PLANEACIÓN SEMANAL

Jardín de niños: Federico Froebel

Clave:14PJN0745

Docente: Daniela Jazmín Cordero Cordero Grado y grupo: 1 ° A

Situación de aprendizaje “MI NOMBRE” Fecha: 16 de Enero al 20 de Enero

“NÚMERO 4” 2023
“LAS EMOCIONES”

Componente curricular Campo o área

Lenguaje y comunicación
Campo de formación académica
Pensamiento matemático

Área de desarrollo personal y social Artes

Educación socioemocional
Educación Física
Organizador curricular 1 Organizador curricular Aprendizajes esperados
Ubicación 2
curricular

Responde en relación con lo que escucha; realiza

Oralidad Conversación acciones de acuerdo con instrucciones recibidas
Expresa ideas propias con ayuda de un adulto
Participación social Uso de documentos Identifica su nombre escrito en diferentes portadores
que regulan la o lugares e identifica el de algunos compañeros.
convivencia

Número, algebra y variación Número Dice los números del uno al diez. Los dice en sus
intentos por contar colecciones.

Expresión artística Familiarización Utiliza instrumentos y materiales diversos para pintar

con los y modelar. Pinta, dibuja y modela
elementos con intención de expresar y representar ideas o
 básicos de las personajes
artes
Reconoce y nombra situaciones que le generan
Autorregulación Expresión de las alegría, seguridad, tristeza, miedo
emociones o enojo, y expresa lo que siente.
Comenta cómo se siente ante diferentes situaciones.

Competencia motriz Desarrollo de la Realiza movimientos de locomoción, manipulación y

motricidad estabilidad, por medio de juegos individuales y
colectivos.
- Desarrollar un sentido positivo de sí mismos y aprender a regular sus emociones.
Propósito -Que los niños conozcan el número 4 y que logren identificarlo en una serie de
actividades.
- Reconocer su nombre escrito, identificar su primera letra, reconocer el de algunos
compañeros de aula y escribir el suyo propio (a su manera).
Espacios Aula ( * ) Patio ( ) Organización Grupal ( * ) Equipo ( ) Individual ( * ) Binas ( * )

Secuencia de actividades
LUNES 16 DE ENERO RECURSOS

INICIO: Revisaremos la tarea que se dejó sobre el altruismo compartiendo en plenaria

diferentes opiniones sobre el tema.

Escribiré en los cuadernos de cada niño su nombre el cual repasarán con muchos colores.
DESARROLLO: Realizaremos una actividad con el número 4. En los cuadernos de cada
niño escribiré el número 4, el cual repasarán varias veces con muchos colores, además
colorearán las 4 florecitas que les dibuje.  Cuadernos

CIERRE: Escribiré en los cuadernos de cada niño los números del 1 al 4, los cuales los  Crayolas
niños tendrán que repasar con muchos colores y después le pegarán a cada número
plastilina siguiendo el contorno de cada uno.
 Plastilina
De tarea papá o mamá escribirá el nombre del niño en su cuaderno. Con ayuda de un
adulto el niño buscará en libros, revistas, periódicos, etc, las letras que componen su
nombre, las recortará y las pegará en el orden correcto debajo de su nombre escrito.
(Anexo imagen de ejemplo).

MARTES 17 DE ENERO RECURSOS

INICIO: Iniciaremos el día con una actividad sobre su nombre, en la cual de acuerdo a la
letra con la que inicia el nombre de cada niño mencionaremos un objeto, animal o cosas
que inicien con esa letra. Ejemplo: Eithan inicia con la letra E de Elefante., de Elote, de
Enano,etc.

DESARROLLO: Le llevaré a los niños unas tarjetas con sus nombres. Le entregaré a
cada niño su tarjeta personalizada para que la decore a su gusto. (Si no la termina de
decorar podrá concluirla en casa)

CIERRE: Trabajaremos de manera grupal por lo que todos los niños participarán. Cada  Tarjetas
niño tomará el dado el cual en cada lado tiene un número del 1 al 4, dependiendo el
número que caiga al lanzar el dado el niño colocará dentro de un bote las bolitas que  Dado
indique el dado y así sucesivamente cada niño lo hará.
 Bote
De tarea papá o mamá escribirá el nombre del niño en su cuaderno de español y el niño lo
decorará siguiendo el contorno con el material de su preferencia (lentejuela, brillantina,  Bolitas
limpiapipas, foami, pegatinas,etc).
Traer 3 imágenes que representen diferentes emociones (3 imágenes de alegría, 3  Crayolas
imágenes de tristeza y 3 imágenes de enojo).
 Material de decoración

MIÉRCOLES 18 DE ENERO RECURSOS

INICIO: Para esta actividad cada niño tomará una tarjeta las cuales estarán en la mesa. El
niño que tome la tarjeta me la dará para que la lea e iré describiendo al niño que venga en
la tarjeta los demás tienen que adivinar cuál es el nombre a partir de la información
recibida. La descripción puede ser referida tanto a las letras de su nombre como a los
rasgos físicos de la persona.

DESARROLLO: Dividiré los cuadernos de español de cada niño en 3 partes donde el

niño pegará en cada una de ellas las distintas imágenes de las emociones que trajo de
tarea.

Después de manera individual intentarán mencionar cada una de las emociones  Tarjetas
  Cuadernos
CIERRE: Jugaremos mímica de las emociones. Para lo cual cada niño pasará al frente y
yo le diré al oído la emoción que tendrá que simular o representar y los niños tienen que
adivinar de cuál emoción se trata y así será consecutivamente con los demás niños.  Imágenes

De tarea papá o mamá escribirá en un pedazo de cartón el nombre del niño con un  Pegamento
marcador, cubrirá el trozo de cartón con cinta transparente para que el niño pueda
remarcar su nombre cuantas veces quiera con algún marcador.
Traerán una hoja impresa o hecha a mano para trabajar el conteo el día de mañana, la cual
tienen que meter en una mica protectora.
Realizarán repaso de inglés sobre el tema de la familia-family.

JUEVES 19 DE ENERO RECURSOS

INICIO: Responderán de manera individual las páginas y de su libro de cuenta

cuentas.

DESARROLLO: En esta actividad introducimos el uso de plastilina. Es importante

utilizar todo tipo de manipulativos, porque así fortalecemos otras habilidades mientras
realizamos estas actividades de conteo.
En esta propuesta utilizamos una hoja que los papás pueden imprimir o hacer a mano.
Meteremos la hoja en una mica protectora luego le daré a cada niño plastilina para que
pueda poner llamas a las velas del pastel sólo a los números que hemos visto (1, 2, 3 y 4).
 Libro cuenta cuentas
CIERRE: Responderán de manera individual las páginas y de su libro de inglés.
 Plastilina
De tarea y con ayuda de un adulto el niño buscará en libros, revistas o periódicos números
4, los recortarán y pegarán en el cuaderno de matemáticas.  Hoja impresa
Además, buscarán 4 objetos en libros, et, los recortarán y los pegarán en la misma hoja.
 Libro de inglés

VIERNES 20 DE ENERO RECURSOS

INICIO: Jugaremos con algunos globos de colores los cuales representan distintas
emociones (rojo=enojo, azul=tristeza, amarillo=alegría y verde=calma). Para esto iremos
pasando los globos de mano en mano cantando una canción, cuando la canción pare al
niño que le tocó el globo con la emoción feliz platicará alguna experiencia que lo haga
sentir feliz y así sucesivamente con las demás emociones).  Globos de colores

DESARROLLO: De manera individual en los cuadernos de cada niño escribiré sus  Canción
nombres los cuales cada niño tendrá que repasar con pintura usando las yemas de sus
dedos.  Bocina

CIERRE: Cantaremos una canción de despedida.  Celular

Realizarán con ayuda de papá o mamá en su cuaderno de español una actividad sobre las  Cuaderno
emociones en la que tendrán que escribir en una hoja 5 emociones positivas y 5 emociones
negativas las que tendrán que recortar y pegar en unos frascos que dibujarán poniéndole
como titulo a uno “emociones positivas” y a otro “emociones negativas” y pegando los
recortes según corresponda.