Jardín de niños Federico Froebel CCT 14PJN0745

Maestra titular: Elizabeth Amador Alvarado

PTI (PLAN DE TRABAJO INDIVIDUALIZADO)

Grupo: 1ª
APRENDIZAJES
Objetivos, contenidos, competencias básicas y criterios de evaluación
 Realizar trazos finos
(psicomotricidad).
 Realizar la técnica del coloreado
respetando los bordes de cada
dibujo.
 Reconocer la escritura de su
nombre.
 Explicar en distintas clases sus
propias vivencias y
experiencias.
Lenguaje y comunicación  Escuchar y comprender las
ideas de diversos textos
(cuentos, adivinanzas, historias,
etc).
 Mejorar la motricidad bucofacial,
especialmente el soplo y
movimientos de la lengua.
 Identificar y aprender los colores
en español y en ingles
 Identificar y aprender las
vocales en español y en inglés.
 Aprender y tararear las
canciones habituales en el aula.
 Utilizar las matemáticas como
parte de su vida cotidiana.
 Identificar y aprender los
números del 0 al 10 en español
y en inglés.
Pensamiento matemático  Identificar distintas cantidades
de números
 Identificar colecciones de
números relacionados con
imágenes.
 Reconocer y describir los
atributos geométricos de las

Exploración y conocimiento del mundo
natural y social
Artes
Educación socioemocional
Educación física
Conocimiento de sí mismo y
autonomía personal
figuras geométricas.
 Reconocer su ubicación
espacial.
 Realizar comparaciones y
estimaciones de longitud y
tiempo con secuencias
temporales.
 Realizar principios de conteo
 Adquirir actitudes favorables
hacia el cuidado del medio
ambiente.
 Interesarse en la observación
de los seres vivos.
 Conocer y aplicar medidas de
higiene personal y cuidado de
su salud.
 Reconocer la diversidad cultural
y artística.
 Usar la imaginación, fantasía y
creatividad para expresarse por
medio de los distintos lenguajes
artísticos (música, dibujo,
pintura)
 Respetar los turnos para tomar
la palabra.
 Escuchar a los compañeros y
respetar cuando están
hablando.
 Aprender a convivir sanamente
y hacer equipo cuando se
solicita.
 Aprender a ser empáticos con
los demás.
 Desarrollar su motricidad
mediante las destrezas y
habilidades que cada uno
posee.
 Realizar actividad física para
favorecer estilos de vida
saludables.
 Habituarse a ponerse y quitarse
el abrigo y otras prendas de
vestir sin ayuda
(independencia).
 Utilizar solo y sin ayuda la

Otros aprendizajes
cuchara.
 Abrir solos sus alimentos
incluida su botella de agua.
 Ir solo al baño y lavarse las
manos después de hacer sus
necesidades.
 Reconocer sus pertenencias
después de las actividades
(crayolas, material, cuaderno,
trabajos).
 Tirar la basura en el lugar
adecuado.
 Estimular la atención selectiva.
 Estimular la memoria auditiva.
 No hacer berrinche cuando no
se le pueda dar algo.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
La evaluación seguirá los mismos procedimientos que en el resto del aula:
observación, rubricas y productos escolares.
Se valorarán los aprendizajes previstos en el PTI.

ASPECTOS ORGANIZATIVOS
A la familia se le recomienda trabajar en el hogar unas fichas de atención.
Se trabajará dentro del aula y fuera.