SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 01 EDA 4

Institución Educativa
MARGARITA SANTA ANA DE Historia , dominio y manipulación del
BENAVIDES TITULO DE LA SESIÓN DE
APRENDIZAJE balón basquetbol
Área EDUCACIÓN FISICA
Se desenvuelve de manera autónoma a
COMPETENCIA DEL ÁREA
través de su motricidad
II Duración: 19 de SUS HABILIDADES
Bimestre
BIMESTRE junio al 27 de julio
MAÑANA SOCIOMOTRICES
Turno
TARDE
- Comprende su cuerpo
Fecha:
.
Grado 4to 20-22-/06/2023

Sección “A”,”B” Y “C” ENFOQUE TRANSVERSAL Orientación al bien común

Solidaridad
VALOR
Responsabilidad
Docente Mario E. Chavez Aparcana Disposición a apoyar incondicionalmente a
ACTITUDES personas en situaciones comprometidas o difíciles

COMPETENCIAS
CAPACIDADES DESEMPEÑOS PRECISADOS-CUARTO GRADO
TRANSVERSALES
Interactúa en ✔ Participa en actividades interactivas y comunicativas de manera pertinente cuando expresa su
entornos virtuales identidad personal y sociocultural en entornos virtuales determinados, como redes virtuales,
portales educativos y grupos en red.
Se desenvuelve en
✔
Crea objetos
entornos virtuales virtuales en Utiliza herramientas multimedia e interactivas cuando desarrolla capacidades relacionadas con
generados por las diversos formatos. diversas áreas del conocimiento.
✔
TIC Gestiona
información del Clasifica información de diversas fuentes y entornos teniendo en cuenta la pertinencia y exactitud
entorno virtual. del contenido reconociendo los derechos de autor.
Personaliza ✔ Navega en diversos entornos virtuales recomendados adaptando funcionalidades básicas de
entornos virtuales. acuerdo con sus necesidades de manera pertinente y responsable.
Define metas de ✔ Determina metas de aprendizaje viables asociadas a sus conocimientos, estilos de aprendizaje,
aprendizaje habilidades y actitudes para el logro de las tareas, formulándose preguntas de manera reflexiva
Gestiona su
aprendizaje de Se organiza para ✔ Organiza un conjunto de estrategias y procedimientos en función del tiempo y de los recursos de
manera autónoma alcanzar las metas que dispone para lograr las metas de aprendizaje de acuerdo con sus posibilidades
✔
Monitoreo su
Revisa la aplicación de estrategias, procedimientos, recursos y aportes de sus pares para realizar
desempeño de
aprendizaje ajustes o cambios en sus acciones que permitan llegar a los resultados esperados

 Las estudiantes, desarrollarán sus actividades físicas y

que a través del juego del basquetbol que la convierte en
Propósito de sesión de aprendizaje un elemento de gran potencial en especial para la
práctica de educación física
Momento Secuencia de actividades Tiempo

En el aula VIRTUAL damos la bienvenida a las niñas y. Le preguntamos ¿cómo se sienten en esta semana?
A continuación le presentamos la siguiente imagen.

Enseguida, invita al dialogo con las estudiantes: acerca del tema propuesta
¿Cuál es el concepto del basquetbol? 20
Inicio
minutos
¿Cuáles son las reglas del basket?
¿Qué es dominio y manipulación del balón?
¿Cuál es la historia del basquetbol?
¿Cuánto tiempo es un partido de baloncesto?
¿Cuántos jugadores hay en un equipo de básquet y cuántos suplentes?
¿Cuáles son los valores que te enseña el baloncesto?

El baloncesto, basquetbol o básquetbol (castellanización de basketball, en inglés) es un deporte en

equipo, en el que dos bandos de jugadores se enfrentan y tienen como objetivo hacer entrar un balón
en el aro del equipo contrario. Gana el juego el equipo que más anotaciones o “canastas” haga.
Según reglamento un balón de baloncesto debe medir en torno a 68 y 73 cts. de circunferencia y de
23 a 24 de diámetro. Y deben pesar entre 567 y 650 gramos.
Desarrollo 95 minutos
Iniciamos con una activation corporal
¿Cual podria ser?
Ejercicios de estriramiento brazos, flexiones cual eligiria usted?
 Sircundiccion de cuello hombros cadera rodilla, tobillos como lo harian ustedes
dentro de sus posibilidades Trotes cortos , saltos o impulsos sobre el sitio
Animación.
 Desplazamientos de forma lateral sin cruzar las piernas. Cambio de sentido cruzando las
piernas.
 Desplazarse en zig-zag (podemos marcarlo con conos) flexionando las piernas. Cambia de
dirección.

Parte principal
 Dinámicos: a) desplazarse botando la pelota. b) intentan correr haciendo dribbling a los
conos (cambiando de mano durante el dribbling).
 Estáticos: a) botar la pelota libremente. b) con la mano dominante.
c) con la mano no dominante. d) botar la pelota con dos manos. e) botarla alternativamente.
f) botarla y sentarse. g) sentados en el suelo con las piernas abiertas, botar la pelota desde
un lado al otro pasando por el medio de las piernas. h) botar la pelota con los ojos cerrados.
 Cie

EVALUACIÓN FORMATIVA SOBRE EL PROGRESO DE LA COMPETENCIA DEL ÁREA DE

INSTRUMENTO DE
CRITERIOS DE EVALUACIÓN EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
EVALUACIÓN

Participa en las prácticas de habilidades motrices

Demuestra interés en la participación y dominio del balón Historia del basquetbol y dominio del
Rubrica
balón con una y dos manos en la práctica
Participa de manera activa en la clase Lista de cotejo
del basquetbol

MATERIALES Y RECURSOS A UTILIZAR

- Cronometro
- Patio
- Balón
- Silbato etc.

Profesor. Mario E. Chavez Aparcana