INSTITUCIÓN EDUCATIVA

JOAQUÍN OCHOA MAESTRE

Resolución No. 00329 del 23 de noviembre del 2011
ESQUEMA PLANEACIÓN PARA EL DOCENTE

DOCENTE Yulibeth Argote Moreno

ÁREA Matemáticas Asignatura Aritmética
GRADO segundo
APRENDIZAJE La Sustracción: concepto, términos y ejemplo.
DBA ASOCIADO EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE PARA LA SESIÓN
Utiliza diferentes estrategias para calcular Usa algoritmos no convencionales para calcular o estimar
(agrupar, representar elementos en el resultado de sumas, restas, multiplicaciones y divisiones
colecciones, etc.) o estimar el resultado de una entre números naturales, los describe y los justifica.
suma y resta.
PERIODO 2 ESTÁNDAR:
SEMANA: 4 Uso diversas estrategias de cálculo mental y de estimación para
resolver ejercicios de suma, resta, multiplicación y división
FECHA: 3 al 6 de junio de
2024
DESARROLLO DE LA SESIÓN:
EXPLORACIÓN
Llamado a lista y revisión de saberes previos a los estudiantes, con el fin de obtener un diagnóstico básico de
los conocimientos y la comprensión de los estudiantes frente al nuevo aprendizaje; en este momento se les
planteara a los estudiantes el siguiente problema:

Adriana elabora diariamente 72 tarjetas pequeñas y 48 grandes. ¿Cuál es la diferencia entre el número de
tarjetas grandes y pequeñas?

Para calcular la diferencia entre el número de tarjetas de cada tamaño se debe restar: 72 – 48.

R/ Hay 24 tarjetas pequeñas más que grandes.

ESTRUCTURACIÓN
En cuanto al desarrollo del tema de La Sustraccion, el docente realizará una construcción del concepto con
base en las definiciones dadas por los estudiantes y posteriormente se le pedirá al estudiante resolver los
diferentes ejercicios propuestos en su cuaderno con el acompañamiento y guía del docente.

La Sustracción: -concepto, términos y ejemplos.

 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No. 1 – La Sustracción: -concepto, términos y ejemplos.

Realizar la actividad de aprendizaje en el cuaderno la cual consiste en desarrollar la guía de aprendizaje en el

cuaderno junto con los ejercicios propuestos.

1. Calcula los resultados de las sustracciones.

2. Completa la tabla.

3. Organiza de manera vertical y haz las sustracciones.

CIERRE Y VALORACIÓN
Se realizará una socialización de las actividades de aprendizaje 1 en el tablero y la revisión de la misma en el
cuaderno de apuntes, con el fin de revisar resultados y aclarar dudas.

RECURSOS:
Aula de clases, textos escolares, cuaderno de apuntes, actividad de aprendizaje 1, sacapuntas, lápiz, colores,
regla y borrador.

BIBLIOGRAFÍA:
Ministerio de Educación Nacional – MEN. (2017). Vamos a Aprender Matemáticas. Cuaderno de Trabajo 2°.
Bogotá – Colombia.

Proyecto Primaria Saberes Ser Hacer. Matemáticas 2º. Editorial Santillana.

OBSERVACIONES:

YULIBETH ARGOTE MORENO

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Firma del Docente