Inicial Procesual Final Referencia del propio sujeto

Diagnostica Según el momento de aplicación Formativa Sumativa

Según su finalidad

Tipos
Según su función Según su extensión
Global Parcial

Según el criterio de comparación Heteroreferencia

Orientadora Predictiva

De ambiente físico Según el ámbito de acción Curricular De programas

De control y seguimiento

Institucional Cualitativa Cualicuantitativa
Según el enfoque metodológico Agentes evaluadores

Lista de cotejo

Escala de estimación

Cuantitativa

Externa Interna

Registros

Instrumentos
Anecdóticos A través de Profundizar y sistematizar el proceso educativo

Descriptivos La reunión sistemática de evidencia, a fin de determinar si en realidad se producen ciertos cambios significativos. es
Además

Análisis consciente e inconsciente de algo para emitir opiniones.

busca Predecir impactos en el proceso. (Retroalimentación) Dar soluciones a problemas encontrados.

Finalidades

Evaluación

VALORACION CONTINUA, INMINENTE PARA FORTALECER, PROFUNDIZAR Y SISTEMATIZAR LA ENSEÑANZA.

Medir, valorar y apreciar actividades.

Prof. Karima Bitar

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