UNIVERSIDAD NACIONAL DE

TRUJILLO
ESCUELA ACADMICO
PROFESIONAL DE INGENIERIA
AGROINDUSTRIAL

 PROFESOR :

VERGARA VILLANUEVA, ROCIO

ALUMNOS :
AREDO SALAZAR, AIXA
HERNANDEZ TEJADA, MERCY
SALDAA VILLA, JHORDY
VASQUEZ QUIROZ, MILAGROS
VELSQUEZ ESCOBAR SANDRA
ROMERO CHAVEZ ELIANA ABIGAIL

SUPERACION DE LOS
OBSTACULOS

Algunas sugerencias que estimamos son de

gran importancia en la superacin de
obstculos:

1. CULTURA ORGANIZACIONAL POSITIVA

Es preciso que por las mxima autoridades de la

organizacin se fomente una cultura que apoye la

confianza y la aceptacin de riesgos.

La delegacin de autoridad conlleva los lgicos errores en

su desarrollo.

EJEMPLO :
El actual escenario de la globalizacin acerca

mercados, atrae consumo, entrega mayores

posibilidades de inversin en otras naciones y
origina nuevas oportunidades de transferir bienes
y servicios a las empresas. Sin embargo, esto
implica al mismo tiempo tener que invertir en
innovacin, mantener una alta dosis de creatividad
y poseer una cultura corporativa dinmica a partir
de un clima laboral positivo. Desde este punto de
vista, un hbitat que promueva el desarrollo de
las personas, el sentido de pertenencia y el
compromiso con las tareas, ser siempre un valor
agregado para las empresas.
Y es que la productividad, la creatividad, la

innovacin, la calidad del servicio y el mejor

desempeo de los trabajadores, tiene directa
relacin con el ambiente en que se desenvuelven.

2. CLARIDAD DE LA COMUNICACIN
El subordinado asume una responsabilidad .
Cuando se asignan deberes, hay que asegurarse de que los

subordinados conocen perfectamente el rango de autoridad

delegada y la responsabilidad exigida.
Los mandos informarn en todos los casos por escrito de

las tareas asignadas, autoridad concedida y responsabilidad

exigida.

EJEMPLO:
Cuando realizamos un discurso para la

apertura de un nuevo ao escolar ,

tenemos que tratar de atraer la atencin de
nuestro pblico, y al principio del cuerpo
de nuestro discurso, puede que sea
interesante explicar los beneficios de las
nuevas reglas , nuevos implementos en el
colegio que nuestros oyentes escuchen las
ideas y planes con claridad.
Recuerde que ellos no pueden ver la
presentacin, as que nuestras palabras
debern convertirse en los ojos de nuestro
pblico y hacer que pueda ver a travs de
ellas. Para que puedan entender con
claridad el mensaje .
Comprender , utilizar palabras sencillas,
hacer entender con ejemplos , naturalidad,
lenguaje simple .

3. IGUALDAD DE AUTORIDAD Y LA
RESPONSABILIDAD
La delegacin efectiva debe de definir perfectamente la

autoridad y responsabilidad exigida.

El punto ideal es: autoridad y responsabilidad en proporcin

de igualdad.

EJEMPLO:
En la empresa, el gerente delega cierta

autoridad en los subgerentes, otorgndole a

cada uno autoridad dentro de un rea
funcional determinada. As, el subgerente de
Comercializacin tiene autoridad en todo lo
concerniente a la comercializacin (ventas,
estudio de mercado, publicidad, etc.). El
subgerente de Produccin tiene autoridad en
todo aquello relacionado con produccin
(talleres, control de calidad, bodegas,
transportes internos, diseo de nuevos
productos, etc.).
Lo mismo sucede con el subgerente de
Personal.
A su vez, cada uno de estos subgerentes
delega trabajo , autoridad y responsabilidad
en sus subordinados y sigue as la cadena
hasta llegar al ltimo nivel de la organizacin.

4. RECOMPENSAR LA ACEPTACIN DE
RESPONSABILIDAD
La aceptacin de la autoridad y la responsabilidad aumenta

significativamente si el subordinado tiene una compensacin

lgica.
Esta compensacin debe reflejarse claramente y no solo en

dinero. Las promociones, condiciones de trabajo de mayor

atractivo, el elogio, etc., son pagos que tienen un gran valor
afectivo y por lo tanto son deseados por todos.
Las compensaciones econmicas deben de acompaar al

reconocimiento afectivo.

5. ESTABLECER CONTROLES
ADECUADOS
Los controles fortalecen el cumplimiento de los compromisos

adquiridos por todos a los que se les deleg autoridad.

Estos controles son perfectamente conocidos por todos los

componentes de la organizacin y saber que son el barmetro

por el cual se medirn sus resultados.
Adems estos controles servirn para la retroalimentacin al

subordinado que cumple con el compromiso adquirido.

AUTORIDAD CONTRA
PODER

 PODER: Concepto mucho ms

amplio que el de autoridad, es la

capacidad de individuos o
grupos de inducir o influir en las
opiniones o acciones de otras
personas o grupos.
Dominio, imperio, facultad y

jurisdiccin que uno tiene para

mandar o ejecutar una cosa.
Acto o instrumento en que
consta la facultad que uno da a
otros para que en lugar suyo y
representndole pueda ejecutar
una cosa.
PODER

AUTORIDAD

AUTORIDAD: En una

organizacin es el derecho
propio de un puesto a ejercer
discrecionalidad en la toma de
decisiones que afectan a otras
personas.
forma parte del cargo
desempeado.
La polica y cuerpos de
seguridad.
Rectores de universidades,
directores de instituciones
educativas y profesores.
Jueces.

Ejemplo: La secretaria privada de

un Ministro, tiene poder para facilitar
o dificultar el acceso al mismo. Pero
no tiene autoridad para imponer su
criterio.

 Por ejemplo, nos encontramos en una empresa dirigida por una serie de

presidentes. Estos presidentes tienen un carcter autoritario, derecho a

ejercer su toma de decisiones afectando a terceros, con una legitimidad y
dentro de un formalismo institucionalizado. Desgraciadamente, la crisis
se ha presentado en esta empresa y los presidentes (autoridades) se ven
obligados a tomar medidas duras para los trabajadores: congelaciones
de sueldos e incluso, despidos.
Dentro de esta empresa nos encontramos con Juan Jos, individuo que
debido a sus capacidades individuales y departamentales es capaz de
ejercer una influencia sobre otros trabajadores tanto a nivel laboral como
independiente de los formalismos.
Es una persona con grandes dotes de liderazgo y es capaz de convencer
a sus compaeros subordinados y encargados superiores de hacer una
queja colectiva contra las medidas que se quiere implementar en la
empresa. Por lo tanto, tienen unas metas y objetivos a cumplir.
En conclusin, Juan Jos presenta una influencia (poder) tanto en sus
compaeros como encargados con unos fines que van dirigidos hacia los
presidentes (autoridades) que han decidido tomar unas medidas tan
drsticas.

FUENTES DE PODER

1. PODER COERCITIVO
es lo contrario al poder de recompensa.
es el poder de castigar, de quitarle algo a alguien.
es el poder para forzar a alguien a hacer algo en contra de su

voluntad. Es el poder de los abusivos.

El poder coercitivo descansa en la amenaza, en las sanciones, la

frustracin y el control.
El mando tiene siempre un poder coercitivo sobre sus

subalternos. El mando tiene la capacidad de suspender a sus

empleados, asignarles trabajos que les sean desagradables,
despedirlos, etc.

2. PODER DE RECOMPENSA
Es el poder contrapuesto totalmente al poder coercitivo, ya que

una persona cumple los deseos de otra, porque le resulta

beneficioso; por lo tanto, quin puede distribuir recompensas que
otros ven como valiosas tendr poder sobre ellos. Las
recompensas pueden ser cualquier cosa que el otro valore.
En la estructura de la organizacin se utilizan las siguientes:
dinero, evaluaciones favorables, asignaciones a otros
trabajos, cambios a otras secciones, etc.,
Son as mismo recompensas: la amistad y el apoyo para la
superacin.
proviene de tener la habilidad para recompensar a la otra parte
en una negociacin.

3. PODER LEGITIMO
Representa el poder que uno recibe como resultado de su

posicin en una jerarqua formal. Las posiciones de autoridad

incluyen la posibilidad de los poderes de coercin y recompensa,
pero el poder legtimo en mucho ms amplio que el poder de
coercin y recompensa. El poder legtimo incluye la aceptacin
de un cargo dentro de la organizacin con conocimiento y
beneplcito de todos los responsables de dar ese poder.
Es el poder que uno tiene por su funcin o posicin. Los roles
sociales dictan a menudo los derechos y responsabilidades
legtimos de los sujetos en las relaciones. Un requisito previo
para que el poder legtimo sea efectivo es que todas las partes
estn de acuerdo sobre las normas en su relacin.

4. PODER DE EXPERTO
El conocimiento, la experiencia, la habilidad especial o

el conocimiento especfico sobre un tema, crean el

poder de experto. La especialidad y el perfecto
conocimiento de la misma hacen de su portador, una
persona con poder de experto.

5. PODER REFERENTE
El poder referente surge de la admiracin de otro y del deseo de

ser como esa persona. La persona con la cual te identificas se

denomina carismtica. Si admiras a alguien hasta el punto de
moldear tu comportamiento o actitudes, l posee poder referente
sobre ti.

6. AUTORIDAD Y PODER EN LA PRACTICA

Los mandos tienen ms responsabilidad que autoridad.

Basndose en esta realidad tratan de delegar responsabilidades

en otros y eximirse en lo posible de dar cuentas sobre los
resultados de las decisiones. En organizaciones orgnicas, las
decisiones son de variedad grupal, y por lo tanto es difcil
identificar en una persona al responsable.