Lógica inferencial, Frecuencia

REPASO 4

de sucesos, Razonamiento
inductivo numérico y verbal,
Analogías y distribuciones
esquema - formulario

FRECUENCIA DE SUCESOS

Intervalos de tiempo

Campanadas
El tiempo que se mide al tocar una cantidad “n” de campanadas siempre es a partir de una que
“marca al poro”, es decir que lo medimos por intervalos.
Gráficamente:
1 2 3 ..... "n" campanadas

i i i i (n–1) intervalos
i = tiempo que demora cada intervalo
Entonces podemos indicar lo siguiente:

Tiempo total = (Número de intervalos) × (Tiempo de cada intervalo)

Pastillas
Número de tiempo del tratamiento
pastillas = dosis
+1

Intervalos de longitud

Caso de figura abierta Caso de figura cerrada

#cortes #pedazos #estacas #cortes #pedazos #estacas
n–1 n n+1 n n n

• El NÚMERO DE CORTES y EL NÚMERO DE •  l NÚMERO de CORTES y EL NÚMERO DE

E
ESTACAS que podemos hacer en una varilla ESTACAS que podemos hacer en una figura
estará dado por la siguiente relación: cerrada estará dado por la siguiente relación:

Lt Lt
# de cortes = –1 # de cortes =
Lu Lu

Lt Lt
# de estacas = +1 # de estacas =
Lu Lu

RAZ. MATEMÁTICO san marcos REPASO 2023 - i 1

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inductivo numérico y verbal, Analogías y distribuciones

DEDUCCIÓN SIMPLE
REPASO 4

Cuantificadores

Los cuantificadores son expresiones lógicas que indican cantidad, estos a su vez se clasifican en
dos grupos:
Universales Particulares
• Todos • Algunos... no
• Ninguno • Algunos

Los Cuantificadores Particulares plantean una situación donde existe excepción, mientras que en
los Cuantificadores Universales no existe.

Negación de proposiciones

La negación de un Cuantificador Universal es un Cuantificador Particular y viceversa.

•  Todos Algunos... no
•  Ninguno Algunos

Equivalencias lógicas

El equivalente de un Cuantificador Universal es otro universal, y el de un Cuantificador Particular

es un particular.

Proposición Equivalencia Tipo

• Todos “S” es “P” • Algún “S” es “P” Por limitación o
conclusión
• Ningún “S” es “P” • Ningún “P” es “S”
• Algún “S” es “P” • Algún “P” es “S” Por Conversión
• Algún “S” no es “P” • No existe equivalencia en general
• Todo “S” es “P” • Ningún “S” es “no P”
• Ningún “S” es “P” • Todo “S” es “no P”
Por Obversión
• Algún “S” es “P” • Algún “S” no es “no P”
• Algún “S” no es “P” • Algún “S” es “no P”
• Todo “S” no es “P” • No todo “S” es “P”
• Algún “S” no es “P”
Caso Especial
• Ningún “S” no es “P” • No ningún “S” es “P”
• Algún “S” es “P”

2 san marcos REPASO 2023 - i RAZ. MATEMÁTICO

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inductivo numérico y verbal, Analogías y distribuciones

Caso especial

REPASO 4
Si se trata de un Cuantificador Universal, y aparece una negación de un verbo copulativo (ser, estar,
permanecer, etc.), dicha negación debe ubicarse al inicio de la proposición o enunciado. Ejemplo:

Todos los médicos no son cardiólogos.
No todos los médicos son cardiólogos.
Algunos médicos no son cardiólogos.

Razonamiento inductivo, numérico y verbal

Razonamiento inductivo

Consiste en analizar casos particulares, es decir realizar experiencias sencillas pero con las mismas
características del problema original, para conseguir resultados que al ser relacionados nos permi-
tan llegar a una conclusión (con amplia probabilidad de certeza) que lo llamaremos caso general.

c
c c a
c a a
a s s
s s Inducción
o o o
o
3 "n"
1 2

casos particulares caso general

Razonamiento Inductivo

Analogías y distribuciones

Analogías numéricas

En su forma más simple, son un grupo de números distribuidos en dos líneas horizontales (filas).
La primera fila contiene tres números y el que ocupa la posición central, es el resultado de efectuar
ciertas operaciones con los que ocupan los extremos.
En la segunda fila solo se conocen los extremos y falta el central, que será hallado efectuando
las mismas operaciones que se aplicaron en la primera fila.
En su forma más elaborada, la analogía presenta tres filas de las cuales dos tienen todos sus térmi-
nos y la fila restante está incompleta, debiendo completarse según el procedimiento ya expuesto.
Extremos
# central

1.ra Fila → d  (d) d

2.da Fila →  d  ( ? )  d

RAZ. MATEMÁTICO san marcos REPASO 2023 - i 3

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inductivo numérico y verbal, Analogías y distribuciones

Distribuciones gráficas Distribuciones numéricas

REPASO 4

Una manera de representar analogías numé-
ricas, se basa en distribuir los números que
se van a relacionar, dentro de una o varias
figuras. De este modo la forma de la figura
es un elemento adicional que se debe con-
siderar al plantear la estrategia de solución.
Ejemplo:
¿Qué número falta?
2 ¿Qué número falta?
5 4
? 8
20
En este caso se consideran grupos de números
distribuidos en filas (horizontales) y columnas
(verticales) pudiendo establecerse analogías
entre filas, como en el caso anterior; también
entre columnas, sin que la incógnita sea
necesariamente el número central, por este
motivo las operaciones a realizarse alcanzan
una mayor diversidad y exigen más raciocinio.
Ejemplo:
18   25   4
16   20   3
6   15   –

PROBLEMAS PROPUESTOS

1. Halle el valor numérico de x en la siguiente a) 101 b) 121

secuencia. c) 120 d) 100
77 42 x
4. Un boxeador puede dar 5 golpes por se-
8 3 9 5 11 2
gundo, mientras que un karateka puede
dar 8 golpes por segundo, ¿cuál es el total
9 2 6 3 7 3 de golpes que darían juntos el karateka en
UNMSM 2016 - II 50 s y el boxeador en 90 s, si no variasen
a) 42 b) 52 su velocidad?
c) 48 d) 56 a) 711 b) 710
c) 708 d) 712
2. Si “Algunas personas son interesadas”,
entonces podemos deducir que: 5. ¿De cuántas maneras distintas se puede
a) No ocurre que ninguna persona sea leer la palabra “RECONOCER” si se pueden
interesada. repetir las letras?
b) Ninguna persona es interesada. N
c) Ninguna interesada es persona. O O
d) Algunas personas no son interesadas. C C C
E E E E
3. Calcular la suma de cifras del resultado de: R R R R R
E = (333 ... 334)2 a) 254 b) 256
20 cifras c) 512 d) 128

4 san marcos REPASO 2023 - i RAZ. MATEMÁTICO

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inductivo numérico y verbal, Analogías y distribuciones
6. En el gráfico. ¿Qué número falta?
2 7 x - Todo cachimbo de la UNMSM sufrió
6 2 8 6 9 6
a) 4 b) 5
c) 6 d) 7
7. Al tomar una hoja cuadriculada de 20
cuadraditos por lado y trazar una de sus
diagonales principales. ¿Cuántos triángulos
se forman?
a) 420 b) 210
c) 840 d) 320
8. La negación de “Ningún científico es inmo-
ral” es:
a) Todo científico es inmoral.
b) Algún científico no es inmoral.
c) Algún científico es inmoral.
d) Todo inmoral es científico.
9. En la siguiente distribución numérica hallar
el valor de “M”.
4 6 3
7 5 1
2 8 M
a) 2 b) 3
c) 4 d) 5
10. En un torneo de tenis participan 200 juga-
dores, se dividen en 100 parejas y juegan,
los 100 perdedores se eliminan y los 100
ganadores se dividen en parejas para jugar
de nuevo; y así hasta que queda un solo
ganador. ¿Cuántos juegos se ha realizado
en el torneo?
NOTA: Si en alguna etapa hay un número
impar de ganadores uno de ellos elegido
por sorteo pasa directamente a la siguiente
etapa.
a) 100 b) 200
c) 159 d) 199
RAZ. MATEMÁTICO san marcos REPASO 2023 - i
11. Dadas las premisas:
REPASO 4
mucho para ingresar.
- Ningún cachimbo de la UNMSM se rinde
fácilmente.
- Alguno que sufrió mucho para ingresar
se rinde fácilmente.
Se deduce que:
a) Todos los que sufrieron mucho para
ingresar son cachimbos de la UNMSM.
b) Alguno que sufrió mucho para ingresar
y es cachimbo de la UNMSM es se rinde
fácilmente.
c) Alguno que se rinde fácilmente no es
cachimbo de la UNMSM, pero sí sufrió
mucho para ingresar.
d) Ninguno que se rinde fácilmente es
cachimbo de la UNMSM, ni sufrió mucho
para ingresar.
12. Se tienen dos metralletas, una tipo 1 y otra
tipo 2; la metralleta tipo 1 puede disparar
46 balas por minuto. Se hizo una prueba
disparando las dos metralletas juntas du-
rante 6 minutos, determinándose que en
total se dispararon 506 balas. ¿Cuántas
balas puede disparar la metralleta tipo 2
en dos minutos?
a) 78 b) 79
c) 80 d) Es imposible.
13. ¿De cuántas maneras se puede leer la
palabra “INGRESO”?
I  N  G  R
N G R E
G R E S
R E S O
a) 15 b) 16
c) 32 d) 20
5
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inductivo numérico y verbal, Analogías y distribuciones

14. Dada las premisas: C) Algunas nutrias no tienen sangre en las

REPASO 4

- Todos los chóferes de combi son piezas venas.

de Lego. D) Ninguno que tenga armadura de acero
- Ningún animal con alas tiene plumaje es nutria.
blanco.
- Algunos chóferes de combi son anima- 18. En la siguiente distribución, ¿cuál es el
les con alas. número que falta?
Se concluye que: 1
a) Algunos choferes de combi tienen plu- 7 1
7 19 1
maje blanco.
7 19 30 ?
b) Toda pieza de Lego es un animal con
alas. a) 1 b) 7
c) Algunas piezas de Lego no tienen plu- c) 19 d) 8
maje blanco.
d) Algunas piezas de Lego son animales 19. En la siguiente secuencia de figuras, calcule la
con alas. suma de todos los elementos de la figura 11.
2  4   6     8
15. Calcule M, si n ≠ 1 2  4   6 4  6   8   10
2 4 4  6   8 6  8  10  12
0×3+1×7+2×13+3×21+...(n sumandos)
M= [2] , 4 6 , 6  8  10 , 8   10   12     14 , ...
[13 + 23 + 33 + ... + n3] – n
Fig. 1 Fig. 2 Fig. 3 Fig. 4
a) 1 b) 2
UNMSM 2019 - I
c) 3 d) 4
A) 2626 B) 2642
16. Determina el valor de “x” en la distribución: C) 2662 D) 2862
25 (8) 49
16 (5) 64 20. A Gaby se le recetó tomar 1/2 pastilla de
36  (x)  121 “X...” cada 3 horas, y 1 y 1/2 pastillas de
a) 7 b) 4 “Y...” cada 5 horas. Ella compra un frasco
c) 13 d) 12 de 45 pastillas de “Y...” y un frasco de 25
pastillas de “X...”, y comienza su tratamiento
17. Si:
el 3 de mayo a las 6:00 a.m. Si éste conclu-
- Todas las nutrias tienen armaduras de
ye cuando se le acabe por primera vez el
acero.
contenido de uno de los frascos, ¿qué día y
- Todos los que tienen armaduras de
a qué hora termina el tratamiento de Gaby,
acero no tienen sangre en las venas.
y en qué frasco quedan pastillas sobrantes?
Entonces:
A) Todos los que tienen armaduras de a) 9 de mayo, 7:00 a.m., frasco “X”
acero son nutrias. b) 10 de mayo, 7:00 a.m., frasco “X”
B) Algunas nutrias tienen sangre en las c) 10 de mayo, 7:00 a.m., frasco “Y”
venas. d) 9 de mayo, 9:00 a.m., frasco “Y”

6 san marcos REPASO 2023 - i RAZ. MATEMÁTICO

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PROBLEMAS COMPLEMENTARIOS

REPASO 4
21. Calcular el valor de “x”. 25. El número de campanadas que da cierto reloj
10 29 x es tres menos que el cuádruple del número de
horas que marca dicho reloj. Si para indicar
que son las 4 horas se demoró 30 segundos,
6 7 12 13 18 14 ¿cuántos segundos demorará para indicar la
hora a las 19 horas, si el tiempo entre cam-
a) 14 b) 16 panada y campanada es siempre el mismo?
c) 13 d) 24 a) 54 b) 60
c) 80 d) 90
22. En la siguiente secuencia de figuras, ¿cuál 26. ¿Cuántos cuadriláteros cóncavos se conta-
es el número total de trapecios rectangu- rán en la figura?
lares que conforman la figura 10?

; ; ; ; ...
Fig. 1 Fig. 2 Fig. 3 Fig. 4
UNMSM 2018 - II
a) 60 b) 56

...
...

...
c) 72 d) 64

23. Mediante campanadas, para dar las 7 un reloj ...

demora 22 segundos. ¿Cuántos segundos de-
1 2 3 ... 49 50
moró en anunciar la hora hace 1 hora, si para
a) 5 500 b) 7 500
anunciar la hora dentro de 2 horas dará solo
c) 9 500 d) 5 600
1 campanada, y el tiempo entre campanada
y campanada es siempre el mismo? 27. Paco trata de alcanzar a Elena; inicialmente
a) 33 b) 30 Paco se encuentra en el bloque marcado
c) 36 d) 28 con el número 4 y Elena en el número 13
(ver figura). Ambos avanzan saltando de
24. ¿De cuántas maneras se puede leer la pa- bloque en bloque, solo que Paco demora 7
s en cambiar de bloque, mientras que Ele-
labra CARRETERA, uniendo letras vecinas?
na, para hacer lo mismo, demora 3 s más.
C
Si ambos parten al mismo tiempo, ¿qué
A A
número tendrá el bloque en el cual Paco
R R R alcance a Elena (los bloques son iguales y
E E E E están igualmente espaciados)?
T T T T T
E E E E E E
R R R R R R R 1 4 7 10 13 16 19 ...
A A A A A A A A
a) 64 b) 128 a) 31 b) 34
c) 196 d) 192 c) 37 d) 40

RAZ. MATEMÁTICO san marcos REPASO 2023 - i 7

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inductivo numérico y verbal, Analogías y distribuciones

28. Dada la secuencia de figuras, halle x + y.

REPASO 4

3
5 7
3
9 11 13
3 5 7

...

...
3 5 7 9 11 13 ...
5 7 9 11 13 15 17 19 21 x ... y
Fig. 1 Fig. 2 Fig. 3 Fig. 19
a) 5 797 b) 5 612
UNMSM 2019 - II
c) 5736 d) 5 748
A) 729 B) 825
30. Dos herreros A y B comienzan a golpear, al
C) 738 D) 804
mismo tiempo, el hierro sobre un yunque.
A golpea 12 veces en 7 minutos, y B da
29. Este es un castillo de cartas de tres pisos. 17 golpes en 9 minutos ¿Cuántos golpes
habrán dado en total hasta la siguiente vez
Para realizarlo se necesitan 15 cartas. El
que den un golpe en simultáneo?
record mundial está en 61 pisos. ¿Cuántas a) 177 b) 178
cartas necesitarías para batir este record? c) 179 d) 213

8 san marcos REPASO 2023 - i RAZ. MATEMÁTICO