Repblica Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Defensa Universidad Nacional Experimental de la Fuerza Armada Decanato

de Investigacin y Postgrado Ncleo Miranda-Extensin Valles del Tuy- DIP

LA ENSEANZA SOCIALIZADA
PARTICIPANTES: APONTE CARMEN FREITES JESS FUENTES CRISBEL MEJAS MARIBEL PREZ OLIMPIA SARAULLO ALDO

FACILITADORA: MSC. CATHERINE CAVALIER

Qu es la socializacin ?
Austin (2003): lo define como El proceso de integracin de un individuo a una sociedad dada o a un grupo particular a travs de la interiorizacin de los modos de pensar, de actuar y de interrelacionarse, dicho de otro modo, del aprendizaje de los modelos culturales y de interrelacin de la sociedad o del grupo

La enseanza socializada
Vygotsky

Modelo sociocultural-histrico

Feurestein

El modelo de interaccionismo social

Aprendizaje por imitacin

Bandura El aprendizaje psicosocial Mac millan

Habermas

Las teoras sociocrticas del currculum Los anlisis que se realizan de la cultura social

Enseanza Socializada:
Tienen por principal objeto (sin descuidar la individualizacin): La integracin social, El desenvolvimiento de la aptitud de trabajo en grupo El sentimiento comunitario El desarrollo de una actitud de respecto hacia las dems personas.

Los Agentes de Socializacin:

LA FAMILIA

LA ESCUELA

LOS MEDIOS DE COMUNICACIN

GRUPO DE PARES

EL CONJUNTO DEPORTES ARTE y/o RELIGIN

GRUPO Supone la unin de individuos que persiguen un objetivo comn; sin embargo su misma dinmica de cohesin origin dos vertientes que tienden a antagonizarse segn su funcionalidad. Los esfuerzos e implementaciones de nuevos elementos, ha legitimado su evolucin hacia la optimizacin de los procesos involucrados en su forma organizativa, participativa, funcional, laboral y tcnica que le permitan mayores y mejores logros.

EQUIPO DE TRABAJO Sustituye al trabajado individual para tomar decisiones y ordenar los grupos, asumen riesgos y aprenden con rapidez. Las organizaciones requieren normalmente equipos de trabajo multidisciplinares para desarrollar los procesos productivos, mediante una tecnologa que evoluciona a un ritmo rpido y son cada da ms complejas. Suponen un cambio organizativo amplio, pues ha influido en aspectos como la direccin, la motivacin, comunicacin y participacin, de hecho, es una de las tcnicas de motivacin laboral ms empleada. El temor al rechazo que algunas personas tienen es una de las razones ms frecuentes para no participar en los equipos y para no tomar iniciativas.

CARACTERSTICAS PRINCIPALES DE LOS EQUIPOS DE TRABAJO OBJETIVOS COMUNES La operatividad est intrnsecamente vinculada a la obtencin de un producto que aportar beneficios colectivos. CORRELACIN DE COMPONENTES SENTIDO DE PERTENENCIA

Supone la existencia de varias Cada integrante valora tanto el fracciones que no obstante a su esfuerzo individual como el diversidad, funciona como un colectivo. todo integral.

ASPECTOS A CONSIDERAR EN LOS EQUIPOS DE TRABAJO LIDERAZGO COMUNICACIN CLIMA Propone un proceso de creacin con una Propone diferentes procesos de Procura un ambiente funcional visin de futuro, que tenga en cuenta los interaccin, eliminando barreras y armnico que Permita y promueva la intereses de los integrantes desarrollando fomentando la retroalimentacin participacin de los integrantes una estrategia racional para acercarse a (feedback). aprovechando el desacuerdo para dicha visin. Consiguiendo el apoyo de los buscar una mejora en el desempeo. centros del poder para lograr lo anterior e incentivando a las personas cuyos aspectos son esenciales para poner en prctica la estrategia.

COHESIN Propicia mecanismos de integracin permanente bajo los principios de cooperacin, solidaridad y participacin activa.

OPTIMIZACIN NORMAS Procura que los criterios de funcionalidad operatividad y productividad se cumplan cabalmente.

DEL EQUIPO DE TRABAJO COMUNICACIN Procura la fluidez de informacin a travs de diversos canales y vehculos.

INTERDEPENDENCIA Propone que los integrantes de los diferentes mbitos compartan experiencias evitando a toda costa cualquier posible aislamiento.

CONDICIONES DE LOS INTEGRANTES DEL EQUIPO DE TRABAJO

CAPACITACIN LEALTAD CRITICIDAD RESPONSABILIDAD MOTIVACIN
DETERMINACIN

INTUICIN

Propone que cada integrante se preocupe por mejorarse a s mismo y colabore con el resto del equipo.

Procura la armona permanente en un clima de respeto y disciplina para evitar la invasin de los mbitos de trabajo.

Propicia la reflexin permanente con el fin de generar juicios valorativos respecto a los logros.

Procura en todo momento el cumplimiento de las asignaciones segn las directrices establecidas.

Genera diversos mecanismos que inviten a la participacin activa.

Procura que cada integrante entienda y efecte sus funciones segn lo planteado.

Constituye la oportunidad de exponer nuevas ideas hacia la optimizacin ms all de la tcnica y el conocimiento .

PRINCIPIOS FUNDAMENTALES DE LOS EQUIPOS DE TRABAJO PLANIFICACIN COMPROMISO CAPACITACIN Todos los procesos estn Conduce al cabal cumplimiento de los Determina que cada integrante cumpla definidos previamente para evitar objetivos, ms por conviccin y las funciones dentro del mbito donde la improvisacin. respeto que por obligacin. logre mejor desempeo; adems propone la formacin permanente hacia la optimizacin de los procesos.

TIPOS DE EQUIPOS DE TRABAJO SEGN SU: TEMPORALIDAD PERMANENTE TEMPORAL Supone una vigencia del servicio a largo plazo o tiempo indefinido, se Su servicio tiene vigencia a corto y/o mediano plazo, son conciben como estables en el tiempo y se encargan de las tareas creados ad hoc, se conciben para realizar tareas, habituales de funcionamiento y mantenimiento de la organizacin. La proyectos o actividades de carcter transitorio. Tiene una permanencia temporal de estos grupos no impide que haya cambios duracin limitada, disolvindose una vez concluida su en su composicin. funcin. FORMALIDAD FORMAL INFORMAL Esta definida y planificada para la obtencin Su existencia surge de las relaciones espontneas entre los miembros de la de objetivos de la organizacin. Todos ellos, organizacin y estn orientados a la satisfaccin de necesidades personales independientemente de otros criterios, y sociales de sus componentes, se constituyen por lazos de amistad o comparten un carcter formal. afectivos; son grupos. FINALIDAD PRODUCCIN SOLUCIN DE RESOLUCIN DE CONFLICTOS DESARROLLO PROBLEMAS ORGANIZACIONAL Los integrantes realizan Se centra en problemas Se orienta a afrontar situaciones de Incluyen diferentes grupos conjuntamente un particulares de la propia enfrentamiento entre diferentes y tcnicas grupales. Entre determinado trabajo, empresa para mejorar partes de la organizacin o de sta otros, grupos de configuran los equipos, Calidad o para el con el exterior. Se trata entrenamiento, desarrollo departamentos y unidades estudio de proyectos. fundamentalmente de grupos de de equipos o grupos de de la organizacin. negociacin. sensibilizacin. JERARQUA VERTICAL Esta compuesta por los diferentes grupos que van desde la alta direccin, pasando por los grupos directivos intermedios hasta grupos no directivos. HORIZONTAL Incluye fundamentalmente los distintos grupos funcionales, grupos que proporcionan servicios especializados basados en competencias particulares, y comits temporales, creados con diferentes misiones, principalmente de asesoramiento y toma de decisiones. ESTRUCTURA GRUPAL INDIVIDUAL Supone tareas independientes, Constituye un contexto en el que predominan la actividad y los valores individuales. objetivos e incentivos grupales y Los miembros apenas tienen un vnculo entre si para compartir un espacio, una tarea, relaciones estables. una especialidad profesional o estar a las ordenes de un mismo jefe.

EL LDER: es quien con su emprendimiento y sus acciones motiva a sus seguidores para determinar el comportamiento de los grupos, con su capacidad de hacer se transforman en modelos empresariales. El lder legtimo es "EL QUE ". El principio fundamental para que un equipo de trabajo funcione, es la participacin activa de sus miembros, sta determina la eficacia del equipo. Tiene reconocida personalidad, buena capacidad de expresin, conviccin, influye sobre el equipo y se implica en resolucin de conflictos. COORDINADOR INVESTIGADOR EXPERTO AMINADOR PORTAVOZ OBSERVADOR FORMAL Orienta y gua al Recoge los datos Sus Amistoso, Recoge y Observa con Tiene el equipo, lo de los hechos conocimientos benvolo, expone con objetividad los poder reconduce a los acerca de la tarea sobre el comprende y fidelidad los aspectos de la oficial en el objetivos, a las que hay que contenido son estimula a los puntos de reunin. equipo, normas. Facilita realizar. Acta superiores al miembros. vista y las Supervisa la influye las relaciones ofreciendo del resto del Ofrece opiniones que evolucin del sobre ste interpersonales y informaciones grupo, acta de satisfacciones se expresan. ambiente y el por su afectivas. objetivas forma racional, personales no Registra el clima dentro del status lgica y vinculadas con progreso del equipo. formal cientfica. el objetivo del trabajo. Es la equipo. memoria grupal. DE RUTINA Cuando los problemas se repiten y son de rutina, puede realizarse la coordinacin planeada; sta se puede efectuar mediante programas preestablecidos, que especifiquen las actividades a ejecutarse y en qu momento. En cambio en las situaciones que estn cambiando rpidamente y en las cuales se estn presentando siempre nuevos y diversos problemas, para este caso puede ser mas adecuada la coordinacin por retroalimentacin. En sta se crea en el sistema de coordinacin la capacidad especfica de percibir desviaciones e informar a los interesados. TIPOS DE COORDINACIN JERRQUICA Constituye la coordinacin formal de toda organizacin. Puede tomar muchas formas, desde la muy sencilla de que sea un ejecutivo central, como el presidente, el que hace el seguimiento y enlace de las actividades de los vicepresidentes de procesos y de produccin. Un ejemplo es, en un estudio de toma de decisiones gerenciales en varias sociedades annimas de las ms grandes, se encontr que el jefe ejecutivo era casi siempre el rbitro final cuando se presentaban puntos de vista distintos entre los vicepresidentes. INTEGRAL Se usan diversos integradores especiales para actuar como mediadores de conflictos potenciales y facilitar la coordinacin. Esto no es una idea nueva; inclusive Fayol, quien recomend una conferencia semanal de los jefes de departamentos para facilitar la coordinacin a la luz de los hechos corrientes. Si sto no era posible, aconsejaba el uso de empleados especiales como funcionarios de enlace.

MECANISMOS DE DE COORDINACIN DE DE PROCESOS HABILIDADES Es un mecanismo Uno de los La aparicin de Trata de buscar informal, integrantes es el las normas, trae agentes que simplemente se Lder con la estructura traigan las trabajar en equipo mecanismos de burocrtica, normas consigo, pudiendo cambiar autoridad, se encarga aparece una es decir que la tarea a realizar de dividir el trabajo y tercera persona saben como con total flexibilidad encomendar a cada o unidad hacer el trabajo; para crear una uno la tarea que llamada analista se basa en un organizacin en la debe realizar y en que disea y buen sistema de que va a imperar que momento normaliza los seleccin de una lgica de hacerlo. La divisin procesos y el personal. trabajo en equipo, del trabajo puede ser jefe slo . en donde no es la la misma y la forma controla que autoridad la que de coordinarlo cumplas las dirige, sino el distinto. La divisin normas. acuerdo entre las del trabajo por partes. Para cada especialidades, las tarea se elabora normas de procesos una serie de en empresas normas. pequeas mejora la eficiencia en todo. ADAPTACIN MTUA SUPERVISIN DIRECTA
NORMALIZACIN NORMALIZACIN

NORMALIZACIN DE

NORMALIZACIN

RESUTADOS Se le concede libertad al empleado, pero se le fijan unos resultados, no se le dice cmo hacerlo, ni las habilidades que debe tener. Se juzga el resultado y en caso de incumplimiento se le sanciona.

DE REGLAS Es una estructura muy pequea y sensible donde lo fundamental es el trabajo en equipo en pro del mejor sistema organizativo. En resumen, dependiendo del tipo de problemas a resolver, la estructura organizativa ser distinta.

LA COORDINACIN: es el tipo armona entre todos los actores de una empresa, con objeto de facilitar su funcionamiento y su xito, tomando en cuenta, las operaciones, las obligaciones y las consecuencias que stas acarrean para todas las funciones de la empresa; es subordinar lo accesorio a lo principal. Requiere al menos lo siguiente: Cada servicio marcha de acuerdo con los otros; en cada servicio, las divisiones y subdivisiones son informadas puntualmente respecto a la ejecucin de la obra comn y la ayuda mutua que deben prestarse.

LA EVALUACIN: Consiste en medir la ejecucin y los resultados, mediante la aplicacin de unidades de medida, que deben ser definidas de acuerdo a estndares. Como establecer dichas unidades es uno de los problemas ms complejos, sobre todo en reas de aspectos eminentemente cualitativos, para llevar acabo la funcin ste proceso, se vale primordialmente del sistema de informacin, por lo tanto, la efectividad del proceso de control depender directamente de la informacin recibida, la misma debe ser oportuna antes durante y despus.

TIPOS DE EVALUACIN AUTOEVALUACIN Depende fundamentalmente del anlisis crtico de los procesos y los resultados, se basa en la comunicacin efectiva para eliminar la incertidumbre, fortalecer la imagen, aprovechar los recursos, estimular un buen clima organizacional y servir de balance entre la organizacin y el entorno. COEVALUACIN Procura identificar los elementos relacionados con el anlisis del problema, el desarrollo de la estrategia comunicacional, los planes de implantacin y el clculo de la efectividad del programa de comunicacin corporativa. Debe funcionar en todos los niveles con la participacin de al menos la mayora de los integrantes del equipo de trabajo. HETEROEVALUACIN Procura la comunicacin eficiente, en dos escenarios fundamentales, la estructura de una buena poltica de comunicacin, donde se identifican los puntos de partida reconocidos, el establecimiento de estndares de calidad en la proyeccin y una coordinacin para integrar toda la comunicacin que se proyecta;. El compartir la informacin con todos los miembros de la organizacin tiene como fin que todos estn enterados de lo que deben y desean hacer, es una manera de fomentar la participacin, la identidad y el sentido de pertenencia, de esta manera el ambiente laboral es ms favorable para el bienestar de la organizacin.

El valor del trabajo en grupo

El talento gana partidos, pero el trabajo en equipo y la inteligencia gana campeonatos. (Michael Jordan) El espritu de equipo es la habilidad para trabajar juntos en vistas a una meta comn. La habilidad para encaminar los logros individuales hacia objetivos corporativos. Es el combustible que permite a la gente comn alcanzar objetivos pocos comunes. (Andrew Carnegie)

LAS TCNICAS DE APRENDIZAJE EN GRUPO PERMITEN:

RETROALIMENTAR
APRENDER COLECTIVAMENTE RELACIONAR LO APRENDIDO DETECTAR DEBILIDADES
GENERAR RAZONAMIENTO FORTALECER EL CONOCIMIENTO

SIRVEN PARA:

LAS DINMICAS DE GRUPO

Integrar

Introducir

Relacionar

Fomentar valores

Reflexionar

APRENDIZAJE COOPERATIVO

COOPERAR PARA APRENDER

PARA ESTO

EL PROFESOR

EL ALUMNO

LA CLASE

EL GRUPO

Es un mediador

Es protagonista

Es el escenario

Cooperativo

Planifica la actividad. Interviene de acuerdo a lo que se observa. Propone actividades, experiencias y actividades abiertas. Garantiza un trabajo individual previo al trabajo en grupo.

Es consciente de su progreso. Identifica la ayuda del grupo en su mejora. Sabe cual es su punto de partida.

Donde tiene lugar al aprendizaje cooperativo. Proporciona tareas y actividades para cooperar. Muestra los resultados de la cooperacin.

Resuelve la tarea. Condiciona el xito individual al del grupo. Facilita el aprendizaje de todos sus miembros.

GRACIAS