgo en
de competencias,
enfatizando en el manera efectiva. 9.6. Evaluación una organicen
habilidades y destrezas
fundamento teórico y
que permitan al futuro
práctico administrativo
profesional contribuir
en un escenario
al logro de los
cambiante, globalizado y
objetivos de la
altamente competitivo.
organización al contar
Además, se dará la
con el conocimiento • Identifica los • Demuestra interés y la
necesario para de
debida importancia en la 10.1. Marco teórico y tipos de equipos. • Identificar los elementos de • Cuáles son las funciones del marco
aplicación de estrategias, elementos básicos necesidad de conocer los
10.2. Trabajo en equipo los equipos y el trabajo en teórico.
manera proactiva de los equipos y el elementos abordados en la • Los mapas conceptuales.
ejercer funciones
reconociendo el uso 10. Equipos y Trabajo 10.3. Etapas para el desarrollo de un equipo. equipo. • Cuáles son las ventajas de trabajar en • Maneja de manera clara y
adecuado de la teoría trabajo en equipo unidad • Pruebas objetivas
administrativas de en equipo 10.4. Toma de decisiones en equipo. • Describir los elementos de equipo. precisa los documentos.
administrativa moderna en los negocios • Es responsable de su
manera efectiva. para desarrollarlos
10.5. Integración los equipos y el trabajo en • Qué importancia tiene tomar decisiones
y en la permanente aprendizaje y la
10.6. Evaluación equipo. en equipo.
revisión de elementos de forma óptima. autogestión del mismo
de una determinada
organización como su
ambiente externo,
totalidad de recursos,
funciones y actividades,
entre otros. • Pruebas escritas con preguntas
• Reconoce los • Características de generalidades del de respuesta de elección
11.1. Generalidades del control • Analizar el control efectivo • Tiene habilidades para
elementos del control múltiple, simple y de respuesta
11.2. Factores del control dentro de las organizaciones. administrar su tiempo y • Los mapas conceptuales
11. Control control en las • Cuáles son los factores del control. construida.
11.3. Tipología del control organizarse. • Lluvia de ideas.
Administrativo empresas y su • Describa cada área funcional • Observación directa y
11.4. Control por áreas funcionales • Explicar el control efectivo • Reflexiona activamente • Pruebas objetivas
aplicabilidad en los
11.5. Técnicas del control • Identificas las técnicas de control más sistemática -– (escalas, listas de
en los negocios. sobre el tema estudiado
negocios. comunes. control, registro anecdotario,
lista de cotejo).

12.1. Importancia de los sistemas de

• Comprende la • Identifique la importancia de los
información en las empresas. • Conocer los sistemas de
relevancia de los • Reflexiona activamente sistemas de información en las
12.2. Tipos de sistemas de información Información como parte del
• Los mapas conceptuales • Realiza Informes identificando
12. Sistemas de sistemas de sobre el tema estudiado empresas.
12.3. Sistemas de información y control en los negocios el análisis de casos, mapas
información en los información en los • Tiene la capacidad de • Lluvia de ideas. • Destaque los tipos más importantes de
conocimiento • Considerar la relevancia de temáticos, proyectos
negocios negocios para el
12.4. Globalización y Sistemas de pensar y trabajar • Pruebas objetivas sistemas de información.
los Sistemas de Información participativos, entre otros.
alcance de los
información
independientemente • Diferencias entre globalización y
en la Organización.
objetivos. sistemas de información.
12.5. Evaluación