Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Programación Orientada a Objetos
Código: 301403

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 1 - Análisis de

requisitos

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Inicial
Puntaje máximo de la actividad: 25 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: domingo,
1 de febrero de 2021 14 de febrero de 2021
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

El estudiante identifique elementos claves en el análisis de un proyecto

de software mediante el paradigma de la Programación Orientada a
Objetos.

La actividad consiste en:

La actividad consiste en elegir una (1) de las propuestas planteadas en

el Anexo 1 que se encuentra en la carpeta Guía de actividades y
rúbrica de evaluación - Unidad 1 - Fase 1 - Análisis de
requisitos. Cada estudiante de forma individual con el proyecto
seleccionado, el estudiante deberá entregar el Análisis de requisitos del
proyecto el cual comprende: Definición del problema, Objetivo general,
objetivos específicos, Requisitos funcionales y No funcionales.

Para el desarrollo de esta actividad, es necesario revisar en el Entorno

de Aprendizaje (Unidad 1 - Contenidos y referentes
bibliográficos), la siguiente referencia:

• Weitzenfeld, A. (2005). Descripción del Problema. In Ingeniería

de Software Orientada a Objetos con UML, Java e Internet (pp.
197-199). Mexico City, Mexico: Cengage Learning. Recuperado

1
 de:
https://link.gale.com/apps/doc/CX3004300052/GVRL?u=unad&si
d=GVRL&xid=395cba86

• Weitzenfeld, A. (2005). Modelado con UML. In Ingeniería de

Software Orientada a Objetos con UML, Java e Internet (p. [69]).
Mexico City, Mexico: Cengage Learning. Recuperado de
https://link-gale-
com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/apps/doc/CX3004300030/GVR
L?u=unad&sid=GVRL&xid=094a5dfa

El estudiante deberá participar en el foro de la actividad Fase 1 -

Análisis de requisitos, socializando el proyecto seleccionado y el
documento con el análisis de requisitos del proyecto seleccionado.

El documento lo debe entregar en el Entorno de Evaluación, Unidad

1 – Fase 1 – Análisis de requisitos.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el Entorno de Información Inicial debe:

Revisar la Agenda del Curso, la Presentación del Curso, aceptar las
Normas y Condiciones del Curso, revisar el foro Noticias del Curso
y el foro General del Curso.

En el entorno de Aprendizaje debe:

Revisar el Syllabus del curso, ingresar a la Unidad 1 - Fase 1 -
Análisis de requisitos - Contenidos y referentes bibliográficos,
consultar la referencia sugerida y participar en el Foro de discusión -
Unidad 1 - Fase 1 - Análisis de requisitos.

En el entorno de Evaluación debe:

Entregar el documento individual en formato PDF en el espacio Unidad
1 - Fase 1 - Análisis de requisitos.

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

2
 • En el Entorno de Evaluación Unidad 1 - Fase 1 - Análisis de
requisitos, subir un único archivo en formato PDF el cual debe
nombrarse CodigoGrupo_Fase_1_nombreapellidoestudiante,
ejemplo:

301403_10_Fase1_CarlosTorres y debe contener:

− Portada.
− Introducción (indicando el contenido del trabajo a entregar).
− Definición del problema
− Objetivo general, objetivos específicos
− Requisitos funcionales y No funcionales.
− Referentes bibliográficos con Normas APA.

Evidencias de trabajo grupal:

En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal.

3
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones:

1. Realizar un reconocimiento del contenido publicado en el Entorno

de Aprendizaje (Unidad 1 - Análisis y diseño de proyectos de
software - Contenidos y referentes bibliográficos).

2. Citar las fuentes utilizadas a fin de no cometer plagio en el

desarrollo de la actividad.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:

4
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Inicial
La máxima puntuación posible es de 25 puntos
Primer criterio de
Nivel alto: El estudiante define de forma clara y suficiente el
evaluación:
problema sobre el proyecto seleccionado.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Define de forma
entre 6 puntos y 10 puntos
clara y suficiente el
problema sobre el
Nivel Medio: El estudiante define parcialmente el problema
proyecto
sobre el proyecto seleccionado.
seleccionado.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 3 puntos y 5 puntos
Este criterio
representa 10
Nivel bajo: El estudiante no logra definir el problema sobre el
puntos del total
proyecto seleccionado o no lo realiza.
de 25 puntos de la
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
actividad.
entre 0 puntos y 2 puntos
Segundo criterio Nivel alto: El estudiante define de forma clara y suficiente los
de evaluación: objetivos (general y específicos) sobre la construcción del
software del proyecto seleccionado.
Define de forma Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
clara y suficiente los entre 4 puntos y 5 puntos
objetivos (general y
específicos) sobre la Nivel Medio: El estudiante define parcialmente los objetivos
construcción del (general y específicos) sobre la construcción del software del
software del proyecto seleccionado o estos no están orientados hacia la
proyecto construcción del software.
seleccionado. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 2 puntos y 3 puntos
Este criterio
representa 5 Nivel bajo: El estudiante no define los objetivos (general y
puntos del total específicos) sobre la construcción del software del proyecto
de 25 puntos de la seleccionado o no los realiza.
actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos

6
Tercer criterio de
evaluación: Nivel alto: El estudiante define de forma clara y suficiente los
requisitos funcionales y no funcionales sobre la construcción del
software del proyecto seleccionado.
Establece de forma Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
clara y suficiente los entre 4 puntos y 5 puntos
requisitos
funcionales y no Nivel Medio: El estudiante define parcialmente los requisitos
funcionales sobre la funcionales y no funcionales sobre la construcción del software
construcción del del proyecto seleccionado o estos no están orientados hacia la
software del construcción del software.
proyecto Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
seleccionado. entre 2 puntos y 3 puntos

Nivel bajo: El estudiante no define los requisitos funcionales y

Este criterio no funcionales sobre la construcción del software del proyecto
representa 5 seleccionado o no los realiza.
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 25 puntos de la entre 0 puntos y 1 puntos
actividad
Cuarto criterio de Nivel alto: El estudiante presenta el documento en PDF
evaluación: cumpliendo con las indicaciones dadas en la actividad y lo
renombra correctamente.
Presenta el Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
documento entre 4 puntos y 5 puntos
cumpliendo las
indicaciones dadas Nivel Medio: El estudiante presenta el documento en PDF, pero
en la actividad. no cumple con las indicaciones dadas en la actividad o no lo
renombra correctamente.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 5 entre 2 puntos y 3 puntos
puntos del total
de 25 puntos de la Nivel bajo: El estudiante no presenta el documento en PDF.
actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos