Didáctica general de Daniel Feldman.

Capítulo III las funciones del enseñante: procedimiento técnicas y

estrategias

Si bien cada docente imprime sus características personales a la hora de enseñar, hay rasgos
generales para establecer un marco básico en el cual desenvolverse.

*Enseñanza interactiva (enseñanza a secas)

*Planificación
*Evaluación
TAREA DEL DOCENTE *Coordinación de la dinámica grupal
*Organización y disciplina
*Actividad institucional
*Crear marco para el aprendizaje y la experiencia educativa favoreciendo
la vida grupal y creando un orden de trabajo

LA ENSEÑANZA:

Son Acciones ligadas con las distintas posibilidades para guiar, ayudar o conducir las tareas de aprendizaje

*Preparación y presentación del material

*Puesta en marcha de actividades

*Organización y coordinación de la tarea

*Ayudar a los alumnos para propiciar el aprendizaje

LA TAREA DEL PROFESOR Se compone por tres aspectos principales:

1-Gestionar la clase

2-Ayuda pedagógica

3-Generar Situaciones de aprendizaje y experiencia educativa

Favoreciendo la vida grupal y creando un orden de trabajo

GESTIONAR LA CLASE :
En la gestión de la clase es necesario el manejo del ambiente y de los recursos disponibles; como el tiempo ,
las variables básicas de las actividades de enseñanza y las tareas de aprendizaje.

Hace referencia a los aspectos organizativos

El Uso del… *Tiempo-*Ritmo -* Variaciones en cada actividad

La gestión de la clase está relacionada con el enfoque cualquiera sea el que se adopte, todo docente debe
ser capaz de:

*Promover la *Graduar el *Intervenir

*Organizar tareas
interacción con tiempo y el ritmo eficazmente en
de aprendizaje
el material de de trabajo de situaciones
trabajo y acuerdo con las cambiantes de
establecer un posibilidades de la clase
tiempo y un los diferentes
ritmo adecuado alumnos

*Proponer orden y
*A las estrategias
*Observar el grupo método de trabajo a
*A los propósitos alumnos

*a los eventos de *Adecuar la planificación *Planificar y organizar

a los momentos del grupo tareas diarias con el
clases
grupo

*Modificar las secuencias
de las actividades
*Cambiar el formato
previsto de las actividades
*Establecer objetivos de
trabajo
*Diversificar tareas de
acuerdo con distintos
grados de avance

*Promover la
participación en las tareas
de aprendizaje
planteadas
GENERAR SITUACIONES DE APRENDIZAJE:
El profesor debe generar situaciones de aprendizaje mediante el uso de estrategias, procedimientos y técnicas
que forman parte del instrumental para la enseñanza

Procedimientos y técnicas. Estrategias o modelos de enseñanza

Es un medio para formar la son producto de orientaciones

experiencia, un instrumento pedagógicas definida con metodología
básico para el aprendizaje. completa

Instrumentos básicos para la dirección de . Estas estrategias pueden encuadrarse en

la clase y del aprendizaje:
*Formulación de preguntas didácticas
*Narraciones>Exposiciones
*Formulación y resolución de problemas
*Uso de recursos tradicionales (láminas,
mapas, etc.) y herramientas informáticas
*Lectura y escritura de textos específicos,
etc
tres maneras generales de enseñar (Perkins):
1-Instrucción didáctica: ( los qué y los
porqué de un determinado tema ,mediante
exposición)
«Expande el repertorio de conocimientos»
2-Entrenamiento ( el docente
observa,guía ,decide que tipo de prácticas se
deben enfatizar)
«Asegura una práctica efectiva»

3-Enseñanza socrática : incita a la

búsqueda , la reflexión y la investigación por
parte del alumno

«Ayuda al alumno a comprender conceptos

por sí mismos dando la oportunidad de
investigar y de aprender como hacerlo”»

La función principal de la actividad docente es la creación de ambiente adecuados para facilitar

diferentes tipos de aprendizaje y que existen formas generales para promoverlos.
Ofreciendo estrategias que pueden utilizarse de manera flexible reintegradas en las propuestas que se
realicen para cada área o en situaciones que deban enfrentar.
FAVORECER LA VIDA GRUPAL Y CREAR UN ORDEN DE TRABAJO
El docente debe estar capacitado para ayudar al funcionamiento del grupo, dirigir y facilitar la vida
grupal, favorecer la comunicación, utilizar juegos, proponer y coordinar debates etc.

EL DOCENTE Tiene la función de.* Coordinar la vida grupal y *establecer orden básico para el
trabajo escolar y a la progresión de los aprendizajes.

En la vida grupal los educandos comparten, resuelven conflictos y construyen identidades y crecen
como comunidad en tareas como:

*Favorecer la comunicación

*Utilizar juegos grupales

*Proponer y coordinar debates vinculados con necesidades de la vida grupal

*Realizar entrevistas individuales o grupales con alumnos

*Proponer actividades lúdicas para promover la convivencia y el intercambio dentro del grupo y
con otros grupos escolares.

La vida escolar requiere un marco normativo, reglas de convivencia y un orden básico para el trabajo
escolar , por ello debe estar la actividad planificada y sistematizada por el docente .
CARÁCTER INSTRUMENTAL DE LA FORMACIÓN EN DIDÁCTICA

* Requiere que docente tenga el dominio de recursos necesarios para actuar con idoneidad,

pertinencia , eficacia y adecuación a las necesidades de quienes deben beneficiarse con la educación.

*Debe tener criterios claros desde el punto de vista de los propósitos escolares, de los

requerimientos de aprendizajes y de las políticas públicas.

* La formación docente debe preparar para desempeñarse en diferentes grados, años,

contextos áreas caracterizandosé por la polivalencia y la flexibilidad de las capacidades adquiridas.

*Forman parte de l instrumental: el manejo de técnicas, procedimientos y estrategia en

el desarrollo de la tarea docente.

* Debe estar preparado para ofrecer propuestas integradas y articulada de las distintas

áreas del currículum, que permita al educando la experiencia de continuidad, interrelación y

dominio creciente de las formas de actividad en la tarea de aprendizaje.