SESION DE APRENDIZAJE N° 01

I.- DATOS GENERALES

1.1. I.E. : ¨
1.2. DIRECTOR :
1.3. SUBDIRECTORA :
1.4. DOCENTE :
1.5. GRADO Y SECCIÓN :
¨
1.6. N° DE ALUMNOS :
1.7. FECHA :

II.-PARTE DIDACTICA.

2.1.-Nombre de la actividad de aprendizaje

“Conozcamos el Sistema Planetario Solar”

Á rea : CIENCIA Y AMBIENTE

COMPETENCIA CAPACIDAD ACTIVIDAD INDICADOR INSTRUMENTOS

CONOCIMIEN
TO

Se reconoce como Explica la Muestra Describe los Ficha prá ctica

parte de la historia y formació n del seguridad y elementos de evaluació n
del contexto geográ fico Universo e confianza al del Sistema
y nacional, describe y identifica los comunicar sus Planetario Ficha de
compara las princi elementos del El Sistema investigaciones Solar en una observació n
pales características sistema Planetario al usar el maqueta o
de las regiones natu planetario solar Solar. buscador lá mina.
rales del Perú , rela usando el Google o Mi
cioná ndolos con el buscador de Primera
desarrollo sociocul Google o Encarta de la
tural de cada regió n Biblioteca de mi computadora.
del país, apreciando primera Encarta.
su diversidad natural y
cultural.

MOMENTOS PROCESOS METODOLÓ GICOS MATERIALES TIEMPO

El docente iniciará la sesió n con actividades
permanentes (saludo, oració n, normas de Maqueta
convivencia, etc.)
Se presenta una maqueta o una lá mina con los Lá mina
MOTIVACIÓ N planetas, observan y responden a interrogantes.
¿Qué es lo que está n observando? Limpia tipo 05 minutos
¿Qué nombres reciben estas imá genes?
¿Có mo son estas imá genes? y ¿có mo está n Carteles
ubicados?
¿Có mo es nuestro planeta? ¿Có mo se llama el
conjunto de planetas?
El docente declara el tema:
 “El sistema planetario solar”
Se les proporciona a los estudiantes una
computadora para que exploren en la biblioteca de
Mi Primera Encarta o en el buscador Google la
actividad sobre “El sistema planetario solar”
Leen y analizan la informació n en forma
individual, anotan las ideas principales.
CONSTRUCCIÓ N A través de una diná mica (utilizando tarjetas Tarjetas con 25 minutos
DEL representando a los planetas) realiza la imá genes.
APRENDIZAJE integració n de grupos. Eligen a su coordinador y a Computadora
un secretario. Limpia tipo
Los niñ os y las niñ as, reunidos en grupo, anotan Papelote
las características del planeta que se les asignó Plumó n
como grupo.
Se les entregará papel sá bana y plumones para que
anoten sus respuestas.
Exponen
El docente media el trabajo de los niñ os,
resaltando los aciertos y corrigiendo los errores.
Posteriormente con la participació n de los niñ os y
niñ as, organiza y sistematiza la informació n a
través de un mapa conceptual
Anotan las conclusiones en sus cuadernos.
MOMENTOS PROCESOS METODOLOGICOS MATERIALES TIEMPO
El docente para comprobar si el tema se entendió , Imá genes
TRANSFERENCIA solicitará a los alumnos que desarrollen y trabajen Computadora
DEL el software de Ardora realizando actividades como Libro de MED. 10 minutos
APRENDIZAJE sopa de letras, relacionar imagen- palabra,
memoria y otros.
 EL SISTEMA PLANETARIO SOLAR
Esta formado por
Los satelites
Otros cuerpos
PLANETAS QUE GIRAN ALREDEDOR DEL
La luna es el único SOL

que gira alrededor satelites Son 8 Asteroides y cometas

de la tierra

1.- MERCURIO 5.- JUPITER

2.- VENUS 6.- SATURNO

Es el único planeta en que hay
vida 3.- TIERRA 7.- URANO

4.- MARTE 8.- NEPTUNO

ACTIVIDAD PARA LA CASA

DIBUJA O CONSTRUYA EL MAQUETA DEL SISTEMA PLANETARIO SOLAR

 PRACTICA SOPA DE LETRAS

R E T I P U J H S
O N A R U G N M U
K G O N U T P E N
M E R C U R I O E
A D E V G E I S V
A G I G G G F B G
T H T I E R R A G
E K O N R U T A S

NOMBRES DE PLANETAS

MERCURIO JUPITER
VENUS SATURNO
TIERRA URANO
MARTE NEPTUNO

RELACIONA CON UNA FLECHA Y ESCRIBE SU CARACTERISTICA

MARTE

NEPTUNO

JUPITER

URANO

SATURNO

TIERRA