Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Introducción a la Ingeniería de
Sistemas Código: 90013

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 2 Taller

sobre conceptos básicos de la ingeniería

1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: Independiente
Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 130 puntos
La actividad inicia el: La actividad finaliza el: Domingo,
Jueves, 22 de Febrero 2024. 17 de Marzo 2024.
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes
resultados de aprendizaje:

Aplicar los fundamentos teóricos sobre la ingeniería y la clasificación de

los sistemas en la solución de problemas, teniendo en cuenta el
análisis del entorno y el contexto, para proponer soluciones acordes a
las necesidades del cliente.
La actividad consiste en:

Cada estudiante resuelve el taller propuesto de manera

individual siguiendolos siguientes pasos:

1. Descargar la plantilla de solución que se encuentra en la

carpeta guía de actividades en el entorno de Aprendizaje.
2. Resolver las preguntas de control y cuadros de
actividades estipulados en la Plantilla de Solución.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe: Participar en los foros

dispuestos para solución de preguntas; estar pendiente de la publicación y
ejecución de las Web Conferencias, de igual forma, preguntar por las fechas
de B-Learning para su zona, estos espacios están creados para apoyar el
desarrollo de sus actividades.

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En el entorno de Aprendizaje debe: Dirigirse si necesita ampliar
información sobre los contenidos del curso, ahí mismo puede hacer las
preguntas específicas de la actividad en el foro de discusión Tarea 2 Taller
sobre conceptos básicos de la ingeniería.

En el entorno de Evaluación debe: Hacer entrega del documento una

vez haya concluido con todos los puntos de la actividad, numeral 1 y 2.

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar
son:

Entrega de documento tipo Word el cual debe nombrar: Tarea2_Plantilla

de solución_Nombre_Apellido, en el entorno de evaluación, donde
demuestra conocimiento sobre los conceptos básicos de ingeniería.

Evidencias de trabajo grupal:

En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal.

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.
Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta
las siguientes orientaciones

1. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.

En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta

actividad debe cumplir con las normas APA 7ª edición.
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar
como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá
será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se
impondrá
3
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 130 puntos
Nivel alto: El estudiante revisa los contenidos de la unidad 1 y
selecciona 5 aportes de la ingeniería y da respuesta a las tres
Primer criterio de
primeras preguntas de control, teniendo claro su importancia y
evaluación:
desarrollo histórico.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Identificación de
entre 15 puntos y 30 puntos
antecedentes de
Ingeniería
Nivel Medio: El estudiante revisa algunos de los contenidos
de la unidad 1 y selecciona 1 o 2 aportes de la ingeniería
Este criterio
identificando parcialmente su importancia y desarrollo histórico
representa 30
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total
entre 10 puntos y 15 puntos
de 130 puntos de
la actividad.
Nivel bajo: El estudiante no realiza la actividad o no da
respuesta correcta a lo solicitado.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 9 puntos
Nivel alto: El estudiante resuelve el ejercicio planteado y
responde de forma correcta 6 preguntas de control aplicando los
Segundo criterio conceptos de ingeniería en su desempeño profesional.
de evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 30 puntos y 40 puntos
Aplicación de
conceptos de Nivel Medio: El estudiante resuelve el ejercicio planteado de
ingeniería forma incompleta y responde de forma correcta 1 o 5 preguntas
de control aplicando los conceptosde ingeniería en su
Este criterio desempeño profesional.
representa 40 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 10 puntos y 29 puntos
de 130 puntos de
la actividad Nivel bajo: No se desarrolla la actividad o la solución dada al
ejercicio planteado y preguntas de control no están enfocadas a
lo solicitado.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 9 puntos
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 Nivel alto: El estudiante reconoce y aplica las etapas de
la iniciativa CDIO – definiendo las necesidades en el problema
Tercer criterio de
identificado y diseñando una solución partiendo de un ejemplo,
evaluación:
da respuesta a las preguntas de control.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Solución de
entre 15 puntos y 30 puntos
problemas a través
de la iniciativa CDIO
Nivel Medio: El estudiante reconoce y aplica una de las
(Concebir, Diseñar,
etapas de la iniciativa CDIO. Da respuesta a una pregunta de
Implementar y
control.
Operar)
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
obtener entre 8 puntos y 14 puntos
Este criterio
representa 30
Nivel bajo: El estudiante no define las necesidades al problema
puntos del total
dado ni diseña la solución o no se realiza de acuerdo con las
de 130 puntos de
orientaciones dadas.
la actividad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 7 puntos
Nivel alto: El estudiante termina el juego en sus tres niveles,
desarrolla el proyecto de Scratch y da solución a las preguntas
de control potencializando las habilidades analíticas de la
Cuarto criterio ingeniería.
de evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 20 puntos y 30 puntos
Habilidades de la Nivel Medio: El estudiante desarrolla el juego, el proyecto
ingeniería. de Scratch no tiene todos los puntos solicitados y da solución
a 1 pregunta de control aplicando parcialmente las
Este criterio habilidades analíticas de la ingeniería.
representa 30 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total de entre 10 puntos y 19 puntos
130 puntos dela
actividad Nivel bajo: No se desarrolla la actividad o la solución al juego
y/o preguntas de control no están enfocadas a lo solicitado
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 9 puntos
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