Institución Educativa

EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE:
¿En mi colegio toleramos el bullying?
EVALUACIÓN POR LISTA DE COTEJO
2
COMPETENCIAS:  Construye su identidad
 Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común
 Argumenta su posición frente a situaciones de conflicto moral, considerando las intenciones de las personas involucradas, los principios éticos y las
normas establecidas. Analiza las consecuencias de sus decisiones y se propone comportamientos en los que estén presentes criterios éticos. Se relaciona
con igualdad o equidad y analiza críticamente situaciones de desigualdad de género en diferentes contextos.
ESTANDAR
 Se relaciona con personas de culturas distintas, respetando sus costumbres. Construye y evalúa de manera colectiva las normas de convivencia en el aula y
CICLO VI
en la escuela con base en principios democráticos. Ejerce el rol de mediador en su grupo haciendo uso de la negociación y el diálogo para el manejo de
conflictos. Propone, planifica y ejecuta acciones de manera cooperativa, dirigidas a promover el bien común, la defensa de sus derechos y el cumplimiento
de sus deberes como miembro de una comunidad.

PROPÓSITO: Los y las estudiantes identifican y reflexionamos sobre situaciones de bullying, proponemos soluciones elaborando una lista de normas de convivencia y
explicamos nuestra posición de rechazo considerando sus consecuencias.
EVIDENCIA: Elaborar una carta abierta sobre el rechazo al bullying

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
 Sustenta la importancia del dialogo y la mediación como mecanismos para resolver conflictos y para prevenir situaciones de violencia.
 Menciona estrategias para regular sus emociones ante situaciones de bullying.
 Argumenta su posición contra el bullying basándose en la valoración de sí mismo, aspectos que lo hacen único a él y a los otros así como teniendo en cuenta los principios
universales.
 Da a conocer las normas que contribuyen a una buena convivencia a partir de la evaluación de acuerdos y normas basándose en los derechos y los principios democráticos.
 Propone acciones para una convivencia armoniosa a partir de la deliberación sobre el bullying fundamentando sus propuestas en los derechos y la dignidad de las
personas.

LISTA DE COTEJO

ESTUDIANTES CRITERIOS A SER EVALUADOS Observaciones

C
 Institución Educativa

Sustenta la Menciona Argumenta su Da a conocer Propone

importancia estrategias posición contra las normas acciones para
del dialogo y para regular el bullying que una convivencia
la mediación sus emociones basándose en contribuyen a armoniosa a
como ante la valoración una buena partir de la

ALIFICACIONES
mecanismos situaciones de de sí mismo, convivencia a deliberación
para resolver bullying. aspectos que lo partir de la sobre el bullying
conflictos y hacen único a evaluación de fundamentando
para prevenir él y a los otros acuerdos y sus propuestas
situaciones de así como normas en los derechos
violencia. teniendo en basándose en y la dignidad de
cuenta los los derechos y las personas.
principios los principios
universales. democráticos.
Si No Si No Si No Si No Si No
Estudiante 01

Estudiante 02

Leyenda
Logro destacado AD 18-20

Logro esperado A 14-17

En proceso B 11-13

En inicio 00-10
C