Analogías

Definición:

Es la habilidad para entender relaciones entre ideas o significados de palabras

Beneficios

Cuando esta habilidad está bien desarrollada:

Buena lectura de comprensión

Establece relaciones y hace inferencias rápidamente
Establece comparaciones entre conceptos e ideas
Saca conclusiones propias
Buena capacidad analítica

Dificultades

Cuando esta baja

Constantemente se piden explicaciones de cómo hacer las cosas

Incapacidad de comprender los principios básicos de las tareas a realizar
Dificultad para entender lenguaje entre líneas o información poco obvia
Dificultad para entender el significado del “lenguaje no verbal”

Estrategias

1. Buscar ejemplos relacionados con la información que se desea comprender

2. Hacer una lista detallada de las tareas o proyectos que se deban realizar y analizar
con detenimiento las actividades que están relacionadas con estos que no se
visualizan a simple vista
3. Observar los ejemplos y las comparaciones que se realizan en los textos que se leen
4. Relacionar la información nueva con alguna otra que ya sea conocida y después
analizar las igualdades y las diferencias entre las dos informaciones
5. Identificar y analizar las metáforas que hace el maestro o las que están escritas en
los libros de texto
6. Imaginar las diferentes maneras en que la misma información puede ser preguntada
en un examen, y prepararse para contestar la información de acuerdo a como la
pregunten
7. Observar los títulos de los diferentes artículos o textos que se lean y después
cuestionarse cual puede ser la información que dicho titulo puede contener
8. Leer poesía
9. Practicar el escuchar y decir adivinanzas
10. Haz crucigramas
11. Leer libros de suspenso o del genero policiaco, intentando siempre buscar la
información “oculta”
12. Ver películas de misterio o de suspenso ya que en ellas existen muchas analogías,
procurando, por supuesto, observar los detalles “ocultos” y la información entre
líneas
13. Contar o escuchar chistes
14. En preparación para exámenes, hacer cuestionarios sobre las preguntas que de
consideren más importantes del tema
15. Al terminar de revisar un tema, inferir los conceptos que parecen mas importantes y
consultar con otros compañeros y maestros si coinciden en los mismos
16. Al ver documentales, videos o analizar textos, cuestionarse ¿Qué factores se
relacionan? ¿Qué información es la importante? ¿Qué dice el autor sin palabras?
¿Qué aportan los gestos, las caras, los símbolos que se presentan?
17. Hacer comparaciones ya que estas son una excelente manera para desarrollar las
analogías, comparar autores, ecuaciones, acontecimientos históricos o procesos, de
esta forma se podrán identificar todos los factores y se podrá entender mucho mejor
18. Al estar con amigos o en cualquier situación social, cuestionarse
 ¿Qué me quiso decir?
  ¿Qué no me dijo con palabras, pero si con gestos o con información entre
líneas?
 ¿De qué manera el lenguaje no verbal, como su postura, sus gestos, su
manera de vestir, su mirada, me está comunicando cosas?
 ¿Cuáles situaciones que conozco puedo relacionar a esta situación
desconocida?
19. En situaciones sociales nuevas o desconocidas, analizar cuáles son los códigos de
conducta adecuados, por ejemplo, se espera que veas a los ojos cuando hablas, que
saludes, que des tu opinión, que te quedes callado, etcétera
20. Revisar la información contenida en los textos con preguntas como:
 ¿Cuáles son los supuestos?
 ¿Qué información hay escondida?
 ¿Cuál es la idea principal del autor?
 ¿Cuáles son las palabras claves y por qué?
 ¿Qué relación tengo que hacer para llegar a la solución?
 ¿Qué relaciones tienen estos conceptos, personajes, eventos, ideas entre sí?
 ¿Qué sugiere el titulo de lo que estoy leyendo?
21. Ante cualquier tarea, hacer el habito de cuestionarse lo siguiente:
 ¿Cuáles son los objetivos principales de este trabajo?
 ¿Cuáles son los procedimientos que tengo que seguir?
 ¿Cómo relaciono lo que hemos hecho con lo nuevo que debo hacer?
 ¿Qué experiencias he tenido que se parezcan a esta nueva experiencia y
como la solucione?
 ¿Cuáles serían las causas?
 ¿Cuáles serían las consecuencias?
 ¿en que se parecen dos fórmulas, procesos o actividades?