III MES DE SETIEMBRE 2022

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE VI

“VALOREMOS Y CUIDEMOS NUESTRA FAMILIA RECUAYCINA”

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N°1 DEL ÁREA DE ARTE Y CULTURA
" Elaboramos un portalapiceros con palitos de chupetes. "

I, DATOS GENERALES:
1.1. Institución Educativa : Nº 80657 – Recuaycito
1.2. Área : ARTE Y CULTURA
1.3. Ciclo : VII
1.4. Grado : 3º
1.5. Fecha de ejecución : 13/09/2022
1.6. Duración : 02 horas
1.7. Docente responsable : Amparo Jara Grados.
1.8.Director : Santos Malaver Sagastegui
II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

Competencia Capacidades Campo Temático Desempeños Instrumento De

Evaluación
-APLICA PROCESOS DE PORTA RETRATO -Elabora con palitos de chupete
Crea proyectos CREACION un adorno empleando la Lista de cotejos.
desde los . creatvidad.
lenguajes
artisticos

III- ENFOQUE TRANSVERSAL

ENFOQUE DE DERECHOS
VALORES Conciencia de Derechos.
Diálogo y concertación

ACTITUDES  Los docentes promueven oportunidades para que los estudiantes ejerzan sus derechos
cívico-ciudadanos en la relación con sus pares y adultos.
 Los docentes propician y los estudiantes practican la deliberación para arribar a consensos
en la reflexión sobre asuntos públicos, la elaboración de normas u otros.

INCLUSIVO O ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

VALORES Respeto por las diferencias
ACTITUDES Docentes y estudiantes demuestran tolerancia, apertura y respeto a todos y cada uno, evitando
cualquier forma de discriminación basada en el prejuicio a cualquier diferencia.

ORIENTACIÓN AL BIEN COMÚN

VALORES Empatía
ACTITUDES Los docentes identifican, valoran y destacan continuamente actos espontáneos de los
estudiantes en beneficio de otros, dirigidos a procurar o restaurar su bienestar en situaciones
que lo requieran.
IV. EJE INTEGRADOR REGIONAL
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Los ejes integradores regionales que se requieren desarrollar junto con las
competencias seleccionadas son:

EJE INTEGRADOR FINALIDAD ASPECTOS SUGERENCIAS PARA

ABORDAR

Ciudadanía, Ética y Fortalecer la formación  Ciudadanía: Deberes  Participación de los

Seguridad
integral de las y los y derechos, estudiantes en
estudiantes, como sujetos de participación, dinámicas grupales y
derecho y deberes para su pertenencia. actividades lúdicas, a fin
participación ciudadana,  - Ética: Respeto a la de desarrollar la
construyendo una cultura de persona, búsqueda comunicación asertiva,
convivencia democrática, del bien. el respecto, la tolerancia
pacífica, ética, ecológica e y otras habilidades
inclusiva y con compromiso blandas.
personal, familiar y social.

COMPETENCIA TRANSVERSALES
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Se desenvuelve en los entornos
virtuales generados por las tic
CAPACIDADES DESEMPEÑO
Interactúa en entornos virtuales.
-Personaliza entornos virtuales
 Establece diálogos significativos y
-Gestiona información del
acordes con su edad en la
entorno virtual.
identificación de un problema
planteado con sus pares en
-Interactúa en entornos virtuales entornos virtuales compartidos
como en grupos de WhatsApp.
-Crea objetos virtuales en
diversos formatos

Gestiona su aprendizaje de manera - Define metas de aprendizaje.

autónoma
-Organiza acciones estratégicas para
alcanzar sus metas de aprendizaje.
-Monitorea y ajusta su desempeño
durante el proceso de aprendizaje
 Determina metas de aprendizaje viables
sobre la base de sus potencialidades,
conocimientos, estilos de aprendizaje,
habilidades y actitudes para el logro de
la tarea simple o compleja,
formulándose preguntas de manera
reflexiva y de forma constante
 Organiza un conjunto de acciones en
función del tiempo y de los recursos de
que dispone para lograr las metas de
aprendizaje, para lo cual establece un
orden y una prioridad

III. SECUENCIA DIDÁCTICA

MOMENTOS ACTIVIDADES MATERIAL TIEMPO

ES/
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RECURSOS
INICIO  La docente saluda cordialmente a los estudiante y les manifiesta que empezamos una
nueva experiencia de aprendizaje y que rabajaremos con palitos de chupete para Pizarra minutos
elaborar adorno Cuadernos
 Recurso oral

PROCESO -La docente les indica que pueden hacer adornos con los palitos de
Pizarra minutos
chupete , luego les dice a los estudiantes el material que Recurso
utilizarán ,mencionando lo que se puede realizar con la creatividad de verbal
cada uno.
La docente les muestra a los estudiantes algunos adornos hechos con
palitos de chupete en impresos

-Los estudiantes deciden elaborar su adorno hechos con palitos de

chupete

CIERRE  Metacognición: Cuadernos minutos

 La docente realiza las siguientes que aprendimos hoy ¿cómo lo aprendimos?
 ¿tuvisteis dificultad?

IV. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

CRITERIOS DE EVALUACIÓN EVIDENCIAS INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

-Elaboran adornos hechos con palitos de  Presentación de adornos hechos Lista de cotejos
chupete empleando su creatividad. con palitos de chupete

Docente del Área COORDINACIÒN

ANEXOS

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN SESIÓN 01

LISTA DE COTEJO

ÁREA: ARTE Y CULTURA GRADO: 3º

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DOCENTE: AMPARO JARA GRADOS

T
-Elaboran adornos O
hechos con palitos d T
chupete empleando su A
creatividad L

Nº ESTUDIANTES
P
N O
O C
O

1 2

ANGULO MORALES ,Cielo Shantal

AVALOS VASQUEZ,Arian Stefano

CASTAÑEDA RODRIGUEZ, Zaidita

Lizeth

GARCIA VERA, Joel

CRUZ REYNA, Joicy Franesis

FERNANDEZ REYNA , Karely

FERNANDEZ RODRIGUEZ, Kelvin

Saint

MORALES ARTEAGA , Karina

Mileni

MORAES VASQUEZ , Carlos Jhair

PAREDES VERA, Nelsa Noemi

PAREDES VERA, Niver Ronaldiño

REYNA REYNA, Eyder Hermelinda

VALDEZ MENDOZA, Saul

VASQUEZ RODRIGUEZ, Nitzan

Yordy

VASQUEZ TORRES, Maiyra Yosemi